【正文】 我開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)。只注重與本身的教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，跟教學(xué)無(wú)關(guān)的涉足的較少，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐上還有差距。 四、以科學(xué)發(fā)展觀反思個(gè)人工作中存在的主要問(wèn)題。 三、用科學(xué)發(fā)展觀的眼光看學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。部分教職工遲到早退的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生；有的教師作業(yè)批改不夠及時(shí)；有的教師教案編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單；有的教師為了要成績(jī)對(duì)學(xué)生要求過(guò)于苛刻，甚至有變相體罰的現(xiàn)象；有的教師參加教學(xué)教研活動(dòng)不夠積極等等。學(xué)校也想出了許多辦法，老師也對(duì)學(xué)生也加大了教育，但效果還是不盡人意。 學(xué)校雖然也高了一些活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，但必然是一種活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)去了，留下的只是一種回憶，學(xué)生的各種特長(zhǎng)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有被挖掘出來(lái)，更沒(méi)有去培養(yǎng)。廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，嚴(yán)于律己，遵章守紀(jì)，受到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)和礦區(qū)職工的好評(píng)?？茖W(xué)發(fā)展觀是立足我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒外國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適 應(yīng)新的發(fā)展要求提出的。 把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。 轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。 提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。 三、努力方向 加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。 三是在工作中自我要求不嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)違背愛(ài)崗敬業(yè)的精神和全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨。表現(xiàn)為自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，僅憑自身了解應(yīng)付工作。不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。按照要求，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài) ,遵循實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題，深刻剖析，認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工作實(shí)際，現(xiàn)將近半年來(lái)各方面的情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一個(gè)簡(jiǎn)學(xué)要習(xí)匯網(wǎng)報(bào)： 一、學(xué)習(xí)工作思想方面的情況 抓學(xué)習(xí)，提高綜合能力 在工作中，注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀精神，在大事大非問(wèn)題上，能夠頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持一致。黨員教師不僅要遵守黨的紀(jì)律，而且還要模范地遵守學(xué)校的的勞動(dòng)紀(jì)律，做到我們學(xué)校王校長(zhǎng)要求的那樣“來(lái)的早一點(diǎn)，去的晚一點(diǎn)”。 。學(xué)法律法規(guī)、讀名家名著，不斷提高教學(xué)理念、教育思想，并在課堂中運(yùn)用和提高。應(yīng)局說(shuō)“教師先讀十本書(shū)，然后教學(xué)生一本書(shū)。”確實(shí)，當(dāng)今社會(huì)，技術(shù)突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，教學(xué)理念變化迅速，我們不懂的東西很多，學(xué)習(xí)真的很重要。”我覺(jué)得這就是馬克思主義的學(xué)風(fēng)。應(yīng)局要求我們做“人民滿(mǎn)意的教師”，我覺(jué)得自己要從以下三方面去做：一愛(ài)崗敬業(yè)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行，做到一切為了學(xué)生；二對(duì)待學(xué)生公平、公正，做到為了一切學(xué)生；三關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活，做到為了學(xué)生的一切。 總而言之，作為黨員教師我對(duì)自己的要求是：平時(shí)看得出來(lái)，困難面前站得出 來(lái)，黨和人民需要的關(guān)頭豁得出來(lái)。要做一名合格的黨員干部，做好工作，還必須注重業(yè)務(wù)和其它方面的學(xué)習(xí)，尤其是面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得更為重要和緊迫。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，增強(qiáng)對(duì)教書(shū)育人工作的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，增強(qiáng)責(zé)任感，尤其是面對(duì)“高職高專(zhuān)課程改革”的新形勢(shì)，自己不斷更新觀念、改進(jìn)工作方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高工作的實(shí)效性。在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，缺乏一些基本的政治素質(zhì)，不善于用政治的頭腦思考問(wèn)題，有時(shí)看問(wèn)題和做事情過(guò)于片面，也沒(méi)有站在全局的角度思考問(wèn)題解決問(wèn)題，不利于自身工作的提高。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長(zhǎng)，只安于做好學(xué)校交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重思考工作中的問(wèn)題，工作一忙，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。 五是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個(gè)代表”的重要思想，并聯(lián)系實(shí)際努力改造世界觀，不斷提高理論水平，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在工作和生活中要嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展精神 ，腳踏實(shí)地地做好本職工作，要深入教學(xué)、深入學(xué)生開(kāi)展工作，多學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著和教育理論，多了解學(xué)生，考慮問(wèn)題三思而后行。為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在精鉆業(yè)務(wù)上狠下功夫，增強(qiáng)工作責(zé)任感和歷 史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作，以良好的形象，一流的業(yè)績(jī)做一名讓學(xué)生、社會(huì)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。使我開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)校各方面建設(shè)也在健康有序的發(fā)展。學(xué)校、老師對(duì)音、體、美等副科的教學(xué)在課堂上要成績(jī)的方法、手段還不多，學(xué)生的各種特長(zhǎng)沒(méi)有得到發(fā)揚(yáng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育只是口頭白話。教師和一部分學(xué)生的桌椅太陳舊了， 許多老師的辦公桌鎖都鎖不上，而學(xué)生的舊桌椅簡(jiǎn)直是萬(wàn)國(guó)牌的，什么樣式的都有，該換也不給換。 部分教師育人意識(shí)淡薄。 我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班子，積極向上的班子，不斷進(jìn)取的班子。 (一 )政治理論水平不夠高。對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先 一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。 二、以科學(xué)發(fā)展觀眼光看我校建設(shè)情況。 全面實(shí)施素質(zhì)教育的力度還不 夠。 教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施需要改進(jìn)。還有教室和辦公室里的燈頭、開(kāi)關(guān)、插座等凌亂、歪斜、晃蕩，看了都讓人擔(dān)心、害怕。有的教師只注重傳授知識(shí)，而忽略了育人。能夠帶領(lǐng)廣大教師貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的班子；能夠關(guān)心教師疾苦，團(tuán)結(jié)廣大教師艱苦奮斗，努力拼搏，不斷前進(jìn)的班子。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。 (二 )在工作上有松懈思想。批評(píng)教育時(shí)有時(shí)不能曉之以情動(dòng)之以理。 (三 )對(duì)學(xué)生的教育方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單。 一、存在的主要問(wèn)題 （一）理論學(xué)習(xí)不夠，政治素質(zhì)及政策水平亟待加強(qiáng) 過(guò)分把自己的精力用于日常工作，放松了對(duì)理論素養(yǎng)的加強(qiáng)。三是處理問(wèn)題、履行職責(zé)不夠大膽，怕影響關(guān)系。對(duì)落實(shí)崗位責(zé)任制和逐級(jí)負(fù)責(zé)制嘴上強(qiáng)調(diào)多，抓落實(shí)考核不夠嚴(yán)，存在好人 主義，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)控制不嚴(yán)，干部管理責(zé)任不到位，違章違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。抓安全管理存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，有畏難情緒和厭倦心理。由于我段管轄增寬，下到施工現(xiàn)場(chǎng)往往是來(lái)去匆匆，很少在工程隊(duì)住上幾天；到現(xiàn)場(chǎng)多與分隊(duì)負(fù)責(zé)人交流，找干部多，找職工少，聽(tīng)匯報(bào)多，深入調(diào)查少，到班組與職工談心和思想交流少。有時(shí)性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單，批評(píng)下屬過(guò)于嚴(yán)厲，沒(méi)有及時(shí)做好過(guò)細(xì)的 思想工作。二是貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制有差距。參與了一些公款吃喝，到分隊(duì)檢查工作時(shí)，沒(méi)有堅(jiān)持做到每次在分隊(duì)食堂吃飯，有時(shí)也在外面消費(fèi)，給分隊(duì)增加了負(fù)擔(dān)。一是有淺薄的滿(mǎn)足感。這兩種思想作怪，造成自己思想水平不夠高，理想信念的動(dòng)搖。因此，工作中有時(shí)出現(xiàn)厭倦心理，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，這與中央提出保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育要求有一定的差距。在履行職責(zé)的工作實(shí)踐中，對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)有所淡化，沒(méi)有把轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干，密切聯(lián)系群眾上升到“三個(gè)代表”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)立黨 為公、執(zhí)政為民的要求，特別是沒(méi)有把“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的觀念和“為人民服務(wù)”的宗旨真正貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中，以致于在工作中存在密切聯(lián)系職工不夠的問(wèn)題，缺少深入實(shí)際，腳踏實(shí)地的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，群眾對(duì)班子的一些意見(jiàn)，我有責(zé)任，也與我的工作作風(fēng)有密切的聯(lián)系。二是堅(jiān)持學(xué)以致用。 進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。堅(jiān)持把立黨為公，執(zhí)政為民，廉潔自律，公道正派的要求落實(shí)到思想和行動(dòng)上，要把職工的利益放在第一位，全心全意為職工群眾謀利益。提高班子的戰(zhàn)斗力和解決自身問(wèn)題的能力，帶頭搞好班子團(tuán)結(jié)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，參與重大問(wèn)題的決策，堅(jiān)持黨管干部的原則，做到“六多”：多商量、多通氣、多尊重、多理解、多支持、多開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，充分調(diào)動(dòng)班子成員的積極性，增強(qiáng)整體合力。一是要增強(qiáng)宗旨意識(shí)和工作責(zé)任心。不斷改進(jìn)工作方法，掌握現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)情，切實(shí)提高工作的針對(duì)性和有效性，減小一線工作負(fù)擔(dān)。 “一個(gè)黨員是一面旗”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是靠其隊(duì)伍中每一個(gè)體的力量來(lái)組成的，無(wú)論是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通黨