【正文】 子，我總想一句話，方法總比困難多，我一定會加倍努力的工作，圓滿完成學校下達的教育教學目標任務。每一單元開始學習時要求全體學生單詞人人過關，每個學生的單詞都要會讀，而且是我親自落實； 我在輔導時間重點落實各班的 4 號同學，保證他們基礎知識必須過關。英語上有小組對話練習，我就實行加分制，一個對話練習正確得 5 分，錯一處扣一分，然后再把班分成四個大組進行競爭，一個月后對 4 個大組進行總結(jié)，表彰得分最多的大組，可以在周末作業(yè)布置對本大組布置點作業(yè)。 三個班的英語，在教學中我如何做的呢？ 一、開學初選好課代表，我告訴學生，英語課代表就是老師，誰不尊敬課代表就是不尊重老師。努力深入思考，早考慮、早研究、早動手，細致、精心、精細的做好各項工作。 二，聯(lián)系實際，樹立奉獻意識 認真學習，大力弘揚無私奉獻精神，樹立正確的苦樂觀，不為名利所動，寧靜致遠，淡泊名利。 加強學習，提高自身能力 爭當認真學習的表率。交流發(fā)言稿 [優(yōu)秀范文五篇 ] 第一篇：交流發(fā)言稿 交流發(fā)言稿 在日常生活和工作中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。做為機關工作人員，就是要不斷地加強學習，把學習作為一種品格、一種追求、一種責任。遇到困難往前沖，碰到重活搶著干，把工作看成是對自己的一種信任、一種榮耀、一種錘煉，當成一種奉獻的舞臺，有功勞時不伸手、有苦勞時不計較、有疲勞時不抱怨。始終把服務大局觀念作為行動的指南，維護和營造團結(jié)和諧的工作氛圍，大事講原則，小事講風格，工作主動不越位，服從不偏位，融洽不空位，不斷提高服務的能力和水平。在平時，多教課代表如何布置作業(yè)，如何落實，使課代表明白自己的責任和重要性，從而服務于本班的英語教學。 四、任務落實。 五、批改作業(yè)。 交流發(fā)言稿 3 各位老師，各位同仁： 大家下午好！ 我來自安徽省鳳臺縣教師進修學校，國培示范項目的區(qū)縣管理員。 一、廣泛參與，大力宣傳，重視激勵 8 月份的北京骨干培訓，我縣派出了 48 人的龐大團隊進京參訓，他們中有 16 位項目校的校長和 16 位校管理員，另有區(qū)縣指導教師和項目包片負責人。這對提升教師的參訓積極性起到很好的激勵作用。 團隊工作群 培訓前，我們即建立統(tǒng)一的工作群， 16 位校管理員與 21 位區(qū)縣指導教師以及 5 位包片責任人，全部在一個工作群里溝通、交流，我們有一個分工明確，協(xié)作互助的管理團隊！ 本周日我們將舉行國培示范項目校管理員、區(qū)縣指導教師座談會，調(diào)研總結(jié)前段工作，布置下階段工作。我們在全縣遴選了優(yōu)秀骨干教師聘為教師工作坊坊主（區(qū)縣指導教師），并將教師工作坊的“坊主”作為我縣中小學教師成長“領軍人物”計劃進行培養(yǎng)。我們的思路是，以這次國培示范項目為契機，通盤考慮，總體規(guī)劃，謀求我縣教師隊伍的長遠發(fā)展。通過拜會、參觀、聽課、訪談、民宿、娛樂等不同形式的活動內(nèi)容，讓美國朋友深入到中國的家庭、學校、社區(qū)等，接觸了不同領域的各界人士，體驗了不同 的教育制度、教學環(huán)境、家庭生活、授課氛圍等，增進了友誼，充分展現(xiàn)了美國學生良好的個人素質(zhì)和積極向上的精神風貌。為此，蚌埠市特舉行了一場名為“珠城之春”的音樂會，美國朋友演奏的爵士樂和中國歌舞相得益彰，給觀眾帶來耳目一新的感覺，贏得觀眾經(jīng)久不息的掌聲和蚌埠各大媒體的爭相報道。如果可以的話，我真誠的歡迎同學們以后到中國發(fā)展。在這樣優(yōu)越的從業(yè)平臺和融洽的工作環(huán)境中，我們的集體榮譽感和歸屬感倍增，不論處于什么工作崗位，都充滿了工作激情和前進的動力。正是因為有了各部門和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合，我們個人才能夠圓滿完成各項工作任務。 最后，借今天這個平臺，衷 心地祝愿公司蒸蒸日上，不斷發(fā)展壯大，成為同行業(yè)中的楷模 。農(nóng)村政策的理論理解水平得到了提高，積累了豐富的農(nóng)村工作經(jīng)驗，與此同時，在與村鎮(zhèn)兩級基層干部及村民的朝夕相處中，增進了理解與交流，建立了深厚的情誼，學到了許 多工作方法，并從他們身上感受到了強烈的進取精神和發(fā)展意識，真切感受到基層鍛煉的價值與益處。我們的熱情是高的，但是在工作中由于實踐經(jīng)驗不足，工作過于毛糙 、缺乏有效溝通，急于建功立業(yè)的現(xiàn)象，與上級組織的要求和人民的期望還有很大的差距，我們將在以后的工作中加強自身學習，認真總結(jié)提高、揚長避短，盡快學習成長起來，并克服困難想方設法為群眾辦更多的好事、實事。再次感謝領導給我們提供的這個交流的機會，也祝愿我們所有的大學生村官 朋友能夠在自己的工作崗位上做出成績。從象牙塔走進社會，從學生變成老師，從幾個月前的被教者轉(zhuǎn)變成一個教育者。為此，我要努力調(diào)整自己所學的知識結(jié)構(gòu)，盡力嘗試將所學知識與實踐結(jié)合，掌握教育、教學規(guī)律，形成技能，增強自己的教育教學能力。曾在書本上學的知識是無法滿足教學的需要，社會在發(fā)展，學生的思維也在發(fā)展，所以我必須要發(fā)展。美國心理學家波斯納說過：“教師成長 =經(jīng)驗 +反思。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己，盡快適應新的環(huán)境，面對新的挑戰(zhàn)。論世故。比如：《城市的路》《兩張名片》《人與樹》《洗車女孩》 李炳鋒的文學作品最顯著的特點是，篇幅短小，題材廣泛。 他的文學作品另一個特點就是濃郁的鄉(xiāng)土情懷，他通過觀照故鄉(xiāng)的麥田、河流、泥土、藍天等物象，升華出對生命 和世態(tài)本相的獨特領悟，并在對故土的思戀與懷念中傳達出普適性的人文關懷。 交流發(fā)言稿 9 親愛的同學們： 大家好 !我是蘇州中學七年級五班的任 —— 同學，這里我向大家談談我的學習方法，首先，最重要的就是多寫，“好記性不如爛筆頭”就是說，我們應該多寫多練，哪怕是通俗易懂的一個字，一個詞，一個句，或者是一個簡單的算式，一道解答題，還是一個字母，一個單詞，一個句式??。朱熹曾經(jīng)說過：“讀書有三到：心到，眼到，口到。我相信只要將心、眼、口齊動員，我們就會學得有趣。只要你們做到了，成績就會卓越，歷史中沒有聰笨之分?！钡拇_，所以復習也是學習的一個重要方法，千萬不可小看它哦 ! 希望大家可以學習這種方法，或不妨試一試這種方法，我相信聰明的大家是可以的。 交流發(fā)言稿 11 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家中午好！ 隨著年齡的增長和身心鍛煉，我們逐漸養(yǎng)成了自己的生活習慣和學習習慣，現(xiàn)在由于學習強 度的加大和課外活動的增多，我們更應該處理好兩者之間的關系，平時沒有課余活動的時候，我們應該，抓緊每一分，每一秒去努力學習，在有活動的時候，我們就應該去積極參加?，F(xiàn)在學習的壓力，老師的壓力，以及父母給與的壓力，很多同學都會想各種辦法去宣 泄自己的壓力，那么一定會有一些同學會去通過網(wǎng)絡游戲來緩解自己的壓力，來放松自己，從而很多人都沉浸于此，無法自拔，因為變得浮躁貪玩，懶惰，并且沒有心思去學習，身為班長的我們就更應該去幫住同學，了解他們的壓力，去幫助他們宣泄壓力，幫助他們再一次對學習產(chǎn)生樂趣。 我向我們現(xiàn)在所做的最重要的有三點： 一、在校去協(xié)助老師，走入同學的內(nèi)心去幫助同學 二、在家?guī)透?母做一些力所能及的事情 三、就是抓緊一切時間努力學習，迎接即將到來的會考。所以在課堂上我大張旗鼓的表揚坐得端正的孩子，對坐姿有進步的孩子給予表揚，樹立正面的形象，讓他們起到榜樣的作用。力求使課堂教學引人入勝，使每一個學生都樂意傾聽。 三、教會學生自己讀題越早越好。 四、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。其次是欣慰，學校領導放心，因為有一批經(jīng)驗豐富而又敬業(yè)優(yōu)秀的六年級教師團隊；家長放心，因為他們把孩子交給了值得信賴的老師；學生幸福，因為他們遇到了人生中的最有愛心的老師，為他們的人生奠定精彩的人生。 三、對于問題學生，他們大都是來自于家庭教育缺失的家庭，我們對這些學生應是不抱怨，不指責，不打擊，更不能放棄，只能用我們溫熱的目光放大他們的優(yōu)點，關注到他們一絲一毫的進步，讓他們體驗到學習的樂趣，幫助他們樹立學習的信心，這比課后花大量的時間輔導要有效得多。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗的新老師很是感到頭疼，更不用說學生了。出現(xiàn)這樣的問題，我們往往很著急，批評、增加練習量，往往效果并不好。但 是當個別學生在某個知識點卡住時，這些略去的重復的作業(yè)就派上了用場，通過練習，多題一解，使他們能順利通過關卡。引導學生逐漸將所學知識分塊歸類，任何時候都可以系統(tǒng)地調(diào)動出來，比如說一提到比，學生立馬就能想到比 的意義、性質(zhì)、比值、化簡、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。關鍵是保護好學生的自信心，打一場有準備的仗。在一個有良好班風的集體中生活和學習的學生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感，班風越好，同學們的個體目標完善的需要就越迫切，他們會維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。 班干部是老師的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生 。 制定切實可行的班規(guī)?！? 建立良好的師生關系。 以上是我做班主任的幾點體會，不正之處懇請批評指正。我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有 《數(shù)學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的發(fā)展，提高課堂教學的有效性。 一、高效課堂重視課前的備課 (1)認真確定課堂教學目標。備課是上好課的前提，那么備課“備”什么 ?教師備課的重要指導思想不是備教師怎樣“教”，而是備學生怎樣“學”。課程改革實施以來，教師們都認識到應該“用”教材教，而不是“教”教材。其次是教師要勇于創(chuàng) 新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學生的實際，提高課堂教學的有效性。因此，教師在課堂教學中的每一個具體行為都應當精心地思考、精巧地設計。這就需要教師樹立以發(fā)展學生為本的觀點，堅持教學為學生服務的思想。興趣是最好的老師。 (3)高效課堂來自貼近學生生活的問題設置。一堂課不會十全十美。一年一度的經(jīng)驗交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子里。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一起分享。上好一節(jié)課的前提是備好課 !這是公認的事實。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。 如何在課堂上把學生從“要我學