小學(xué)數(shù)學(xué)線上和線下教學(xué)銜接方案-wenkub
2025-04-05 21 本頁(yè)面
【正文】 習(xí)內(nèi)容 (1)
《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》。
(2)《用估算方法解決問(wèn)題》例9。
(2)《筆算除法》例4。
第二周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容 (1)《口算除法》例1 ⑵《口算除法》例例3。
第一周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容 (1)
檢查講解訂正《寒假作業(yè)》。數(shù)學(xué)互 動(dòng)性不佳，教學(xué)反饋不容易到位，網(wǎng)絡(luò)課堂很難做到反饋及時(shí)、精準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的 題難得到解決。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第27頁(yè)共27頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)線上和線下教學(xué)銜接方案
小學(xué)數(shù)學(xué)線上和線下教學(xué)銜接方案
疫情下小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接方案 一、 指導(dǎo)思想 積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院提出的兩手抓、兩手都要抓好的號(hào)召，在繼續(xù)抓好疫情 防控的同時(shí)，務(wù)實(shí)有效地抓好數(shù)學(xué)工作。
雖然相關(guān)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)講完，夾生飯 見(jiàn)象在所難免。
(2)
《位置與方向》例1。
(3)
《筆算除法》例1。
(3)
《筆算除法》例例6。
(3)
《除數(shù)是一位數(shù)的法整理和復(fù)習(xí)》。
(2)
《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》練習(xí)課。
(2)
《位置與方向》例1。
第七周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容 (1)
《解決問(wèn)題》練習(xí)課。
(5)
《認(rèn)識(shí)面積單位》。
(4)
《面積間的進(jìn)率》例7。
(3)
《平年閏年》。
(2)
《年月日復(fù)習(xí)整理》。
。在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確梳理出前卜周學(xué)習(xí)為容中，普遍存在的問(wèn)題，找出學(xué)困生、問(wèn)題生 存在的個(gè)性問(wèn)題，再次列出共性問(wèn)題清單和個(gè)性問(wèn)題。
查凝樸缺，各個(gè)突破：①內(nèi)容分層對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)異課文掌握熟練的學(xué)生，早自習(xí) 可以ri由閱讀決外書目：對(duì)課文內(nèi)容和方法掌浸不熟練的同學(xué)，早自習(xí)組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn) 行課文的閱讀和知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。教材的設(shè)計(jì)整體上有一定的連試性和端推性， 在新授課時(shí)，, 實(shí)現(xiàn)知識(shí)的無(wú)縫對(duì)接。例如一次考試之后，有的學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，客觀盲目性焦噪情緒，失望 情緒。加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)了解學(xué)校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)和進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作銜接。二、學(xué)校管理方面
4.
根據(jù)學(xué)校問(wèn)卷星調(diào)查、了解學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。線上教學(xué)
期間已經(jīng)完成的作業(yè)(如課堂作業(yè)本)，不能要求學(xué)生重新做一次。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，提出針對(duì)性的視力保護(hù)措施。
11.
各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估(不能簡(jiǎn)單窄化為紙筆測(cè)試的手段)。對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。15.
家長(zhǎng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
開(kāi)學(xué)在即，除了要抓好開(kāi)學(xué)后校園日常防控工作，如何統(tǒng)籌開(kāi)學(xué)后教育教學(xué)安排，做好線上教學(xué)與開(kāi)學(xué)后教學(xué)工作有效銜接，也尤為重要。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的健康狀況，做好宣傳教育、摸排信息、情況上報(bào)等工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，在開(kāi)學(xué)時(shí)間明確后可以通過(guò)告家長(zhǎng)書等形式向?qū)W生和家長(zhǎng)提示返校報(bào)到當(dāng)天和開(kāi)學(xué)后應(yīng)注意的事項(xiàng)。
開(kāi)學(xué)第一課，我們會(huì)這樣上：
要上好立德樹人思政課，把全黨全國(guó)戰(zhàn)疫的偉大實(shí)踐和涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、英雄人物、感人事跡，作為愛(ài)國(guó)主義教育的鮮活題材。梳理線上學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，夸夸這些能夠獨(dú)自自主學(xué)習(xí)的好少年，樹立榜樣讓正能量在班級(jí)傳遞。
二、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)
長(zhǎng)期居家中容易失去生活規(guī)律，長(zhǎng)
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