【正文】 幼兒注意傾聽，把話說完整。活動準(zhǔn)備： 毛絨玩具小熊一個，故事圖片，小朋友的照片（哭、笑），小熊貼紙 活動過程： 一、開始部分 由教師出示毛絨玩具小熊，激發(fā)幼兒對主人公“小熊”的興趣，再由“為什么誰也不跟漂亮的小熊玩 ?”引出主題，引發(fā)幼兒思考，為欣賞故事作鋪墊。那我們看看小熊笑了之后會發(fā)生什么變化。 第五篇：幼兒小班語言活動教案 小班語言活動：分果果 【活動設(shè)計背景】 幼兒園小班的孩子因為剛剛進入幼兒園不會互相謙讓 ,通過李小多分果果的簡單情節(jié) ,來讓孩子知道謙讓 ,兒歌動作性強 ,富有表現(xiàn)力老師可以結(jié)合平時孩子分點心 ,和玩玩具加深對兒歌的理解 ,從小培養(yǎng)孩子的分享觀念 ,分享對于孩子來說 ,僅僅是在日常生活和活動中不經(jīng)意間流露或者發(fā)生與同伴交往的一種形式。 (二 )老師示范兒歌小朋友學(xué) 練兒歌。 幼兒在不斷地成長 ,分享謙讓行為的表現(xiàn)會隨著年齡的增長而提高 ,需要借助教育 ,借助日常生活逐步滲透 ,采用行為鼓勵法、榜樣示范法等各種教育方法 ,避免單一的說教 ,在潛移默化中 讓幼兒克服以自我為中心的心理 ,產(chǎn)生自發(fā)分享、自發(fā)謙讓的愿望。 現(xiàn)在我們請出八名小朋友到上面來 ,排成一排 ,張小弟坐在最后 ,李小多表演分果果。 師：今天，老師還給你們請來了兩位小朋友呢？大家看看她的表情怎么樣？ 生：她翹著嘴巴，她很生氣 .......... 師：讓我們再看看另一位小朋友，哇！看她的表情怎么樣？ 生：她很開心，她在笑 ...... 師：那我們孩子們更喜歡 什么表情的小朋友呢？ 生：笑的好看的小朋友，她很漂亮 ...... 師：我要看看我們班的小朋友誰笑的最好看。那小熊接下來會去找誰呢？ （ 2）欣賞故事第二段：從“小熊找到大河馬”至“你照鏡子瞧瞧” 小熊找到大河馬，難過地說：“我是最漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩？”大河馬說：“你應(yīng)該對別人笑，因為大家都喜歡和愛笑的朋友在一起”。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達自己對成人同伴的愛。小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請幼兒回答。 教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法？（用水果蓋間大房子） 出示圖 4 師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的 呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護，也是甜蜜美好的。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答） 師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？老師以小動物的語氣回答問題： 聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。 2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？” 師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。（ 1）小結(jié)提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答） 教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？，（ 2）說一句甜甜的話。 活動過程： 一、游戲：摘水果、運水果。 剛才，小朋友們介紹的很好。（ 1）談話引出師生一起合拍“全家?！? 師：我們幼小 （一）班就像一個幸福的大家庭。他每天昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。小熊沒想到自己笑起來這么好看，心里一樂，“哈哈哈哈”地笑起來，大河馬看到小熊笑了，也跟著“哈哈哈哈”大笑。 【教學(xué)重點、難點】 讓小朋友學(xué)會謙讓 ,和分享。 大家一起聽《李小多分果果》的音樂結(jié)束。 【教學(xué)反思】 幼兒園該如何對幼兒進行分享與謙讓這一品德教育 ?是不是可以把分