小學(xué)數(shù)學(xué)線上和線下教學(xué)銜接方案-全文預(yù)覽
【正文】
一、上好生命教育第一課
線下開(kāi)學(xué)后要分清主次，相對(duì)于教學(xué)任務(wù)的完成，更重要的是開(kāi)學(xué)后的疫情管理，我們的教學(xué)工作應(yīng)該首先滿足學(xué)校防疫防控工作，安全第一，其次才是教學(xué)。17.
建立線上學(xué)習(xí)資源庫(kù)，并對(duì)其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫(kù)，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。
四、學(xué)生和家長(zhǎng)方面13.
開(kāi)學(xué)前，孩子要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，整理線上學(xué)習(xí)情況。不主張開(kāi)學(xué)后，各學(xué)科任教教師對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。
10.
把握教學(xué)節(jié)奏，開(kāi)學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析，做到線上與線下教學(xué)銜接一學(xué)科一方案。
6.
全員掌握，針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。
3.
掌握學(xué)校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接狀況，發(fā)現(xiàn)典型，為其他學(xué)校提供借鑒。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上和線下教學(xué)銜接方案
為了做好開(kāi)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本校實(shí)際，制定了線上線下教學(xué)銜接方案。
②后進(jìn)生先找到原因，再選擇合理的輔導(dǎo)方式。②對(duì)于學(xué)生存在的共性和比較突出的、有代表性的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的 備誤，安排課時(shí)，課中突數(shù)。
結(jié)合上這共性問(wèn)題清單和個(gè)性問(wèn)題清單，制定符合本班數(shù)學(xué)學(xué)科操作的補(bǔ)償教學(xué)計(jì)劃， 進(jìn)行一兩周的償教學(xué)。
。
(4)
《認(rèn)識(shí)面稅》。
(5)
《24時(shí)計(jì)時(shí)法》練習(xí)課。
第九周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容 (1)
《組合圖形的而積》。
(2)
《長(zhǎng)方形和正方形的面積》練習(xí)課。
(3)
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》單元練習(xí)。
(4)
《解決問(wèn)題》例3。
(4)
《曰算乘法》例2。
(5)
《第一、二單元》測(cè)評(píng)課(二)。
第四周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容 (1)《用估算方法解決問(wèn)題》例8。
第三周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容 (!)《筆算除法》例3。
(4)
《位置與方向》例3. (5)
《位置與方向》例4。
1 .學(xué)情初斷。
二、 工作要點(diǎn) 疫情防空期間我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)設(shè)了微信學(xué)習(xí)群為依托的網(wǎng)絡(luò)課程，我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng) 絡(luò)的不足與缺陷。為取得疫情防控的全面勝利、取得學(xué)期教學(xué)任務(wù) 的保質(zhì)完成，攻堅(jiān)克難、群策群力，制定切實(shí)可行的教學(xué)銜接方案。為此，我提出如下教學(xué)街接工作思路。
(3)
《位置與方向》例2。
(4)
《筆算除法》例2。
(4)
《筆算除法》例7。
(4)
《第一、二草元》測(cè)評(píng)課(一)。
(3)
《口算乘法》例1。
(3)
《筆算乘法》練習(xí)課。
(2)
《乘法單元復(fù)習(xí)整理》。
第八周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容 (1)
《長(zhǎng)方形和正方形的面積》。
(5)
《面積間的進(jìn)率》練習(xí)課。
(4)
《24時(shí)計(jì)時(shí)法》。
(3)
《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》。
利用下周的線上助學(xué)時(shí)間，有序列、有針對(duì)、有效果地引導(dǎo)學(xué)生就前十周已學(xué)內(nèi)容， 作。
。對(duì)已學(xué)內(nèi)容發(fā)必要的強(qiáng)化，指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充課堂筆記，定善 配套的作業(yè)本練習(xí)。
分層指導(dǎo)，注重實(shí)效：
①小組內(nèi)互助：充分利用合作小組，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用，指導(dǎo)小組后 進(jìn)生做好知識(shí)點(diǎn)的整
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