一年級(jí)人教語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ) 我們小朋友真是太聰明了! ，伸出右手按筆順書(shū)空。潮水的聲音。 (五)、(課件出示：她抱著明月， 她背著星星，) (指名讀) 你們讀得真有感情!這里面一個(gè)“抱”字，一個(gè)“背”字，你們感覺(jué)大海像誰(shuí)呢? (生：媽媽。 二、精讀課文： (一)、(課件出示：大海睡了) 誰(shuí)來(lái)讀一讀課題?想想怎樣才能把課題讀好。 “月、背”。! 指導(dǎo)朗讀第二句下兩行。 師：深夜里的大海多么寧?kù)o呀!你能讀出這種感覺(jué)嗎?練一練 (1)學(xué)生自由練讀 (2)指名讀，老師評(píng)價(jià)。 師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的大海是怎樣的嗎?(學(xué)生交流發(fā)言)。 抄寫(xiě)生字。 學(xué)生描紅。 領(lǐng)讀。誰(shuí)上來(lái)數(shù)? d 是啊，菊花“一朵朵, 一叢叢, 一片片”(出示，范讀, 聲音漸漸變高),數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)呢!我們一齊來(lái)數(shù)。我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)中就注重了新課標(biāo)的這種精神，能夠讓學(xué)生經(jīng)歷這種學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓他們?cè)谝环N輕松、愉悅的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。 ，指導(dǎo)讀好“更好看了”。 ，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們?cè)趺瓷岬秒x去呢?指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。 師：是呀，公園里的菊花好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真漂亮呀!誰(shuí)愿意來(lái)試著讀讀看。 (二)第二自然段。齊讀。 ，師行間巡視，了解學(xué)生朗讀情況。 教學(xué)準(zhǔn)備： 。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 人有兩個(gè)寶 雙手 兩件寶 思考 做工 創(chuàng)造 一年級(jí)語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文。 看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。 我們?cè)鯓硬拍苡煤眠@兩個(gè)寶呢? (1)指名讀第三句。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 出示：雙 手 大 腦 兩 個(gè) 寶 人 人有哪兩個(gè)寶? 二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí)第二句。 看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。 學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)方法： 直觀教學(xué)，圖文結(jié)合。 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。下面是我整理的一年級(jí)語(yǔ)文課本教學(xué)設(shè)計(jì)5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對(duì)大家有所幫助。 教學(xué)難點(diǎn)：美觀地書(shū)寫(xiě)本課生字。 思考并回答問(wèn)題。舉起你們的雙手，拍拍自己的腦袋。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 在田字本上抄寫(xiě)本課生字。 (4)大腦會(huì)干什么呢? “思考”什么意思? 觀察課本上的插圖，問(wèn)：圖上的小朋友做這些事時(shí)，大腦里會(huì)思考什么?做航模的小朋友在想什么?拉手風(fēng)琴的小朋友又在想什么? 做事時(shí)，不僅要用手，還要用腦，雙手和大腦真是人的兩個(gè)寶。你能說(shuō)說(shuō)你做事時(shí)是怎樣用手又用腦的嗎?有沒(méi)有什么創(chuàng)造呢? (5)指導(dǎo)朗讀第三句。 (3)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。 指導(dǎo)朗讀第二自然段。想一想：怎樣記住這個(gè)“看”字?師做手勢(shì)幫助理解 。再指名讀。 。 ，你也想這樣說(shuō)嗎?指名讀，說(shuō)一說(shuō)“好看極了”什么意思。數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過(guò)來(lái)了，那我們只能用“片”了，板書(shū)“片”。 ，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸是怎么說(shuō)的，放錄音。 在書(shū)上描紅。 a (出示“朵”字)用“朵”來(lái)數(shù)。——…… (二)學(xué)習(xí)三、四自然段 看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說(shuō)的呢?自由讀第三自然段。這個(gè)字里還有一個(gè)新的偏旁：言字旁。范寫(xiě)。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，有感情地背誦詩(shī)歌。 教師范讀。說(shuō)說(shuō)你看到了些什么? (隨著學(xué)生的回答出示第二句話：她抱著明月，她背著星星) 讀一讀這兩句話，想想大海像是誰(shuí)?(一位媽媽) (2) 師：對(duì)呀!能躺在媽媽的懷里多舒服呀!誰(shuí)來(lái)讀讀
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