【正文】 使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。 二，聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí) 認(rèn)真學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀，不為名利所動(dòng)，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊名利。 三個(gè)班的英語(yǔ)，在教學(xué)中我如何做的呢？ 一、開(kāi)學(xué)初選好課代表，我告訴學(xué)生，英語(yǔ)課代表就是老師，誰(shuí)不尊敬課代表就是不尊重老師。每一單元開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)要求全體學(xué)生單詞人人過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生的單詞都要會(huì)讀，而且是我親自落實(shí)； 我在輔導(dǎo)時(shí)間重點(diǎn)落實(shí)各班的 4 號(hào)同學(xué)，保證他們基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)。當(dāng)然，這與我縣 16 位校管理員以及 21 位區(qū)縣指導(dǎo)教師的辛勤工作是分不開(kāi)的，借此機(jī)會(huì)，一并道一句：你們辛苦了，謝謝你們！ 下面，我把我縣的一些有特色的做法與想法向各位同仁略作匯報(bào)，不足之 處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 開(kāi)班儀式 通過(guò)精心準(zhǔn)備， 9 月 23 下午，我縣 16 所項(xiàng)目校均如期收看了聯(lián)合開(kāi)班儀式并做了工作部署，全縣 1010 名教師，全面啟動(dòng)，開(kāi)始上線學(xué)習(xí)。 這些， 均刊載在《鳳臺(tái)教師》雜志上，全縣教師人手一冊(cè)，免費(fèi)贈(zèng)閱。 這一次交流已經(jīng)不只是了解中國(guó)，找朋友這麼簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是更深層次的中美音樂(lè)交流。一年來(lái)，與所有員工一樣，我們見(jiàn)證了公司的發(fā)展與壯大，看到了在惡劣的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)為公司的發(fā)展做出的積極努力，看到了在緊張工作之余文體聯(lián)賽中同事之間的相互認(rèn)同、彼此信任和部門之間的相互理解、和諧 友善。因此，在新的一年里我們會(huì)更加努力，把過(guò)去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，在工作中不斷提高和完善自我，使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，踏實(shí)地做好本職工作，以此來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和期待。 一年來(lái)，我們耐得住清苦，發(fā)揚(yáng)以苦為樂(lè)的精神，踏實(shí)工作，不斷自我激勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)造了和諧的工作關(guān)系，自覺(jué)維護(hù)了“村官”形象，高效、圓滿、妥善地做好本職工作。 首先，新的工作要求我必須完成角色的轉(zhuǎn)換。作為教師，最重要的一點(diǎn)就是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)以及現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)的各種知識(shí)。 每個(gè)人對(duì)新教師都有自己的理解，在我看來(lái)，新教師面對(duì)的是新的工作、新的生活、新的學(xué)習(xí)。在他的作品里，讀者可以觸摸到他對(duì)國(guó)家和民族的大愛(ài)，對(duì)友情和愛(ài)情的博愛(ài)，對(duì)人世無(wú)常的淺吟低嘆、對(duì) 世態(tài)炎涼的入木三分，但更多的是對(duì)人生的豁達(dá)、世俗名利的淡然，和對(duì)這座城市的傾心熱愛(ài)。 最后祝福李炳鋒兄長(zhǎng)寫出更多的佳作，讓他的文學(xué)天空紛呈異彩?？诘骄褪钦f(shuō)口齒伶俐，口語(yǔ)表達(dá)能力好。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)它們，有句諺語(yǔ)說(shuō)：“三天不念口生，三天不練手生。管理一個(gè)班級(jí)，我想很多班長(zhǎng)都不敢說(shuō)自己了解本班的同學(xué)，而了解本班的同學(xué)也就是管理班級(jí)的要點(diǎn)。為了讓學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ膬A聽(tīng)，我首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的坐姿，一年級(jí)的學(xué)生上課往往坐不住，愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)講小話，注意力不集中。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。 交流發(fā)言稿 13 聽(tīng)了老師們的發(fā)言，首先是感動(dòng)，感動(dòng)老師們的辛勤付出，在每個(gè)班 10%的優(yōu)秀生抽調(diào)到學(xué)校的預(yù)科班的情況下，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變死氣沉沉的課堂氛圍，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究熱情。 交流發(fā)言稿 14 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 : 大家好！六年級(jí)的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的知識(shí)做系統(tǒng)的歸類整理，任務(wù)多而繁重。練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該選擇有價(jià)值的作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)要略去不做，使作業(yè)更有層次性。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)命題習(xí)慣，甚至去猜題。 注重班干部的培養(yǎng)。班規(guī)制定出來(lái)后就嚴(yán)格執(zhí)行，做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。一堂課不會(huì)十全十美。 (2)教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。只有在和諧、平等、其樂(lè)融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚(yáng)，學(xué)者興致高漲。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)機(jī)，積極投入到探索新知的活動(dòng)中。 優(yōu)秀教 師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿范文 大家好 ! 金秋時(shí)節(jié)，處處碩果累累。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。學(xué)生親其師，方能信其道，樂(lè)其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。期待也是一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困 難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jī)。并且教與學(xué)很融洽很快樂(lè)。 記得上一學(xué)期的期末考試前一次考試，我的成績(jī)大幅度下降，由期中時(shí)的年級(jí)第二名下滑到了期末年級(jí)第六名。一份考卷上的地雷很多，如果我們一路上一直如履薄冰，疲倦慌張時(shí)就難免會(huì)被炸到。我們不能只埋頭苦學(xué)，要及時(shí)總結(jié)。 除了這些，本學(xué)期我們教研組還承擔(dān)了三次將教研組的資料進(jìn)行收集、整理并匯編成書的任務(wù)。如果平時(shí)咱們沒(méi)有將教研時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)、詳細(xì)的記錄，我想在短時(shí)間內(nèi)要完成這個(gè)任務(wù)還是有一定困難的。周ZH 老師為了提高學(xué)生的口算能力，幾乎每天聽(tīng)算進(jìn)課堂，并且 進(jìn)行批改和及時(shí)的更正。同時(shí)組內(nèi)也還存在一些不足，尚待提高。還有語(yǔ)文老師高立敏、英語(yǔ)老師黎珺、歷史老師陳美燕、生物老師丘秀美，這一群年輕而又活力的美女給我們班級(jí)增添了無(wú)窮的活力。我說(shuō)：“你掙錢還不是為了孩子？咱們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是為了孩子更好的成長(zhǎng)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，一般一學(xué)期只召開(kāi)一次的?！? 本學(xué)年學(xué)校實(shí)行班級(jí)捆綁制度。久而久之，學(xué)生在其他課上也不敢輕舉妄動(dòng)。因?yàn)檫@是一個(gè)慢班，上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候缺交的多，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的反復(fù)抓，現(xiàn)在缺交的現(xiàn)象就少多了，學(xué)生如果少做了，他知道我會(huì)找他的，他就會(huì)在午休前補(bǔ)完的。 抓“閃光點(diǎn)”，大力表彰進(jìn)步學(xué)生。如果我有講的不妥當(dāng)?shù)牡胤?，歡迎大家批評(píng)指正。卿迪入校時(shí)數(shù)學(xué)僅 30 多分，班級(jí)排名 38，本次數(shù)學(xué)考 100 分，班級(jí)排名第 5，進(jìn)入年級(jí)前 200 名，她的進(jìn)步是我對(duì)她的不斷表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)中取得的。他們從小學(xué)就是不喜歡英語(yǔ)，所以沒(méi)有一點(diǎn)興趣和信心去學(xué)好。 我認(rèn)為，像政、史、地、生這些科，如果這些老師在課堂上去說(shuō)作業(yè)，又會(huì)耽誤講新課。我從多個(gè)方面去監(jiān)控學(xué)生：我注意從科任老師處了解學(xué)生的課堂紀(jì) 律情況，但老師們課都較多，有時(shí)不方便，另外像秀美在初三，很少見(jiàn)到的。 我來(lái)到三角中學(xué)五個(gè)年頭了，我一直不敢做班主任。比如 ,上周的家長(zhǎng)會(huì)，我們班只有兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái) :一個(gè)學(xué)生是馮培芬，父母雙亡；另一個(gè)學(xué)生是劉恩俊，家長(zhǎng)晚上給我打電話道歉 ,說(shuō)忘記了。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我談一談班級(jí)捆綁的經(jīng)驗(yàn)，幾天來(lái)我苦思冥想，也沒(méi)有想出多少經(jīng)驗(yàn)，在今天的級(jí)會(huì)上只好談一些體會(huì)吧。聶 J 老師工作非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們二年級(jí) 5 個(gè)班的數(shù)學(xué)，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期兩次期末考試的平均分，每?jī)蓚€(gè)班之間僅僅相差 1 分甚至零點(diǎn)幾分，我們都知道，班和班之間總是有那么點(diǎn)差別的，聶 J 老師能把差別降低到那么小，說(shuō)明她確實(shí)是花了不少精力。這都離不開(kāi)老師們平時(shí)扎實(shí)的日常教學(xué)工作。 回顧這幾次任務(wù)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是時(shí)間緊、任務(wù)重。在此，我衷心的希望每一位同學(xué)帶著平和、平穩(wěn)、平衡的心態(tài)，伴著信心、決心、恒心，攜一份創(chuàng)意、樂(lè)意，追逐屬于你的夢(mèng)想。時(shí)間是一個(gè)老生常談的話題，但我們不得不認(rèn)為，它確實(shí)十分關(guān)鍵。也許，中午我們?cè)谠噲D偷閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已 經(jīng)復(fù)習(xí)完了一個(gè)數(shù)學(xué)習(xí)題；晚上，當(dāng)我們?yōu)樽约喊炎鳂I(yè)完成而萬(wàn)事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預(yù)習(xí)；周末，當(dāng)我們急于玩?zhèn)€痛快時(shí)，有的同學(xué)早已經(jīng)抓緊時(shí)間做完了功課。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題 :今天的師生關(guān)系，該如何定位 ?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力 ?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn) ?可是始終沒(méi)有找到完美的答案。這一點(diǎn)我做過(guò)嘗試，在教學(xué)過(guò)程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。這些活動(dòng)極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生，即把我們 備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。俗話說(shuō)得好：教無(wú)定法，貴在得法。公務(wù)員之家 三、高效課堂重視課后的教學(xué)反思 “教無(wú)定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。 (2)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要提高課堂教學(xué)的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性。 (3)創(chuàng)造性地使用教材。通過(guò)一些學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂教學(xué)的有效性展開(kāi)了思索，在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 針對(duì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)防，把學(xué)生的這些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，這樣將會(huì)事半功倍。并定期進(jìn)行培訓(xùn)，不斷的指導(dǎo)他們開(kāi)展工作。 “環(huán)境塑造人”。同時(shí)還應(yīng)該羅列題型，使每一個(gè)內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中 ,學(xué)生知識(shí)掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓甚至倒退的現(xiàn)象，往往老師講得很辛苦，學(xué)生卻吸收不進(jìn)去。注重過(guò)程性學(xué)習(xí)的實(shí)效性，這樣一定會(huì)取得精彩的結(jié)果。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？?。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽(tīng)講，我課前根據(jù)他們的年齡特征，結(jié)合課本內(nèi)容設(shè)計(jì)符合他們感興趣的有關(guān)課件 ,還注意語(yǔ)言做到生動(dòng)有趣，條理分明。如果覺(jué)得自己有一定的能力，也可以找這類同學(xué)單獨(dú)談?wù)劊哌M(jìn)這些同學(xué)的內(nèi)心去喚醒他們聽(tīng)話的一面，這樣他們也就會(huì)聽(tīng)從你的管理。 四 ,課后做練習(xí) 課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固 ,加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用 ,開(kāi)發(fā)智力與提高能力 .例如 ,數(shù)學(xué) ,物理這兩科 ,課后練習(xí)是十分重要的 . 五 ,勞逸結(jié)合 學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合 ,下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞 ,以便上課時(shí)更有精神 ,更能集中注意力聽(tīng)課 . 以上就是我的學(xué)習(xí)方法 ,希望它對(duì)你們的學(xué)習(xí)有幫助。在學(xué)歷史時(shí)，我們應(yīng)該勤奮，多念多背。 其次就是用心、眼、口。他特別注重“小”題材的挖掘，從而從不同的生活側(cè)面來(lái)謳歌，來(lái)反映我們這個(gè)包羅萬(wàn)象，繽紛多彩的時(shí)代。無(wú)論是寫人生、談?dòng)亚?、道真?ài)、還是憶故友。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長(zhǎng)。小朋友時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的能力、知識(shí)是那么的不足。 最后，我想說(shuō)的是我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我們定能不負(fù)眾望，必然會(huì)在農(nóng)村這片沃土生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)、收獲碩果。通過(guò)一年的農(nóng)村基層實(shí)踐，我磨練了意志，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了工作責(zé)任心，熟悉了農(nóng)村基層工作程序。正是因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)愛(ài)，我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善，一步一