第六課萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)[精選合集]-wenkub
2024-11-09 22 本頁(yè)面
【正文】 蘆萬(wàn)年牢產(chǎn)品做生意萬(wàn)年牢生意做人萬(wàn)年牢人品課后反思：《萬(wàn)年牢》是第二單元的一篇文章。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。用你的智慧展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)?！?A、為什么叫萬(wàn)年牢？B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。小組合作研討。師：萬(wàn)年牢指什么呢？ 看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。讓我們一起走進(jìn)課文《萬(wàn)年牢》，去認(rèn)識(shí)我國(guó)著名的評(píng)劇藝術(shù)家新鳳霞的父親。第一篇：第六課萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力 教學(xué)重難點(diǎn)想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。師板書(shū)課題，問(wèn)：你們猜一猜，張老師第一次看到這個(gè)課題時(shí)是怎么想的？激發(fā)學(xué)生興趣，可能猜測(cè)：有的說(shuō)，我猜，老師可能以為萬(wàn)年牢就是一座萬(wàn)年以前的牢房；有的說(shuō)，我猜，老師可能以為課文寫(xiě)的是有個(gè)人坐了一萬(wàn)年的牢??學(xué)生的回答我都給予肯定。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知 讀通課文，讀準(zhǔn)生字。班內(nèi)匯報(bào)交流?！诙幍娜f(wàn)年牢指什么？小組討論。寫(xiě)對(duì)話練習(xí)：看著父親選料那么認(rèn)真，那么絲毫也不馬虎?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。本單元選編的中心是怎樣真誠(chéng)待人，這些文章不僅反映了在為人處事上的道德要求，而且還試圖引導(dǎo)學(xué)生從理解重點(diǎn)段落中，受到待人處事的啟示。使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺(jué)、準(zhǔn)確地把在精讀課文中所獲取的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀方法、經(jīng)驗(yàn)等遷移到略讀課文的學(xué)習(xí)中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。即略讀課文是精讀的延展與深化。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀，培養(yǎng)自學(xué)能力。二、學(xué)法指導(dǎo)：就大多數(shù)四年級(jí)學(xué)生而言，他們的自學(xué)能力還不夠強(qiáng)，教師有針對(duì)性的引導(dǎo)還是必不可少的。（在教學(xué)本課的過(guò)程中，目的是使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自覺(jué)、準(zhǔn)確地把在精讀課文中所獲取的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀方法、經(jīng)驗(yàn)等遷移到略讀課文的學(xué)習(xí)中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。指導(dǎo)朗讀 背誦方面做得少指明說(shuō)說(shuō)自己觀點(diǎn)是不是更好一些音樂(lè)引入較好分析課文還好 練習(xí)題新穎不錯(cuò)題是幫助學(xué)生理解課文的手段讀是途徑長(zhǎng)期堅(jiān)持第二篇：萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì).萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)茨榆山小學(xué)汪賽說(shuō)課稿《萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè)第二單元的一篇略讀課文。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹(shù)立了如何做人的榜樣。從課堂中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)踐用于生活，既回顧父親做人做事的認(rèn)真實(shí)在，又貫穿三處“萬(wàn)年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最后給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)展示他們的視角、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。４、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。１課時(shí)。檢查詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。但是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，所以游戲環(huán)節(jié)并不流暢，以后我會(huì)多家督促使他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。4．引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。她唱的評(píng)劇《劉巧兒》在第一屆全國(guó)戲曲觀摩演出中獲得演員一等獎(jiǎng)。對(duì)自己取得的優(yōu)異成績(jī)，她覺(jué)得最應(yīng)該感謝的人是父親。三、初讀課文，感知內(nèi)容 媒體出示：學(xué)習(xí)要求： 1．讀通課文，讀準(zhǔn)生字、詞語(yǔ)。四、細(xì)讀課文，感悟理解（一）感受第一處“萬(wàn)年牢”。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠(chéng)信，必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬(wàn)年牢”。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。填空：對(duì)于制作工藝父親更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻。（父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆時(shí)選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超，保證質(zhì)量。”（1）說(shuō)說(shuō)句子中的“萬(wàn)年牢”指的是什么？ 公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。②媒體出示句子：父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意，對(duì)老板的行為也看不下去。全班交流，抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在。）（三）感受第三處“萬(wàn)年牢”。引申到做人的道德準(zhǔn)則，一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人也是“萬(wàn)年牢”。教師要引導(dǎo)學(xué)生從文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，由詞及義，從而理解三處描寫(xiě)萬(wàn)年牢的真正含義。3．深入體驗(yàn)?zāi)闶窃趺蠢斫馕闹懈赣H做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。[板書(shū)設(shè)計(jì)]6* 萬(wàn)年牢萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好↑萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴、贏得眾多回頭客、生意旺↑萬(wàn)年牢的人品：誠(chéng)實(shí)、守信第四篇：《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì) 東疏鎮(zhèn)第一小學(xué) 孫利霞一、課堂導(dǎo)入。（二）多音字組詞，先注音再組詞。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？父親在家做糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致，在別人的店里他依然那樣實(shí)在。” ③“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。）（2）這種“萬(wàn)年牢”的糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？①選料的講究。早晨起
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