小班語言活動教案-wenkub
2023-03-28 05:16:56 本頁面
【正文】 動，怎么辦呀？我們想個辦法來把它們拿回家吧！ （先做推的動作，引導(dǎo)幼兒一起做做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動作）下面請小朋友幫忙一起把箱子運(yùn)回家吧！ 師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來休息一下吧！ 二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。 各種水果、紙箱若干。 理解動詞：摘、拉、推、塞。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。 情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答） 師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？老師以小動物的語氣回答問題： 聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué) 說）拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”二．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。（有??有??還有） （ 3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”師：大家一定也想說說自己的一家。 （ 1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。 2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。小班語言活動教案 第一篇：小班語言活動教案 小班語言活動教案 —— 我的一家人 生成背景： 如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的“小太陽”，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少，當(dāng)長輩們生病時，孩子們不聞不問，若無其事。 3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。（ 2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？” 師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。 （ 1）老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。（ 2）請幼兒回答提問。 （ 3）段落性小結(jié)。（ 1）小結(jié)提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答） 教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對嗎？，（ 2）說一句甜甜的話。老師知道大家都很愛這個大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個好主意，讓我們一起來拍一張“全家?！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時能看到自己的爸爸媽媽，好不好？ 2）拍照、粘貼 幸福大家庭，總結(jié)評價、結(jié)束活動 講解粘貼方法：搬出別墅，每個窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個窗戶里。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。 樂意在實踐活 動中說一說，做一做。 活動過程： 一、游戲：摘水果、運(yùn)水果。 出示圖 1 師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？（說出水果的顏色）熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果） 我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。）美麗的水果屋蓋好了。） 四、結(jié)束活動 師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以以賣水果、可以搭水果屋教學(xué)日期 :2021 年 4 月 8 日教學(xué)名稱：我的一家人 教學(xué)目標(biāo)： 1．幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟?己父母的工作，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。 教學(xué)形式：集體教學(xué)教學(xué)過程： 一．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。）教師利用實物投影，讓幼
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