【正文】 今天在這里我不想讓大家分擔(dān)我的頭疼，我只想讓大家分享我的成功。誰知冼坤亮這一次 。我安排一個固定的班干部專門負(fù)責(zé)到科代表那里統(tǒng)計作業(yè)上交情況，然后立即匯報給我，缺交的我一定問明原因，中午不讓其午休，補(bǔ)完之后再睡覺。還有，我沒有課時就不定時地到課室外悄悄巡視，去發(fā)現(xiàn)不注意學(xué)習(xí)的學(xué)生：嚴(yán)重的當(dāng)時處理，不太嚴(yán)重的課下處理。但是， 2021 學(xué)年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常信任我，讓我來做班主任 。”我就叮囑吳民浩，讓他家長給我打電話。 你看我們一（ 5）班的科任教師：政治老師覃子湘，教學(xué)中很有激情，深受學(xué)生敬愛；更重要的是，他身為級長，經(jīng)常幫助我做學(xué)生的思想工作，讓我省了好多心。說起來，我也是在一次次的做課過程中得到了老師們的無私幫助，才不斷進(jìn)步的，每一張榮譽(yù)證書后面都是凝結(jié)著老師們集體智慧的結(jié)晶，借此機(jī)會，我想對每一位幫助過我的老師由衷的說一聲謝謝。 作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了 ,有的要重復(fù)幾次的更正 ,而老師們 ,特別是陳 F、劉 W、馮 HY老師，總是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評，這樣做，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，而他們從來就沒叫過累。就拿二年級組提供給學(xué)校編寫《校本教研匯編》一書 中的文稿來說吧，那 8 篇文稿都是我們到黃 W 老師那借到以前的教研記錄本從中選取相關(guān)內(nèi)容然后打入電腦里的。今年，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些小小的成績：在賽課方面，由我執(zhí)教的 4 節(jié)課分別獲國家級二等獎、省級一等獎、市級二等獎、區(qū)級一等獎；由 xx老師執(zhí)教的 2節(jié)課分別獲省級二等獎和校級一等獎，xx 老 師執(zhí)教的校級賽課分別獲一等獎； xx 老師的 1 節(jié)校級賽課獲二等獎?？傊?，我的方法就是平時嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)時集中精神，提高效率 。這些根本的差別就在于，在學(xué)習(xí)中你是否有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，能抗拒誘惑；是否有明確的目標(biāo)，詳細(xì)的計劃，并能持之以恒的付諸行動；是否有時不我待的緊迫感，能高效合理的利用時間；因為只有這樣，才能真正的做到勤奮，把握成功！ 第二，找準(zhǔn)易錯點。 第三篇：優(yōu)秀學(xué)生交流發(fā)言稿 六年級優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗交流發(fā)言稿 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 我是六年級二班的李怡霖。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。 首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心 現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。教學(xué)中 教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實際，從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢 ?我認(rèn)為： (1)教師要著力 打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動而有效。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。 第二篇：優(yōu)秀教師交流發(fā)言稿 優(yōu)秀教師交流發(fā)言稿 前言：下面聘才整理了優(yōu)秀教師經(jīng)驗發(fā)言稿范文，供你參考。 一個切實可行的班規(guī)是良好紀(jì)律的保證。作為班主任，要從言行舉止等方面給學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)格要求自己，用實際行動給學(xué)生樹立榜樣。 最后，我們還要分析試卷以及考試題型。既然這是一種客觀現(xiàn)象，我們就不應(yīng)該畏懼這種現(xiàn)象，更不能無視，如何讓這種現(xiàn)象在最短時間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。 四、下學(xué)期時間緊，任務(wù)重，希望老師 們在寒假，將小學(xué)六年的知識進(jìn)行一個系統(tǒng)的梳理，便于在下學(xué)期教學(xué)過程中適時滲透，像語文《小學(xué)生古詩必背》，不要等到集中復(fù)習(xí)時再背誦，將知識點分散開來，可以起到系統(tǒng)扎實推進(jìn)的效果。 有人說：“認(rèn)真 書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣有積極的意義。 二、口算訓(xùn)練必須堅持。 交流發(fā)言稿 12 一、培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。 我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的科目很多，課程也很緊，而且還要面臨即將到來的結(jié)業(yè)考試，因為我們應(yīng)該更加集中精神去努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)時，主要還是多練多 算，多寫多念，不要錯過每一個細(xì)節(jié)。”心到就是說我們在學(xué)習(xí) 過程中的一種態(tài)度，一種全心全意的態(tài)度 。比如：《冬》《母親遷墳》 第三個特點就是語言簡潔、洗練、平和、質(zhì)樸，如清水出芙蓉，自然流暢，如臨其境如聞其聲，相信大家讀過他的作品，都會既感染又感動，感染的是清風(fēng)明月般的語言創(chuàng)設(shè)的如畫意境，感動的是作者熱愛大自然的情懷和出眾的文學(xué)修養(yǎng)。都是那么的真切，那么的耐人回味。如果一 個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那可能永遠(yuǎn)只停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)。 其次，要有繼續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。 發(fā)言完畢，謝謝大家！ 交流發(fā)言稿 7 大家好！我是 **，感謝學(xué)校提供這么一次大家互相交流，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，剛剛走出了大學(xué)的校園，作為一名剛剛踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗，但是卻有著年輕人的熱情和沖動。 轉(zhuǎn)眼間任職有一年了，在村工作的一年，是我們勤勉向上、奮發(fā)進(jìn)取的一年，同時也是走向成熟、總結(jié)提高的一年。我相信，此時此刻每一名優(yōu)秀業(yè)務(wù)員都和我一樣，最 想說兩個字：“感謝！”感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，感謝同事們的支持。再次感謝貴校師生的 熱情款待，謝謝。 美國朋友以他們對中國文化的熱情，積極、主動、快樂的學(xué)習(xí)精神，給我們留下了深刻的印象！ 除了了解中國的文化，他們還在老師的帶領(lǐng)下游覽了安徽省著名的旅游景點黃山，領(lǐng)略了奇妙的自然風(fēng)光；到徽州古民居宏村體驗徽州文化的獨特魅力；到蘇州觀賞享譽(yù)中外的蘇州園林，參觀了奇特的狼巷迷宮等等，相信這些自然和人文景觀也讓美國朋友流連忘返吧。 建“名師工作坊” 我們將根據(jù)“坊主”職責(zé)和工作實績，推薦遴選優(yōu)秀“教師工作坊”坊主，建設(shè)我縣“名師工作坊”，開展常態(tài)化的線上和線下研修活動。 二、重視每一環(huán)節(jié)工作落實，項目扎實推進(jìn) 二次培訓(xùn) 按中國教師研修網(wǎng)國培項目組要求，我們于 9 月 6 日召開了區(qū)縣指導(dǎo)教師二次培訓(xùn)會。很榮幸，也很感謝研修網(wǎng)給了我們鳳臺縣這次與全國同仁交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。 130 多個學(xué)生，對于學(xué)習(xí)任務(wù)我該如何落實呢？主要依靠課代表和小組長，還有個大組選的檢員。 以上是個人的一些學(xué)習(xí)黨的主題活動體會和心得，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。因此要帶頭學(xué)習(xí)宣傳黨大精神，真正掌握精神實質(zhì)，充分發(fā)揮榜樣作用。 交流發(fā)言稿 1 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 大家好！ 作為一名機(jī)關(guān)普通工作人員，就是要聯(lián)系自身工作實際，把黨的精神和實質(zhì)，融匯到我們的工作學(xué)習(xí)中，勇于開拓，不斷進(jìn)取，努力使各項工作邁向新的臺階。按照領(lǐng)導(dǎo)要求開展工作，按照工作需要開展工作，把人民群眾滿不滿意作為衡量工作的 標(biāo)準(zhǔn)。課堂上我總講究本節(jié) 課所定目標(biāo)的落實，哪怕學(xué)習(xí)很少的內(nèi)容也要力求做到每個同學(xué)都掌握。小組長批改，我檢查，發(fā)現(xiàn)一處錯誤本人和組長都罰超 3 遍在練習(xí)本上。這樣，各培訓(xùn)管理人員及各項目校在培訓(xùn)開始前即做到了基本明確培訓(xùn)的任務(wù)、清楚了項目的背景及實施方案，為培訓(xùn)各項工作的順利開展打下堅實基礎(chǔ)。 三、細(xì)致規(guī)劃，謀求長遠(yuǎn)發(fā)展 項目校結(jié)對子 16 所項目校，共結(jié)成七個對子，分別代表了城鄉(xiāng)結(jié)合，連片互動、強(qiáng)弱互助等多種形式，以期摸索出推動 我縣教育整體提升、均衡發(fā)展的新路子。今天，能在這里和你們歡聚一堂，并受到隆重和熱情的歡迎，使我們非常的感動！我們兩校交流已久并且建立了深厚的友誼，貴校師生訪問我校的情景至今仍讓我們記憶猶新。我希望美國朋友能夠多了解中國。事實上，能夠被評為年度優(yōu)秀員工，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和鼓勵。 交流發(fā)言稿 6 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家下午好！ 首先，做一下自我介紹，我叫 xx，擔(dān)任侯家河村支部書記助理。它既磨練了我們的意志又塑造了我們的人格。當(dāng)面對這么多個思想和行為都不規(guī)則的 39。成功的教師傾向于主動的創(chuàng)造性反思。如雪夜泥爐黃酒前，故友對坐談性添，更如牛溲馬渤皆入藥，豁然省悟如坐禪。卻在作者的筆下靈動起來。“耳聽千遍，不如手過一遍”這樣我們就可以輕松的學(xué)習(xí)，輕松的結(jié)識一些朋友 —— 字，并且對他們都了如指掌。 在學(xué)習(xí)語文和政治時，我們要廣泛地讀一些書籍，以助我們對內(nèi)容的加深理解。另一方面還要獨立思考 ,辨別哪些自己聽不懂 ,并勇于提出自己的看法 ,聽課時還要把老師講課的要點和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下 ,以備復(fù)習(xí)用 . 三 ,課后復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)應(yīng)和聽課緊密銜接 ,邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學(xué)時記憶 ,對學(xué)習(xí)的問題務(wù)必要弄懂 ,理解和掌握 ,如果有問題經(jīng)過長時間思考 ,還得不到解決 ,就請教老師或同學(xué)。在不服從管理的人當(dāng)中，百分之九十是吃軟不吃硬，只要你告訴他道理，好好和他談?wù)?，他們就會服從你的管理，而剩下的百分之十則是吃硬不吃軟的人，這樣你就應(yīng)該去和老師商討管理，實在不行再交給老師去管理。再次是要仔細(xì)觀察老師的演示和板書，并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具，作好練習(xí)。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅持到一個月多一點的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。 二、在減負(fù)增效上探究科學(xué)的方法，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)科之間布置作業(yè)要協(xié)調(diào)，注意學(xué)生完成作業(yè)的時間總量。 首 先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在整理每一塊內(nèi)容的時候 ,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細(xì)目表，盡量做到不重復(fù)，無遺漏。下面是我的一些做法：