工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)論文-wenkub
2022-09-23 23:43:26 本頁面
【正文】 改革的建議。 1 相關(guān)文獻(xiàn)回顧 大學(xué)生滿意度調(diào)查是國內(nèi)外大學(xué)生研究的熱點問題。學(xué)生滿意度調(diào)查是獲取學(xué)生需求信息的不可或缺的工具。本課題研究的是工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)滿意度，因而用調(diào)研問卷的方式進(jìn)行研究是合適的。 問卷設(shè)計完 畢后，通過 10 位學(xué)生的先期測試之后，對問卷再次進(jìn)行修改和完善，最終設(shè)計完畢。 3 結(jié)果 專業(yè)滿意度主要從課 程滿意度、教學(xué)方法滿意度、學(xué)業(yè)指導(dǎo)滿意度、專業(yè)特色滿意度 4 個方面開展調(diào)研。對于不喜歡的原因，排在前四位的分別是：有 69人選擇了“老師上課沒有激情”，占全部人數(shù)的 68． 3％；選“師生缺乏互動”的人數(shù)為 60 人，比例為 59． 4％；選“課程理論性太強” 的人數(shù)為 66 人， 比例為 65． 3％；選“ 課程內(nèi)容陳舊過時”的人數(shù)為 54 人，比例為 53． 5％。對于指導(dǎo)形式的調(diào)查，運用多重反應(yīng)頻數(shù)分析，得出：“沒有指導(dǎo)”的比例最高，為 41． 2％ ，其次為“課后答疑”為 37． 3％，其他形式所占比例按由大到小，依次為：“單獨輔導(dǎo)”比例為 15． 7％、“指導(dǎo)參與 SRT 項目”比例為 13． 7％（ SRT 指大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃）、“指導(dǎo)參與創(chuàng)業(yè)大賽等” 比例為 10． 8％、“指導(dǎo)參與老師科研項目”比例為 5． 9％。對于各種具體指導(dǎo)形式的評價，本課題組設(shè)計了五因素態(tài)度量表。首先，對于專業(yè)有無特色的總體評價， 9 人認(rèn)為完全沒有特色，比例為 8． 8％； 32人認(rèn)為特色不明顯，比例為 31． 4％； 38 人認(rèn)為特色一般，比例為 37． 3％； 22 人認(rèn)為有一些特色，比例為 21． 6％； 1 人認(rèn)為有明顯特色，比例為 1． 0％。 4 討論與建議 4． 1 討論 通過以上調(diào)研結(jié)論可知，對于課程滿意度，不同課程之間存在著差異， 學(xué)生喜歡該門課程的主要原因是：課程內(nèi)容聯(lián)系實踐和師生互動； 而不喜歡的主要原因是：老師上課缺乏激情、師生缺乏互動等。從特色培養(yǎng)目標(biāo)來看，有超過 60％的學(xué)生
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