蘇教版美術(shù)第八冊(cè)-wenkub
2022-09-11 22:12:12 本頁(yè)面
【正文】 【 設(shè)計(jì)意圖 】 學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從問(wèn)題開(kāi)始 ,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情景 ,能夠點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花 ,促使學(xué)生產(chǎn)生探索的需要。 3．試一試：尋找對(duì)比色與和諧色。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師 —— 課件、欣賞圖片、音樂(lè) 學(xué)生 —— 繪畫(huà)工具 五、教學(xué)過(guò)程： （一）觀(guān)察生活 感受色彩魅力 1．說(shuō)一說(shuō)：生活中的原色與間色。 2．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色與和諧色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，學(xué)會(huì)用色彩搭配的知識(shí)來(lái)描繪生活，傳達(dá)情感。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用色彩搭配的知識(shí)來(lái)描繪生活，傳達(dá)情感。 （三）策略制定 ，讓學(xué)生“愛(ài)的更愛(ài)” ——對(duì)于學(xué)生喜歡的課型，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生保持著更高的學(xué)習(xí)熱情； ，讓學(xué)生“愛(ài)上不愛(ài)” ——有的放矢的針對(duì)學(xué)生不太感興趣的課型，巧妙構(gòu)思，從不同的角度、層面組織教學(xué)內(nèi)容，尋找策略，引導(dǎo)學(xué)生多感受、多體驗(yàn)，點(diǎn)燃其學(xué)習(xí)的熱情，降低課型偏好，喜歡上此類(lèi)課型。 。 （二）教材排版設(shè)計(jì)美觀(guān)，具有時(shí)代感。 （三）內(nèi)容很有吸引力，符合各年齡段兒童的特點(diǎn)。 （二）結(jié)果分析 、自己創(chuàng)造美的過(guò)程！而非來(lái)自他人的指手畫(huà)腳。 案 例 色彩的對(duì)比與和諧 一、教材分析 ： 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)色彩對(duì)比色與和諧色的相關(guān)知識(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生感受 色彩與情感的聯(lián)系 ，以及 體驗(yàn)美術(shù)與生活的緊密 聯(lián)系。 本課從基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)到運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作分為兩個(gè)課時(shí)安排：了解基礎(chǔ)的色彩原理的實(shí)踐活動(dòng)（第一課時(shí)），動(dòng)手設(shè)計(jì)半立體的 《 面具 》 （第二課時(shí)）。 3．讓學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。 師：雨過(guò)天晴，天空中會(huì)出現(xiàn)一道漂亮的什么？它是由哪幾種顏色組成的？其中三原色是哪些顏色？三間色呢？ 2．找一找：色環(huán)中的排列規(guī)律性。 師：仔細(xì)的觀(guān)察色相環(huán)，你能大膽的嘗試根據(jù)位置尋找對(duì)比色與和諧色嗎？挑戰(zhàn)一下自己?。ń處熆梢杂弥w語(yǔ)言給予輔助） 4．認(rèn)一認(rèn)：初識(shí)對(duì)比色與和諧色。 （二）借助音樂(lè) 體味美感遷移 1．體驗(yàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)美感。 請(qǐng)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的兩段音樂(lè)（民樂(lè) 《 金蛇狂舞 》 與班得瑞的 《 寂靜山林 》 ）， 說(shuō)說(shuō)這兩段音樂(lè)帶給人的不同感受。 師：如果
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