淺析學(xué)校教育教學(xué)管理過程中存在的問題及對(duì)策[權(quán)威資料-wenkub
2022-09-22 14:07:35 本頁(yè)面
【正文】 習(xí)新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，促進(jìn)教師教育轉(zhuǎn)變觀念，通過 “為了學(xué)校、基于學(xué)校、在學(xué)校中 ”的校本教研，促進(jìn)教師教育研究與教學(xué) 水平的提高； ④ 加強(qiáng)以網(wǎng)絡(luò)為核心的多媒體基礎(chǔ)建設(shè)，打造信息化平臺(tái)，投資學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)師生開發(fā)、交流、共享多媒體教育資源的積極性。具體做到： ① 按照生源分布趨勢(shì)和學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，穩(wěn)定、合理控制學(xué)校規(guī)模。突出兩個(gè)要素：教師發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)。因此在教學(xué)活動(dòng)中滲透德育，在德育活動(dòng)中實(shí)施學(xué)科教學(xué)便尤為重要。三是實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)踐過程中難以 “實(shí)踐 ”，有些活動(dòng)學(xué)生還能在家長(zhǎng)的配合和學(xué)生自主探究下完成，有些活動(dòng)需要組織外出實(shí)踐，又擔(dān)心安全問題，只好放棄。主要表現(xiàn)在部分學(xué)校存在 “大班額 ”現(xiàn)象 ，嚴(yán)重影響到教學(xué)活動(dòng)的開展，也阻礙對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “因材施教 ”，作業(yè)的設(shè)計(jì)、班級(jí)管理不夠科學(xué)化。 （ 2）課堂教學(xué)管理欠手段。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 一、當(dāng)前教育教學(xué)管理中存在的突出問題 （ 1）備課要求欠科學(xué)。在參加學(xué)校的各類教學(xué)活動(dòng)中，不少教師反映，備課應(yīng)該根據(jù)教師年齡分層次的要求，要切合實(shí)際，具有針對(duì)性。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主陣地，學(xué)校都對(duì)課堂教學(xué)制定了較詳細(xì)的要求，可課堂教學(xué)的過程管理卻不夠落實(shí)，表現(xiàn)在有的教師備課一套，上課又是一套；有的教師備課很認(rèn)真，
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1