最新北師大版四年級(jí)語(yǔ)文單元教案設(shè)計(jì)(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 地拍打著小翅膀)“無(wú)可奈何”是什么意思?“呆呆地”與“無(wú)可奈何”這兩個(gè)詞可以用來(lái)描寫(xiě)人或動(dòng)物的哪些方面?(神態(tài)、心理等)(3)從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來(lái)的?(它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛)指導(dǎo)朗讀：“猛烈”寫(xiě)出了風(fēng)很大，要重讀。②回答上述第二個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)：強(qiáng)大的愛(ài))(3)面對(duì)如此無(wú)畏的老麻雀，獵狗是怎么做的?默讀第六節(jié)。北師大版四年級(jí)語(yǔ)文單元教案設(shè)計(jì)篇五《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)目標(biāo)“媧、塌、熄”等6個(gè)生字，掌握多音字“隆、扎”?！l(wèi)(課件出示4)(4)她創(chuàng)造人類(lèi)，無(wú)私奉獻(xiàn)。四、檢查自學(xué)情況(反饋)，糾正字音。熄滅：停止燃燒。)。學(xué)生c：女?huà)z去找五彩石，回來(lái)冶煉成水，把天補(bǔ)好。造船救人。八、齊讀第5自然段，了解大自然的美麗，解決第三個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)點(diǎn)什么?，我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)媧的勇敢、善良的品質(zhì)。十、拓展延伸(課件出示13)，天被補(bǔ)好了，從此人類(lèi)頭頂?shù)奶炜障駧づ袼频膹堥_(kāi)來(lái)，再也不會(huì)塌了。(板書(shū)：煉石補(bǔ)天)(2)引導(dǎo)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)補(bǔ)天的經(jīng)過(guò)?！傲⒖蹋蟆钡仍~中進(jìn)一步體會(huì)女?huà)z焦急、難過(guò)的心情。學(xué)生b：女?huà)z見(jiàn)此情景，很難過(guò)，求雨神熄滅大火。許多人被火所圍困在山頂上，女?huà)z把人們從水火中救了出來(lái)。山岡：地面形成高低不平的山脊。三、整文感知課文(自讀課文)：(課件出示7)①自由讀課文，思考課文寫(xiě)了一件什么事?②文中哪些地方使你感動(dòng)?為什么?③有弄不懂的地方請(qǐng)做上記號(hào)，準(zhǔn)備提出?！P(pán)古(課件出示2)(2)他為民除害，射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。正是這種強(qiáng)大的愛(ài)，感動(dòng)了“我”?！罢取币辉~怎樣理解?一只麻雀斗得過(guò)一只獵狗嗎?老麻雀知不知道這一點(diǎn)，從哪里可以看出來(lái)?(課件出示11)(讀文中句子回答)明知斗不過(guò)，為什么還要飛下來(lái)?(板書(shū)：斗)(讀文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上。①回答上述第一個(gè)問(wèn)題。地點(diǎn)：林蔭路上)(二)學(xué)習(xí)第2自然段，自由讀課文，讀后師生討論問(wèn)題。抄詞。“嗅、嘶、啞”的偏旁都是口字旁。獵狗愣住了，慢慢地向后退。，你肯定大受啟發(fā)吧!請(qǐng)你用幾句話(huà)簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)。對(duì)牛，不再無(wú)緣無(wú)故的欺負(fù)它。通過(guò)這件事讓作者改變的看法。難點(diǎn)：了解課文蘊(yùn)含的道理，認(rèn)識(shí)到從不同的角度看問(wèn)題，得到的結(jié)果也不同。(4)指讀課文中較難讀的詞語(yǔ)?！?你能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么意思嗎?那你覺(jué)得這句有道理嗎?《牛和鵝》，看看你會(huì)得到什么啟發(fā)。難點(diǎn)：理解“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊”這句話(huà)的含義。,從這篇文章中,你學(xué)到了什么。)。(用上“奮力”突出了爬山過(guò)程的艱難,要充分鼓起勁來(lái)不怕困難、向上攀登。(天都峰這么高、這么陡,小朋友這么小的年紀(jì),老爺爺這么大的年紀(jì),怎么也來(lái)爬呢?表面上似乎雙方都有懷疑,實(shí)際上是互相羨慕、敬佩,表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。)“高”和“陡”的特點(diǎn)。讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)這一自然段交代了什么。,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。,領(lǐng)讀生字詞。)二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。教師:制作多媒體課件。(2)有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。喜怒哀樂(lè)都是我們心情，你能說(shuō)出一些表示心情的詞語(yǔ)嗎?兩字、三字、四字看誰(shuí)說(shuō)得多?(難過(guò)后悔快樂(lè)激動(dòng)興奮得意美滋滋垂頭喪氣興高采烈……)?你的心情會(huì)是怎樣的，又會(huì)想些什么?(說(shuō)一說(shuō))(課件出示17)試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了86分，而且錯(cuò)得都是計(jì)算題，我……放學(xué)路上，我……媽媽做了許多好吃的菜，可我……媽媽問(wèn)：“期中試卷發(fā)下來(lái)了嗎?考了多少分?”我……我慢吞吞地把試卷拿給媽媽?zhuān)瑡寢屢豢床唤櫰鹆嗣碱^，我心想……可沒(méi)想到媽媽看了我一眼，并沒(méi)有批評(píng)我，而是安慰我說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，自己找找原因，爭(zhēng)取下次進(jìn)步!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里……四、變換題目，開(kāi)導(dǎo)作者，你覺(jué)得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎?誰(shuí)能把題目改一改。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。“豁”應(yīng)讀一聲，不要讀成四聲。師小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。北師大版四年級(jí)語(yǔ)文單元教案設(shè)計(jì)篇一教學(xué)目標(biāo)“囊、級(jí)、露”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“念、級(jí)、段”等13個(gè)字。，體會(huì)演出的過(guò)程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。課件出示(老虎的圖片)(課件出示2)師：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)著這張圖畫(huà)嗎?師：老虎有什么本領(lǐng)?(學(xué)生自由說(shuō)。(生說(shuō)，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。“級(jí)、段、倆、練、褲、改、挖、砸、鍋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)都是左窄右寬。平時(shí)同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)記下來(lái)。使學(xué)生懂得只要有勇氣、奮發(fā)努力,就能戰(zhàn)勝困難。說(shuō)說(shuō)“鯽魚(yú)背”名稱(chēng)的來(lái)歷。,讀準(zhǔn)字音,想辦法記住字形?！拔摇迸c一位素不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì),一起爬上天都峰。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。,思考:天都峰給你留下什么印象?畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句,輕聲讀一讀。作者寫(xiě)天都峰的“高”和“陡”,目的在于突出爬天都峰的困難,暗示了登上這么高、這么陡的山峰,是需要勇氣和力量的。:“我”怎么爬天都峰的?畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。)。)。，體會(huì)人物的心情。
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