【正文】 處不在，裝飾著我們的生活，并且已經(jīng)成為具有中國文化特色的特殊紋樣。三、課前準備：課件、紙盤、范作。、夸張、象征等手法設(shè)計、繪制出具有童趣的魚紋裝飾。、設(shè)計和制作，引導學生認識中國文化的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。四、教學過程：創(chuàng)設(shè)情境（1）你是怎樣吃魚的？（2）你能猜猜古人是怎樣吃魚的嗎？欣賞感受，活動表現(xiàn)（1）古人吃魚的方法介紹，由“膾炙人口”引出。第二篇：浙美版美術(shù)第8冊年年有余教案《年年有余》教案設(shè)計課題：《年年有余》浙教版第八冊第八課 教學目標：，知道中國文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點。教學難點：魚紋設(shè)計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法。教會學生明白諧音的用法。魚紋的特點是概括、夸張、化繁為簡。）教師適當在實物投影上展示點評。2）考考你：那你能不能把剛才你設(shè)計的魚紋用到圓形紋樣的設(shè)計上面去呢? 提出要求：魚紋設(shè)計新穎有創(chuàng)意，紋樣設(shè)計飽滿整齊。聯(lián)系實際，拓展學生視野。、概括、夸張等方法，繪制出簡潔生動的魚紋，并能將魚紋進行簡單的裝飾運用。難點: 魚紋設(shè)計的新穎性及美感，運用魚紋去裝飾各種造型的生活用品。（1）猜一猜：五千多年前的古人是如何畫魚的？并與自己平時畫的魚作比較。教師：看看，你比較喜歡哪條魚的造型？和你畫的有什么不一樣？學生思考并評述交流。教師引導，學生討論。（1）欣賞作品《連（蓮）年有魚》，知道諧音的用法，表達人們對美好生活的愿望。欣賞不同時期關(guān)于中國魚文化的藝術(shù)作品，并簡要介紹其特點，激勵學生課外去學習。表現(xiàn)欣賞能否在作品中表現(xiàn)出運動中的人物 用繪畫剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形 指導中，應(yīng)鼓勵學生用多種形式來進行創(chuàng)作 作品完成后，可組織學生互相來辨一辨認一認 拓展應(yīng)用造型做完的作業(yè)，可放在水里漂浮進行展示評比 教學評價：應(yīng)用造型用筆刷工具進行電腦繪畫練習教學過程： 一組織教學組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學生座位 二引導階段 1復習啟發(fā)師：上學期，我們在電腦美術(shù)課上學習過運用畫圖程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題：A你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆顏料桶橡皮擦噴槍放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼反色裁剪移動圖形等）B你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？（請35位學生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學生看）2老師歸納： 師：剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品3欣賞圖案，復習復制粘貼課件出示上面圖案：這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？ 誰到教師主機上演示給大家看？主機上打開畫圖程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案 請12位學生到主機上作演示復制粘貼的方法操作方法：選定工具選擇小貓（編輯菜單）復制（編輯菜單）粘貼拖動小貓到合適位置完成 師：剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多請看老師制作的兩張作品4課件展示兩張（2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣： 師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？學生發(fā)言：象包裝紙象桌布象花布象地毯象窗簾 二發(fā)展階段1認識四方連續(xù)紋樣（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察： 請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下左右翻轉(zhuǎn)重復排列，小貓左右上下整齊排列電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫四方連續(xù)紋樣 2觀察對比：這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？ 問：哪位同學能把這張圖上下左右翻轉(zhuǎn)過來？請23位學生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像對學生的操作給予表揚 方法：用選定工具框選圖案在圖像菜單中選擇翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）完成3欣賞課本范圖讓學生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品 三實踐階段1師示范繪制四方連續(xù)：老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程： A用矩形畫筆顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案B選中圖案，在編輯菜單中分別選擇復制粘貼，在圖像菜單中點擊翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)或拉伸/扭曲C移動圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣現(xiàn)在，同學們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？ 2學生實踐A作業(yè)：運用所學方法，畫一塊花布 B學生繪畫，老師巡視指導鼓勵學生認真作畫，大膽創(chuàng)意圖形老師在巡視中注意對個別學生的指導 C學生保存作品（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）三作品展評1選擇1015張學生作品（包括23張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示 引導學生評價交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復制粘貼翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)拉伸和扭曲等方法運用得好不好？2思考：我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢？（衣服桌布裙子地毯）四時裝制作和表演 師：我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？ 1老師現(xiàn)場快速制作馬夾和裙子（激發(fā)學生興趣，直觀引導學生學會設(shè)計與應(yīng)用）師：這是兩件是什么衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？（讓學生輪流試穿）穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把你這件馬夾展示給大家看？ 2學生時裝秀表演：A讓68位學生輪流穿上馬夾和裙子，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！B分組比賽：男同學穿馬夾女同學穿裙子比比誰走得最精彩！評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵五收拾與整理要求學生按照正確的步驟關(guān)機，擺放好鼠標鍵盤凳子 第18課 會游的玩具（設(shè)計欣賞了解光與美術(shù)的關(guān)系 能否了解光與美術(shù)的關(guān)系 談?wù)剬η厥蓟柿瓯R俑的感受 教學過程： 第一節(jié) 一欣賞教師把搜集到的有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的幻燈片投影片錄像帶VCD等各種圖像資料，播放給學生觀看，提高他們的感性認識與此同時，增強學生對我們祖國珍貴文物的重視與愛護之心 二理解教師在引導學生觀看討論的基礎(chǔ)上，進一步引導學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特點，以及欣賞雕塑藝術(shù)的一些方法：什么是墓俑？人們?yōu)槭裁匆焖?你知道的墓俑有哪些？，指導學生了解秦始皇在中國歷史上的偉大功績，以及了解這些兵馬俑在秦始皇陵墓周圍所起到的作用 第二節(jié)本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)教室上，鼓勵學生正確上網(wǎng)自學習一上網(wǎng)學習：利用電腦進入人民畫報網(wǎng) 網(wǎng)址：點擊中國的世界文化遺產(chǎn)再選擇秦始皇兵馬俑，電腦上就會出現(xiàn)秦兵馬俑的多幅圖片，當鼠標指向某一幅圖時，就會出現(xiàn)與此圖有關(guān)的文字介紹引導學生在網(wǎng)絡(luò)的幫助下進行欣賞二了解秦兵馬俑的藝術(shù)特點每一組同學向大家展示介紹一幅自己搜到的秦兵馬俑的圖片或文字，總結(jié)秦兵馬俑的藝術(shù)特點，進而引導學生了解欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征 教師鼓勵學生課后對中國古代俑的歷史作用，以及主要發(fā)展過程作一了解也可以鼓勵學生了解有關(guān)世界文化遺產(chǎn)方面的知識，了解中國目前已經(jīng)有多少處被列入了世界文化遺產(chǎn) 教學評價加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風俗的了解,增強學生的民族自豪感.(3)情感目標:培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認識,發(fā)展藝術(shù)感知能力 教學重點:著重利用多方面的信息讓學生感受、表現(xiàn)節(jié)日。(5)總結(jié)示范:老師示范繪畫一幅體現(xiàn)節(jié)日熱鬧場面、有一定人物造型的畫面。學生互評,、獨特的學生,激勵學生的創(chuàng)造欲望。第2課看花燈教學目標（1）認知目標：通過觀看各種花燈，引導學生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學生回憶、想像，讓學生了解花燈這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。學習內(nèi)容教學重點：引導學生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學生感受、表現(xiàn)花燈。學生準備：收集各種花燈的風俗圖片和文字，以及繪畫工具。（3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識，增強學生對節(jié)日風俗活動和民間藝術(shù)的了解。（6）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時的熱鬧場面，以燈為主要表現(xiàn)對象。讓學生在體驗生活中了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生熱愛中國傳統(tǒng)觀念文化。學習內(nèi)容教學難點：通過學習，用水墨工具臨摹改編名畫。（2）欣賞：方案一：教師在多媒體上播放中外名畫，引導學生欣賞。（3）討論：師：什么是變體畫？學生自學，相互討論，全班交流。請學生代表上黑板試畫，其他學生在草稿紙上試畫。C、墨色的運用：焦、重、濃、淡、清。（8）作業(yè)展評：學生介紹自己的作品，師生共同講評。（2）欣賞；欣賞中國漢代畫像石和木版年畫。B、在草稿紙上用鉛筆參照書上提供的三幅畫進行變體畫的創(chuàng)作。（6）作業(yè)要求：水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細勻稱，線條流暢。（8）拓展：將傳說中的八仙和門神創(chuàng)作成水墨變體畫。教學內(nèi)容教學重點：讓學生初步了解穿編物品的一些簡單制作方法，體驗中國民間藝術(shù)的博大精深，增強學生對祖國藝術(shù)的熱愛之情。教學思路：本課分兩課時完成，第一課時與中隊活動相結(jié)合，帶學生到穿編手工藝廠參觀，第二課時進行設(shè)計制作。游戲要求（拆前仔細觀察穿編物由哪幾部分組成，小組成員可以進行分工合作，仔細揣摩各種各樣的穿編方法，并做好記錄，組裝時細心謹慎，小組成員要配合好，我們比一比哪個小組拆編得又快又好。教師演示：教師用紙條進行穿編演示。用紙條上下穿編。閱讀一本有關(guān)穿編的書籍。（3）情感目標：通過紙卷造型的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學生的想像力、創(chuàng)新能力和耐心、細致操作的心理品質(zhì)。學生準備：制作材料工具。（蛇）年紀并不大，胡子一大把，不論遇到誰，總愛喊媽媽。學生制作：選用適合的材料制作一個紙卷動物造型，可模仿范圖制作，也可自己設(shè)計造型。（2）操作目標：學會用多種形式和手法進行創(chuàng)作、表現(xiàn)出罐和壺。教學難點：能運用多種藝術(shù)的手段，表現(xiàn)出不同形式的罐和壺。（2）欣賞：A、中國從古至今在造型、紋樣上有代表性的罐和壺圖片。作業(yè)展示：創(chuàng)設(shè)情境，舉辦一個“罐和壺的創(chuàng)意空間站”，將學生的作品展示出，讓學生評選出最受歡迎的10項設(shè)計。教學思路：看陶A、欣賞藝術(shù)大量作品及古今中外的罐和壺的圖片。B、做一泥條粘于罐身作罐柄，裝上壺嘴；C、采用泥條和泥球裝飾罐身。（3）情感目標：在交流、欣賞、。第七課適合紋樣教學目標（1）認知目標：通過觀察、欣賞、討論、操作和繪畫等手段，了解適合紋樣的特點，交流創(chuàng)作的方法，在創(chuàng)作中發(fā)展個性。(2)摸陶讓學生上來摸摸陶,感受一下陶土和瓷的不同質(zhì)感.(3)說陶說說陶土和其他材質(zhì)的區(qū)別.(4)做陶常用方法有泥條盤制和輪制等到。制作好的作品若干。C、藝術(shù)大師的作品以及現(xiàn)代的一些奇特造型的罐和壺。學生準備：繪畫用具，課前收集的關(guān)于罐和壺的資料。學習內(nèi)容讓學生通過欣賞，了解有關(guān)器皿的文化，再把對罐子和壺的欣賞、造型、表現(xiàn)、設(shè)計、制作等知識元素和能力培養(yǎng)相結(jié)合，同過運用多種的手法進行創(chuàng)作，大膽想像，大膽創(chuàng)作，展示自己的成果。課后拓展：回家后，嘗試用紙卷做“小兔子的一家”。（公雞）學生猜出后，教師出示該動物的紙卷造型讓學生欣賞。一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。教學難點：啟發(fā)學生大膽想像，構(gòu)思進行創(chuàng)作，設(shè)計出一個有趣的紙卷造型。第五課紙卷魔術(shù)教學目標（1）認知目標：運用色紙和各類廢舊紙張，通過繪畫、卷貼、組合等方法進行立體造型活動，掌握設(shè)計、制作的方法，體驗制作過程。學生制作：以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等材料進行穿編練習，可以模仿例做，也可自己創(chuàng)造方法做。用刀刻出橫的或豎的小口子。圖片欣賞：教師播放電腦課件，學生欣賞有關(guān)穿編物品的圖片。談?wù)劯惺埽夯匦：?，以小組的形式進行交流，談?wù)剠⒂^后感受，說說自己對穿編藝術(shù)有了哪些了解。建議課時： 2課時教學過程：課前準備：教師準備：電腦課件、穿編材料、制作工具。（2）操作目標：選用適合的材料，大膽地將自己設(shè)計的造型，用不同的“穿編方法”表現(xiàn)出來。構(gòu)圖要求：合理安排畫面，主次清楚，層次分明。D、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》，畫出結(jié)婚時的熱鬧場景。讓學生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。第二課時：（1）復習導入：將上一課時的作業(yè)展評。B、可選擇橫或豎的構(gòu)圖方式進行創(chuàng)作。水墨畫的技法要求：A、用毛筆的中鋒勾畫主要的形狀。討論：怎樣才能完成變體畫。方案二：欣賞 課本上高更的畫《高更你早》。建議課時： 2課時教學過程:教學活動方式建議課前準備：水墨畫工具；名畫投影片；補充的名畫；范畫作品。（2）操作目標：學生通過欣賞學習和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫進行表現(xiàn)。（8）評價展示：優(yōu)秀作品欣賞、評析。（5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學生興趣。教學思路：（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導學生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學生參與課堂的興趣。教學難點：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨特的花燈。（3）情感目標：培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的了解和認識，增強民族自豪感。（8）課的拓展：欣賞有關(guān)節(jié)日活動的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動，體驗古人在詩詞中表達出的對于節(jié)日的情感。主要讓學生在感受的基礎(chǔ)上,引導學生體驗、探索、研究節(jié)日場景的表現(xiàn)方法,鼓勵學生自由大膽地想像,制作具有一定人物動態(tài)的作品,在繪畫過程中體會創(chuàng)作的快樂。教學難點:回憶豐富多彩的節(jié)日場景,抓住節(jié)日活動中最具有表現(xiàn)力的一面,讓學生學會運用不同材料、不同繪畫方法,發(fā)揮作用想