龍江鎮(zhèn)反芻實驗課題組-wenkub
2023-05-22 21:12:14 本頁面
【正文】 夕陽過去帶來新的黎明 《 迷人的張家界 》 市區(qū)東北方向 仙境一般 名副其實的人間仙境 7 導(dǎo)讀： 《 海上日出 》 ? 教學(xué)目標： ? 學(xué)會本課的生字新詞； ? 有感情地朗讀課文，背誦課文； ? 理解文中重點句的含義。1 龍江鎮(zhèn)“反芻”實驗課題組 小學(xué)語文第九冊 第一單元教學(xué)設(shè)計 自然風(fēng)景篇 2 單元教學(xué)安排 ? （一 )自然風(fēng)景篇 導(dǎo) 讀： 《 海上日出 》 比較閱讀： 《 滄海日出 》 同齡范作： 《 觀海 》 仿 讀： 《 夕陽 》 比較閱讀： 《 落日 》 同齡范作： 《 晚霞 》 自 讀： 《 迷人的張家界 》 比較閱讀： 《 張家界一瞥 》 （二）詩海 泛舟單元 導(dǎo)讀： 《 望天門山 》 比較閱讀： 《 條山蒼 》 訪讀： 《 題西林壁 》 比較閱讀： 《 竹石 》 自讀： 《 石灰吟 》 比較閱讀： 《 寒菊 》 3 自然風(fēng)景篇 ? 總課時： 11課時 ? 總 覽： 1課時 ? 導(dǎo) 讀： 2課時 《 海上日出 》 比較閱讀： 《 滄海日出 》 同齡范作： 《 觀海 》 讀后感 仿 讀： 2課時 《 夕陽 》 比較閱讀： 《 落日 》 同齡范作： 《 晚霞 》 自 讀： 2課時 《 迷人的張家界 》 ? 比較閱讀： 《 張家界一瞥 》 ? 寫 說： 1課時 ? 寫作評改： 1課時 ? 單元評價： 1課時 ? 補 漏： 1課時 4 總覽 ? 單元教學(xué)目標： ? ； ? ； ? ，培養(yǎng)熱愛自然的情感； ? 。感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感。 （ 1）作者按什么順序觀察和記敘的？ （ 2）作者描述了海上日出的哪幾種景象？ （ 3）文中的比喻句、擬人用在這里有什么 好處？ （ 4）太陽升起時的顏色、光亮有什么變化？ 11 （六）賞讀課文，體會情感。這廣闊無垠的天空和這廣闊無垠的大海，完全被粉紅色的霞光，溶合在一起了，分不清它們的界限，也看不見它們的輪廓，只感到一種柔和的明快的美。而大海和天空，也像起了火似的，通紅一片。在那太陽剛剛越出的海面上，金光特別強烈，仿佛是無數(shù)個火紅的太陽，鋪成了一條又寬又直又紅的海上大路，從太陽底下，一直伸展到鷹角亭下的海邊。還有那從漁村里飄起來的乳白色的炊煙和在山林中飄蕩薄紗似的晨霧，也都變成了金晃晃紅彤彤的顏色，像一縷縷色彩鮮艷的緞子，在山林和樓房間輕輕地飄拂著，飄拂著。 海潮前，站在岸邊的巖石，只是聽到遠處傳來 “ 轟轟 ” 的響聲，海水泛著粼粼的波光從很遠的地方一層一層地伸展過來。一股寒氣逼來，不禁打了個寒戰(zhàn)。波浪一疊疊變小，直至變得像一面鏡子。漸漸地，太陽從海平線上躍將起來，露出深藏一夜的笑臉，瞬時，晨曦四射，紛紛撒向海面，霞光色彩斑斕，十分迷人。酉邊的一輪紅日慢慢淹沒在海中，從落日的地方飄來一帆漁船，漁翁正在撒網(wǎng)，打撈海中的珍品。 顏色 樣子 橘黃色 調(diào)皮 微紅 小姑娘臉上害羞的紅云 變紅 大石榴 越發(fā)的紅 燃燒 的烈火 18 （四）品讀課文，質(zhì)疑問難 ? 作者寫了夕陽的哪些景色？ ? 夕陽西下時表示 顏 色、光變化的詞有哪些？ ? 為什么作者油然而生的一種感慨，一種激動？ ? 生自主釋疑，合作探究，教師適時點拔。 把佳句讀出感情來。 這時的太陽已不發(fā)出令人目眩的光 ， 而是發(fā)出彩色的光芒 ， 格外柔和 。 它好像依依不舍 ， 可又好像是沒有辦法 ， 不得不一步一步地走向那 “ 云山 ” 背后 。 但那日落的美景 ， 卻深深地印在我的腦海中 ， 久久不散 …… 21 （七） 寫說遷移 假如有一天你看到這如詩如畫的夕照時，你會想些什么 ？說些什么？ 22 （八）字詞教學(xué) ? 詞語搭配。 ? 能聯(lián)系上下文或借助字典理解詞句，感受
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