一年級(jí)人教語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2025-04-05 12 本頁(yè)面
【正文】 朗讀與理解。 ，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 朗讀并背誦課文。 指導(dǎo)寫(xiě)字。 三、總結(jié)全文 這首兒歌告訴我們雙手和大腦是我們身上的兩個(gè)寶，我們從小就要養(yǎng)成用手又用腦的好習(xí)慣，把事情做好。 (2)出示：才能創(chuàng)造 “創(chuàng)造”就是想出、做出的事情。 (5)指導(dǎo)朗讀第二句。 (2)出示：會(huì) (3)雙手會(huì)干什么? 出示：做工 教師講解：“做工”這兒指做事情，干活兒。 第二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：11月5日 累計(jì)教時(shí)：61 教學(xué)要求：正確流利地朗讀課文和背誦課文。 指導(dǎo)寫(xiě)字。 (4)指導(dǎo)朗讀第一句。 三、精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)第一句。 (2)“寶”什么意思? 從圖上你能看出來(lái)人有哪兩個(gè)寶? 二、初讀指導(dǎo) 人有哪兩個(gè)寶?怎樣用好它們呢?書(shū)上有首兒歌，我們讀一讀就知道了。理解生字組成的詞語(yǔ)。 讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。 讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。 一年級(jí)語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)1 一。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)人教語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利地朗讀課文和背誦課文。 二。 三。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示新課 導(dǎo)入新課：小朋友，請(qǐng)大家想一想，世界上誰(shuí)的本領(lǐng)最大? 繼續(xù)引導(dǎo)：是啊|我們吃的糧食，穿的衣服，住的房子，走的大路，還有汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)，還有各種各樣的機(jī)器等等，都是人類(lèi)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。 配樂(lè)范讀。 (1) 指名讀第一句。 自學(xué)生字。 教師范寫(xiě)。 讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。 觀(guān)察書(shū)上的插圖，問(wèn)：圖上的小朋友的雙手會(huì)做哪些事呢? 出示：雙手會(huì)( )。 學(xué)習(xí)第三句。比如以前沒(méi)有電燈，愛(ài)迪生做了上萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)，把它創(chuàng)造出來(lái)了。 四、朗讀、背誦全文 五、學(xué)習(xí)生字 出示：人 個(gè) 手 大 工 用 又 才 自學(xué)生字。 (1)教師范寫(xiě)。 練習(xí)設(shè)計(jì)： 朗讀并背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.“放”的筆順。 ：今天我們學(xué)校迎來(lái)了許多客人，雖然天氣很冷，但校園里盛開(kāi)的菊花就像我們此時(shí)的心情一樣，在熱烈的歡迎客人們的到來(lái)。 ：看菊花?芳芳看到了什么樣的菊花呢?下面請(qǐng)小朋友們借助漢語(yǔ)拼音自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。 (2)自由練讀。 (3)去音節(jié)讀，課件出示一組詞語(yǔ)：菊花爸爸媽媽紫紅的開(kāi)放離去許多一點(diǎn)兒 (4)開(kāi)火車(chē)讀。 (一)第一自然段。再指名讀。 老師也想說(shuō)了：公園里的菊花好看極了。 ：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。 ，板書(shū)“朵”，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用“朵”數(shù)最上面一幅。 ：咦，這兒怎么只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原來(lái)它們都怕冷，有的謝了，有的……只有菊花，正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢!指名讀：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。 (三)三、四自然段。 ，你有什么感想?課件出示第四自然段內(nèi)容。 ，指名說(shuō)，課件出示筆順，幫助記憶。 自我評(píng)析： 《新課標(biāo)》指出：要讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程。 二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀 (一)學(xué)習(xí)第二自然段 過(guò)渡：你們真了不起，都得到了門(mén)票，抓好門(mén)票，趕快坐上汽車(chē)出發(fā)吧!嘟嘟——，嘀嘀—— (出示第三幅圖)公園到了!你看到了什么?除了圖上的顏色，你還見(jiàn)過(guò)哪些顏色的菊花?這么多顏色的菊花在一起，用一個(gè)詞說(shuō)——(相機(jī)出示：五彩繽紛、五顏六色) 你們能用這樣的句子說(shuō)嗎：菊花穿著五彩的衣裳，有——……還有——……它們穿
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