最新北師大版四年級語文單元教案設(shè)計(jì)(5篇)-wenkub
2025-08-12 18 本頁面
【正文】 生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)記下來。(板書：期待自信緊張不明白)“一點(diǎn)兒也記不起來了”，你有過緊張得的時(shí)候嗎?回想一下，你有過這種經(jīng)驗(yàn)嗎?三、創(chuàng)設(shè)情境，仿寫心理，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動變化寫得豐富而生動。，同桌互相檢查糾錯(cuò)?！凹墶⒍?、倆、練、褲、改、挖、砸、鍋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)都是左窄右寬?！?。(生說，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。(生讀書，時(shí)間要充裕，使每個(gè)學(xué)生都能讀完)師：(檢查讀書，了解讀書情況)誰來讀自己喜歡的內(nèi)容?師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容?誰來告訴大家呢?(課件出示3)出示提示語：我(誰)扮演一只大老虎(干什么)結(jié)果演砸鍋了。課件出示(老虎的圖片)(課件出示2)師：同學(xué)們都認(rèn)識著這張圖畫嗎?師：老虎有什么本領(lǐng)?(學(xué)生自由說。”仿寫一段心理活動。，體會演出的過程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。北師大版四年級語文單元教案設(shè)計(jì)篇一教學(xué)目標(biāo)“囊、級、露”等13個(gè)生字，會寫“念、級、段”等13個(gè)字?！薄５谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)，會寫13個(gè)字。)(師補(bǔ)全板書題目：一只窩囊的大老虎)看到這個(gè)詞語，你一定覺得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。師小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果。)三、記憶字形，指導(dǎo)書寫?！盎怼睉?yīng)讀一聲，不要讀成四聲。段”的第一筆是撇，不要寫成橫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)字詞，掌握內(nèi)容。喜怒哀樂都是我們心情，你能說出一些表示心情的詞語嗎?兩字、三字、四字看誰說得多?(難過后悔快樂激動興奮得意美滋滋垂頭喪氣興高采烈……)?你的心情會是怎樣的，又會想些什么?(說一說)(課件出示17)試卷發(fā)下來了，我只考了86分，而且錯(cuò)得都是計(jì)算題，我……放學(xué)路上，我……媽媽做了許多好吃的菜，可我……媽媽問：“期中試卷發(fā)下來了嗎?考了多少分?”我……我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看不禁皺起了眉頭，我心想……可沒想到媽媽看了我一眼，并沒有批評我，而是安慰我說：“這次沒考好不要緊，自己找找原因，爭取下次進(jìn)步!”聽了媽媽的話，我心里……四、變換題目，開導(dǎo)作者，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎?誰能把題目改一改。五、作業(yè)寫讀后感或者寫自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。(2)有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。知道善于從別人身上汲取力量,鼓舞自己,是一種可貴的優(yōu)秀品質(zhì)。教師:制作多媒體課件。,揭示課題。)二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。,領(lǐng)讀生字詞。)四、識記字形,指導(dǎo)書寫,并分別組詞。,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。:作者寫爬天都峰,為什么要用“爬”而不用“登”字?討論后,使學(xué)生明白:因?yàn)樘於挤甯叨?用“爬”字更能準(zhǔn)確反映出登山的費(fèi)力、艱難。讀第一自然段,說說這一自然段交代了什么?！案摺焙汀岸浮钡?。)“高”和“陡”的特點(diǎn)。(三)學(xué)習(xí)課文第三、四、五自然段。(天都峰這么高、這么陡,小朋友這么小的年紀(jì),老爺爺這么大的年紀(jì),怎么也來爬呢?表面上似乎雙方都有懷疑,實(shí)際上是互相羨慕、敬佩,表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。(“攀著鐵鏈上”“手腳并用向上爬”。(用上“奮力”突出了爬山過程的艱難,要充分鼓起勁來不怕困難、向上攀登。(五)學(xué)習(xí)課文第八、九自然段。)。?(這句話告訴我們,在人與人的相處中,要相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì),才能取得進(jìn)步。,從這篇文章中,你學(xué)到了什么。了解課文蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)：理解“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊”這句話的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文?！?你能說說這句話是什么意思嗎?那你覺得這句有道理嗎?《牛和鵝》，看看你會得到什么啟發(fā)。，適時(shí)教讀。(4)指讀課文中較難讀的詞語。難點(diǎn)：了解課文蘊(yùn)含的道理，認(rèn)識到從不同的角度看問題，得到的結(jié)果也不同。鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。通過這件事讓作者改變的看法。自己讀讀這句話，畫出描寫鵝動作的詞語，你能體會到什么?指導(dǎo)朗讀。對牛，不再無緣無故的欺負(fù)它。)，你遇到這樣的事情了嗎?你是怎樣解決的?(指名回答)同學(xué)們結(jié)合自己生活實(shí)際談出自己的理解。，你肯定大受啟發(fā)吧!請你用幾句話簡單地寫下來。、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、愛護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。(板書：麻雀)(課件出示2)二、自學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生了解大意，看有幾個(gè)角色?要搞清楚人物關(guān)系，誰是弱者，誰是龐然大物?(板書：小麻雀老麻雀獵狗)?三、再自學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容：：(課件出示3)(1)“我”走在林蔭道上發(fā)生了什么事?(2)獵狗想怎么樣?(3)老麻雀是怎么對付的?小麻雀掉下來老麻雀飛下來掩護(hù)準(zhǔn)備搏斗獵狗張開露出愣住后退，把這些重點(diǎn)句用波浪線畫下來。獵狗愣住了，慢慢地向后退。第三部分(第7自然段)：寫“我”急忙喚回獵狗，走開了?！靶?
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