小班語言活動教案(參考版)
2025-03-21 05:16本頁面
【正文】 學會謙讓和分享是美德是快樂 !!! 。我們把大的蘋果與小的蘋果都放在孩子面前 ,可以告訴孩子什么時候選大的 ,什么時候選小的 ,我們還可以把我們大人的選擇告訴孩子 ,并告訴他原因 ,我們也可以告訴我們希望孩子選擇哪個 ,但是 ,最后的選擇是由孩子來做的 ,那時我們所要做的就是關注孩子的選擇。經驗告訴我們 ,要讓幼兒分享是比較容易的 ,而謙讓對于幼兒就不太容易接受。 【教學反思】 幼兒園該如何對幼兒進行分享與謙讓這一品德教育 ?是不是可以把分享作為謙讓的基礎去對幼兒實施教育 ?讓幼兒在懂得并愿意分享的基礎上去進一步理解并學會謙讓 ? 我在兒歌中教學活動中突出了表演 ,給小朋友帶來了很好的興趣 ,讓小朋友更好的理解兒歌的內容 ,讓大家學會了謙讓。 大家一起聽《李小多分果果》的音樂結束。 請小朋友做分果果的游戲 ,在游戲中體會到謙讓的好處 ,得到更多的快樂。 小朋友學練兒歌 ,模仿正確發(fā)音 :剩 ,捧 ,李 ,張 ,自己。 教師 :我們平時在玩玩具的時候也要學李小多一樣 ,要學會謙讓 ,讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩 ,把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃 ,大家要像李小多一樣做個懂禮貌 ,謙讓他人的好孩子。 問 :分到最后一個大一個小李小多是怎么做的 (把小的蘋果留給自己的 )。 老師今天帶來了好多的蘋果 ,我們一起來數數 ,一共多少個 ,(十個 )小朋友們看看它們有些什么不一樣呢 ?(有一個是小的 ) 這是中班的兩位小朋友 :李小多 ,張小弟。 音樂。 【活動準備】 蘋果圖片十個 ,(九個大的 ,一個小的 )籃子一個。 【教學重點、難點】 讓小朋友學會謙讓 ,和分享。 【活動目標】 理解兒歌內容 ,知道分果果要謙讓和學會分享。而謙讓 ,歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 師：我們今天回家后跟爸爸媽媽一起拍張微笑的照片，然后，明天帶來我們的微笑城堡，好不好？ 生：好 師：我們小朋友還要告訴爸爸媽媽經常微笑，身體棒。（笑的好看的幼兒獎勵小熊貼紙，并拍照） 教師小結：原來大家都喜歡愛笑的小朋友，老師也特別喜歡愛笑的小朋友，那我們以后也要做一個愛笑的孩子，好不好。讓幼兒知道大家都喜歡微笑的小朋友，明白微笑的重要性。有誰可 以告訴老師，最后小豬、小猴為什么都去找小熊玩？生：小熊笑了，它不板著臉了 教師小結：大家喜歡的并不是小熊圓圓的鼻子，也不是小熊酷酷的表情，而是小熊好看的微笑。這下，小熊再也不孤單了。小熊沒想到自己笑起來這么好看，心里一樂，“哈哈哈哈”地笑起來，大河馬看到小熊笑了，也跟著“哈哈哈哈”大笑。小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。 （ 3）欣賞故事第三段：從“小熊心里想”至故事結尾。 師：小熊去找誰幫忙了呀？ 生：大河馬 師：耶，大河馬是怎么告訴小熊的呀？ 生：應該對別人笑 師：是呀，我們小朋友也要對別人笑，好朋友都喜歡看你笑。小熊苦惱的說：“可是，我從來沒笑過，不知道怎么笑”。 師：孩子們，剛剛小熊都有去找誰玩了呀！ 生：小豬，還有小猴 師：它們和小熊玩了嗎 ? 生：沒有 師：恩 .....，小熊它都不笑，還板著臉，小豬、 小猴都不想和它玩。小熊又去找小猴，小猴一看從不對別人笑的小熊，躲起來了。媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀！”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢”“唉” —— 熊媽媽嘆了一口氣。他每天昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。 二、基本部分 （ 1）欣賞故事第一段：從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟它玩”。 師：今天，老師從動物園請來了一位小客人，大家猜猜是誰呀？ 生：小貓、小雞 ......... 師：那讓我們一起來看看這位“小客人”是誰呢？（出示小熊，引起興趣） 生：小熊 師：對，這是一只穿著紅色衣服，系著紅色領結的漂亮小熊。 了解微笑在交往中的作用。 第四篇：小班語言活動教案 小班語言活動：孤 獨的小熊 活動名稱：孤獨的小熊活動目標： 理解故事內容，嘗試用完整的語句表達。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情
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