【正文】 B、職業(yè)、工種名稱、工種序號 第 21 頁 共 52 頁 C、活動的性質(zhì)、范圍 D、活動的技術(shù)、技能標(biāo)準(zhǔn) 以下選項(xiàng)中，哪項(xiàng)是引起崗位職務(wù)變化的主要原因（ ） A、崗位技能水平的提高 B、社會文化生活水平提高 C、理論知識體系變化需要 D、國家正規(guī)教育政策的變化 （ ）是指具有勞動能力的人，為獲取生活所得，運(yùn)用個人能力進(jìn)行活動的范圍 A、崗位 B、職責(zé) C、職業(yè) D、工種 （三） 多項(xiàng)選擇題 以下各選項(xiàng)，哪些屬于職業(yè)構(gòu)成的要素（ ） A、職業(yè)具有名稱 B、具有從事該項(xiàng)職業(yè)的資格和能力 C、相應(yīng)的職業(yè)活動團(tuán)體 D、從事職業(yè)活動所獲取的報酬 E、具有從事該職業(yè)或需要的勞動工具 下面選項(xiàng)中 ,哪些是引起崗位職務(wù)變化的主要原因 ( ) A、 崗位技能水平的提高 B、社會經(jīng)濟(jì)和發(fā)展 C、知識水平的客觀需要 D、生產(chǎn)發(fā)展需要 E、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化 以下哪些是崗位職務(wù)描述檔案應(yīng)用過程中應(yīng)遵循的基本原則 ( ) A、 整體性原則 B、跟蹤評估原則 C、知識性原 則 D、靈活性原則 E、針對性原則 根據(jù)教材介紹，職業(yè)具有社會特性，經(jīng)濟(jì)特性和（ ）等三大特性 A、理論特性 B、技術(shù)特性 C、文化特性 D、不可測特性 E、經(jīng)濟(jì)特性 F、社會特性 影響職務(wù)分析質(zhì)量的因素有（ ）。 （ ） 2 認(rèn)知測驗(yàn)的答案有正確與錯誤之分 ,并需要評定出成績的優(yōu)劣 . （二） 單項(xiàng)選擇題 （ ）是指測評工具的編制、施測、評分和解釋所依據(jù)的是一套統(tǒng)一的系統(tǒng) A、標(biāo)準(zhǔn)化 B、常模 C、區(qū)分度指標(biāo) D、測量的公平性 信度指標(biāo)指的是測量工 具的（ ） A、精確程度 B、可信程度 C、有效性程度 D、一致性程度 人員素質(zhì)測評主要包括（ ）三個方面的內(nèi)容 A、能力、個人風(fēng)格和動力 B、氣質(zhì)、性格和能力 C、知識、動機(jī)和能力 D、思維、智力和能力 4 （ ）是編制測驗(yàn)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn) Ａ編制題目 Ｂ題目的試驗(yàn)與分析 Ｃ測驗(yàn)的合成 Ｄ確定測驗(yàn)的目的地 Ｅ編寫測驗(yàn)手冊 （三） 多項(xiàng)選擇題 下面對能力解說正確的選項(xiàng)有（ ） A、能力是順利完成某項(xiàng)活動有關(guān)的心理特征 B、通常指個體從事一定社會實(shí)踐活動 的意識 C、包括到目前為止個人所具有的知識和技能 D、也指人的可造就性和潛在能力 E、能力又分為一般能力和特殊能力 人員素質(zhì)測評的主要內(nèi)容包括（ ） A、能力 B、技能 C、知識水平 D、個人風(fēng)格 E、受教育程度 信度反映了測驗(yàn)結(jié)果受隨機(jī)誤差的影響程度 ,它共有（ ） A、再測信度 B、復(fù)本信度 C、分半信度 D、數(shù)度信度 E、評分者信度 對人員素質(zhì)測評 ,描述正確的有 ( ) A、人員素質(zhì)測評是一種間接性測量 B、測評具有客觀性特點(diǎn) C、人員素質(zhì)測評是一種 直接性測量 D、測評具有主觀性特點(diǎn) 第 20 頁 共 52 頁 E、測評具有相對性特點(diǎn) 根據(jù)教材介紹，個人風(fēng)格因素包括哪些具體內(nèi)容（ ） A、氣質(zhì) B、性格 C、行為、風(fēng)格 D、動力、 根據(jù)教材介紹，以下哪些是測量中常見的量表（ ） A、等比量表 B、命名量表 C、等距量表 D、順序量表 E、比率量表 F、數(shù)據(jù)量表 （四）判斷并說明 個人風(fēng)格的優(yōu)劣影響個人的素質(zhì)。 A、質(zhì)量指標(biāo) B、數(shù)量指標(biāo) C、責(zé)任指標(biāo) D、效能指標(biāo) (三 )多項(xiàng)選擇題 培訓(xùn)教師資源庫應(yīng)保持（ ） 第 18 頁 共 52 頁 A、合理的年齡結(jié)構(gòu) B、合理的專業(yè)結(jié)構(gòu) C、合理的職稱結(jié)構(gòu) D、專業(yè)實(shí)踐能力 E、個人素質(zhì)方面的信息 以下哪些是培訓(xùn)教師必備的基本素質(zhì) ( ) A、學(xué)術(shù)素質(zhì) B、職業(yè)道德素質(zhì) C、公關(guān)素質(zhì) D、決策素質(zhì) E、業(yè)務(wù)素質(zhì) 以下哪些原則是選拔和使用教師應(yīng)遵循的原則（ ）。 （ ） .在培訓(xùn)評價工作中，可以通過概括性問題描述的方法，對條件指標(biāo)、過程指標(biāo)和效果指標(biāo)進(jìn)行總體評價。（ ） （五） 簡述題 培訓(xùn)教材開發(fā)工作在企業(yè)培訓(xùn)中的作用。 （ ） 選用教材要盡量先用理論聯(lián)系實(shí)際、突出理論知識的教材。 熟悉開展培訓(xùn)需求調(diào)研工作的方法，為培訓(xùn)教材的開發(fā)提供相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息。 （ ） 一般說，培訓(xùn)課程和開發(fā)和運(yùn)行比學(xué)科性課程簡單。 掌握課程計(jì)劃的基本程序和制定方法，并能承擔(dān)某項(xiàng)課程計(jì)劃的具體設(shè)計(jì) 和實(shí)施工作。 A、培訓(xùn)規(guī)模 B、培訓(xùn)需求 C、培訓(xùn)方式、方法 D、培訓(xùn)資源 E、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn) （三）多項(xiàng)選擇題 培訓(xùn)計(jì)劃制訂的原則是（ ） A、以培訓(xùn)發(fā)展需求為依據(jù) B、以企業(yè)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù) C、以師資力量為依據(jù) D、以各部門的工作計(jì)劃為依據(jù) E、以可掌握的資源為依據(jù) 以下因素哪些屬于培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的基本素材（ ）。 （ ） 在企業(yè)經(jīng)營管理諸要素中，信息要素是最重要的，起決定性作用的要素。 A、良好的溝通責(zé)任制 B、共同的信念 C、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的能力 D、良好的團(tuán)隊(duì)環(huán)境 E、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo) （二 ）多項(xiàng)選擇題 團(tuán)隊(duì)建設(shè)對職業(yè)培訓(xùn)工作的意義有（ ） A、增強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理水平 B、使管理層有時間進(jìn)行戰(zhàn)略思考 C、增強(qiáng)資源整合意識 D、增加決策的準(zhǔn)確性 E、提高工作績效 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要求有（ ） A、清晰的目標(biāo) B、共同的信念 C、有積極作用的沖突 D、相互間的信任 E、成員構(gòu)成的多元化 （四）簡述題 良好的溝通對團(tuán)隊(duì)建設(shè)有何重要作用？ 第 12 頁 共 52 頁 良好的文化氛圍對團(tuán)隊(duì)建設(shè)有何作用？ 上冊《 助理企業(yè)培訓(xùn)師工作要求》 第一章 開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目 一、 本章學(xué)習(xí) 的基本知識內(nèi)容和主要技能點(diǎn)： 掌握制定培訓(xùn)計(jì)劃的原則、流程和方法，并能具體實(shí)施某一項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。 （ ） 實(shí)施素質(zhì)教育是我國教育的發(fā)展方向。 （二）單項(xiàng)選擇題 知識經(jīng)濟(jì)以（ ）為第一生產(chǎn)支柱 建立和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，政府在配量資源過程中堅(jiān)持（ ） 市場經(jīng)濟(jì)配置效法是以追逐利益為中心，通過（ ）來實(shí)現(xiàn)的 A、價值規(guī)律 B、供需平衡 C、企業(yè)自主 D、競爭機(jī)制 以下哪一項(xiàng)不屬于影響勞動力需求的因素（ ） A、 產(chǎn)品價格 B、技術(shù)進(jìn)步 C、人員的流動 D、外延擴(kuò)大再生產(chǎn) 在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)追求的目標(biāo)是（ ） A、利潤的最大化 B、利潤的最小化 C、成本的合理化 第 6 頁 共 52 頁 D、商品的多樣化 E、質(zhì)量的最優(yōu)化 （三） 多項(xiàng)選擇題 影響勞動力供 給的主要因素有（ ） A、人們的習(xí)慣 B、技術(shù)進(jìn)步 C、可供選擇的機(jī)會 D、勞動力流動 E、人們的收入效應(yīng) 下列市場中屬特殊商品市場的有 ( ) A、 消費(fèi)品市場 B、勞動力市場 C、技術(shù)信息市場 D、生產(chǎn)資料市場 E、金融市場 人們通過市場機(jī)制可以解決以下三個問題 ,即（ ） A、為誰生產(chǎn) B、生產(chǎn)什么 C、如何生產(chǎn) D、生產(chǎn)成本 E、生產(chǎn)水平 以下哪些是影響勞動力需求的主要因素（ ） A、習(xí)慣與工作態(tài)度 B、收入效 應(yīng) C、產(chǎn)品價格 D、技術(shù)進(jìn)步 E、外延擴(kuò)大再生產(chǎn) 根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本常識的有關(guān)介紹，失業(yè)類型主要有（ ）四類。 （二）單項(xiàng)選擇題 下列層次排列順序正確的一項(xiàng)是（ ） A、法律、 憲法、行政法規(guī)、規(guī)章 B、法律、行政法規(guī)、憲法、規(guī)章 C、憲法、法律、行政法規(guī)、規(guī)章 D、憲法、規(guī)章、法律、行政法規(guī) 我國哪部法規(guī)首次明確提出“開發(fā)勞動者職業(yè)技能的概念（ ） A、《教育法》 B、《職業(yè)教育法》 C、《勞動法》 D、職業(yè)技能鑒定規(guī)定》 第 4 頁 共 52 頁 江澤民同志提出的我國教育的根本宗旨是（ ） A、必須全面貫徹的教育方針 B、提高國民素質(zhì) C、培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 D、必須同勞動生產(chǎn)相結(jié)合 當(dāng)前評價勞動者生產(chǎn)技能水平的主要方法是（ ） A、“職業(yè)技能鑒定”制度 B、“工人考核”制度 C、“技師聘任”制度 D、“科技攻關(guān)”制度 （ ）是提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)的重要措施 A、科學(xué)確定職業(yè)分類 B、推行職業(yè)資格證書制度 C、提高培訓(xùn)工作的有效性 D、實(shí)行培訓(xùn)與使用相結(jié)合 （ ）的出臺，為我國工人考核制度、職業(yè)資格證書制度的建立奠定了基礎(chǔ)。 （二）單項(xiàng)選擇題 社會主義道德的基本原則是（ ） A、集體主義 B、為人民服務(wù) C、“五愛” D、承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任 社會主義道德的基本要求是（ ） A、集體主義 B、為人民服務(wù) C、承擔(dān)法律義務(wù)和道德 責(zé)任 D、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義 職業(yè)道德可采用“守則”、“公約”、“章程”、的形式，體現(xiàn)出（ ） A、形式的單一性 B、形式的規(guī)范性 C、形式的多樣性 D、形式的穩(wěn)定性 （ ）是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn) A、職業(yè)態(tài)度 B、職業(yè)聲譽(yù) 第 2 頁 共 52 頁 D、職業(yè)利益 培訓(xùn)工作只有與（ ）緊密結(jié) 合，才會有生命力 A、效率 B、效益 C、技能 D、就業(yè) （ ）是職業(yè)道德意識的重要組成部分 A、職業(yè)責(zé)任 B、職業(yè)成就感 C、職業(yè)能力 D、職業(yè)效益 社會主義義道德具體體現(xiàn)在（ ） A、職業(yè)素質(zhì) B、職業(yè)道德 C、職業(yè)分工 D、職業(yè)能力 職業(yè)聲譽(yù)是培訓(xùn)師職業(yè)的（ ） A、資格 B、素質(zhì) C、生命 D、動力 E、威信 （三）多項(xiàng)選擇題 培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有（ ） A、愛崗敬業(yè)，恪盡職守 B、遵紀(jì)守法，為人師表 C、勤奮敬業(yè)，任勞任怨 D、勤于鉆研，精益求精 E、以人為本，開拓創(chuàng)新 社會主義家庭美德的主要內(nèi)容有（ ） A、尊老愛幼、男女平等 B、夫妻和睦，勤儉持家 C、鄰里團(tuán)結(jié) D、遵紀(jì)守法 E、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會 社會公德的主要內(nèi)容有 ( ) A、 文明禮貌、助人為樂 B、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境 C、誠實(shí)守信、辦事公道 D、奉獻(xiàn)社會、大公無私 E、遵紀(jì)守法 所謂職業(yè)道德是指（ ） A、人們在業(yè)余生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范 B、人們在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范 C、人們在公共場所中應(yīng)遵守的行為規(guī)范 D、人們在家庭生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范 E、人們在工作中應(yīng)遵循的行為規(guī)范 企業(yè)培訓(xùn)師的主要工作包括（ ） A、策劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目 B、制定實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃 第 3 頁 共 52 頁 C、從事企業(yè)經(jīng)營管理工作 D、培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動 E、從事企業(yè)人力資源管理工作 （ ）是以人為本理念的核心 A、重視人 B、尊重人 C、理解人 D、依靠人 E、選用人 （四）判斷并說明 各行各業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)都打上了鮮明的 職業(yè)烙印。 （ ） 各行各業(yè)的職業(yè)道德都有鮮明的職業(yè)烙印。第 1 頁 共 52 頁 《企業(yè)