聽聽,秋的聲音教案-wenkub
2023-03-26 18:38:45 本頁面
【正文】 生活實際說一說。 ②師：（播放蟋蟀的聲音）聽聽，誰在歌唱？可愛的小蟋蟀在說什么呢？ （課件）蟋蟀振動翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀說：“。 ②師：能告訴大家，在你讀的時候，腦海中想到了什么畫面嗎？黃葉一片片從樹葉上掉下來，像什么？（出示課件黃葉飄飛，學(xué)生想象。 師：從同學(xué)們的朗讀聲中，你聽到了秋天的什么聲音呢？（生說，師隨機(jī)版書） 三、品味秋天的聲音──感悟詩歌語言的精練優(yōu)美 1．選讀課文。 ②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。 我會自學(xué)了： （ 1）有感情地朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)； （ 2）理解課文中詞語的意思；（查新華字典、查圖解字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、找近義詞等。（要求要讀得美一些，提示中間的標(biāo)點符號要停頓一下。 3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩 【教學(xué)重、難點】 1．從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情?！睂W(xué)習(xí)收獲： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知識延 伸：推薦讀散文《寫給秋天》、《秋頌》。（ 1）、大樹＿＿＿＿＿＿＿手臂“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是黃葉道別的聲音。 采用各種形式朗讀課文。課時 一課時 知識鏈接：與秋天有關(guān)的詩句 預(yù)習(xí)任務(wù)： 搜集各種與秋天有關(guān)的聲音，如：風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。 一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 仿照詩歌形式續(xù)寫詩文。 積累有關(guān)秋天的一些好詞、好句。 了解詩中講了哪些事物的聲音？ (1)、具體能夠感覺到的聲音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 2）、可心領(lǐng)神會但不可聞的無聲的聲音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 續(xù)寫課文（小組交流后再展開想象的翅膀接著寫下去）。（ 2）、蟋蟀＿＿＿＿＿＿＿翅膀“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是和陽臺告別的歌韻。或者描寫秋天的文章。 2．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。） 二、聆聽秋天的聲音──自學(xué)課文，整體感知課文 1．復(fù)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法 ①師：細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在課題 12 的旁邊有一個星號，說明這是一篇“略讀課文”。） （ 3）找找課文描寫了秋天里的哪些聲音。 師：剛才，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親密的接觸了。 師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀吧（生再讀。） ③想象說話：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“?！雹蹘煟何覀兒屯酪黄饋懋?dāng)當(dāng)可愛的小蟋蟀吧！（同桌讀） （ 3）感悟大雁深情 ①生讀。） 師：是啊！用嘴巴一遍又一遍地說就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護(hù)，大雁就要離開它的朋友們飛往溫暖的南方，（課件出示） 大雁對（）說：“ _________________________。 3 老師從你們的臉上看到了豐收的喜悅?，F(xiàn)在，讓我們美美地齊讀一二三小節(jié)，享受享受這醉人的秋天。 2 齊讀○ 3 理解音樂廳。帶著發(fā)現(xiàn)的喜悅，齊讀最后一小節(jié)。 （播放鋼琴曲，配樂朗讀全文。（師鼓勵學(xué)生可以多寫幾節(jié)小詩。 3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。 課件鏈接：無 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備 1．旋律優(yōu)美的輕音樂配上表現(xiàn)秋天聲響（如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音。有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》 請學(xué)生讀課題，要求讀得美一點。 師：請同學(xué)們再讀課文，找出不懂的詞語，運用已學(xué)過的方法試著理解，然后分小組交流：你用什么方法理解了哪些詞？（回憶理解詞語的方法：聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞、聯(lián)系生活等方法。 ]3．選讀。生：第一節(jié)可以要讀得快活一些，因為這是快樂的樹葉，它在落下時在翩翩起舞呢！ 生：我認(rèn)為可以讀出一點憂傷，因為樹葉還舍不得和大樹媽媽告別呢！ 生：第二節(jié)讀得太好了，讓我想象到了自己是一只蟋蟀，正張大嘴巴快樂地歌唱。” 蟋蟀振動翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“我要回到溫暖的家里去了。 ]5．美讀。 指名朗讀，學(xué)生大膽展示。 生：聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“滴答”，是
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