小班語言活動教案-免費閱讀
【正文】 也有小朋友會提出要是他 ,他會把大的留給自己 ,針對這一情況可能是小朋友都很小 ,也才上幼兒園都是爸爸媽媽的寶貝 ,爸爸媽媽把好的東西都讓給了自己的寶貝 ,他 才會認(rèn)為大的蘋果應(yīng)給是他自己留著 ,我就會給小朋友講我們要學(xué)會去關(guān)心別人 ,學(xué)會謙讓 ,這樣我們都會感到很開心。 分組練習(xí) 請個別小朋友到上面來念。 【活動過程】 (一 )情節(jié)表演 ,介紹兒歌內(nèi)容。在工作中我們也始終將分享與謙讓作為幼兒品德教育的一項重要內(nèi)容去對幼兒進(jìn)行培 養(yǎng)教育。 三、結(jié)束部分 教師提供小朋友（哭、笑）的照片，問幼兒喜歡什么表情的小朋友。 小熊心里想：只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。小熊每天孤零零的，誰也不跟它玩?？墒?，這只漂亮的小熊告訴老師‘它每天孤零零的，誰也不跟它玩’這是為什么呢 ? 生：它跟好朋友吵架了，它打它的好朋友了 ........ 師：那是不是真的像我們小朋友說的一樣呢，我們一起隨小熊去看看。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。 情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答） 師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？老師以小動物的語氣回答問題： 聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。（有??有??還有） （ 3）請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”師：大家一定也想說說自己的一家。 2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個又一個） 出示圖 2 師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作。 活動準(zhǔn)備： 秋天的果園圖片以及故事配套圖片。 放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。（師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。師：看 !老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰 .。 （師： A 每個小 朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師 ?） B 哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感，結(jié)合感恩課題，我設(shè)計了“我的一家人”。 教學(xué)形式：集體教學(xué)教學(xué)過程： 一．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。 剛才，小朋友們介紹的很好。 小兔灰灰說： “小朋友們真能干。（ 1）談話引出師生一起合拍“全家福” 師：我們幼小 （一）班就像一個幸福的大家庭。 第二篇：小班語言活動教案 小班語言活動教案：《水果屋》 活動目標(biāo)： 初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。 師：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢？哦！這里有箱子，我們把水果塞在箱子里，用箱子把水果運回家吧！我們一起來塞水果，塞蘋 果、塞鴨梨、塞橘子??把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。） 三、師幼共同講述故事。） 師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳?，好嗎? 第三篇：小班語言活動教案 小班語言活動教案 —— 我的一家人 生成背景： 如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子是家庭的“小太陽”，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少，當(dāng)長輩們生病時，孩子們不聞不問，若無其事。（ 2）請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。 （ 1）老師以小動物的語氣回答問題，起示范作用。 （ 3）段落性小結(jié)。老師知道大家都很愛這個大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個好主意，讓我們一起來拍一張“全家?！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時能看到自己的爸爸媽媽，
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