關(guān)于荷葉圓圓教案四篇-wenkub
2025-04-05 21 本頁面
【正文】 、小魚組?！ ∩?，師課件展示 ?、?四個大組分角色讀?！ ?重點指導(dǎo)“圓圓的”、“綠綠的”) 圓圓的、綠綠的荷葉多美呀，小伙伴們都來了…… 首先出場的是──小水珠?！ 、?開火車讀卡片。 一、整體感知 激趣引入： 黑板上，你看見了什么? 邊聽邊想： 故事講了荷葉和哪些小伙伴之間的事? 出示課件，師范讀課文?！ 〖ぐl(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 開課時講故事引入，初步感知課文： 小動物幫助正音，為正確朗讀課文打好基礎(chǔ)?！ 「兄n文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于荷葉圓圓教案四篇關(guān)于荷葉圓圓教案四篇 在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展?！ 〗Y(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語，在閱讀中有自己獨特的感受?！ ±斫庹n文內(nèi)容，引入探究性的合作學(xué)習(xí)、討論，鼓勵在閱讀中有自己的獨特的體會： ?、?引導(dǎo)孩子們自由分組(即“蜻蜓組”、“青蛙組”……)，合作學(xué)習(xí)，討論： 為什么各個小伙伴把荷葉比作了不同的事物? ?、?在“小暗號”的幫助下，嘗試變成不同的角色，進行朗讀?！ ∩卮??！ 《⒅v讀課文，探究學(xué)習(xí) 看黑板： 荷葉是什么樣的? 看見這么多圓圓的、綠綠的荷葉，你一定非常喜歡，課文雖然只用了一句話來說這樣的景色，但從中，你也可以體會出作者和我們一樣的心情?！ 、?出示“小水珠”段(文字課件)： 小聲自讀，你知道了什么? ① 小搖籃是用來做什么的? ?、?小水珠說什么是它的搖籃? ③ 一陣風(fēng)兒吹來，荷葉微微擺動，小水珠躺在這“搖籃”里，輕輕地晃動著身子，可舒服了! 指導(dǎo)朗讀“搖籃”?！ 、?觀察這四句話，都說的是誰? 都說的是荷葉，為什么小伙伴說的確不一樣呢?小水珠，你們說荷葉是你們的?小蜻蜓/小魚兒? 師勾出?！ 、?布置任務(wù)： 你們?yōu)槭裁凑f荷葉是你們的停機坪? (歌臺、涼傘) ?、?匯報形式： ?、?我是誰? ② 為什么? ?、?讀好它! ?、?生匯報?！ ∥覀兿鹿?jié)課再向小伙伴們展示吧!荷葉圓圓教案 篇2 根據(jù)《語文課程標準》的要求，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，努力建設(shè)開放而又有活力的語文課程。 ?。?、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感?！ 。?、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造潛能。 生回答。
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