【正文】 到的、聽到的情況和你的感受、心情告訴他?！　〉诙n時　　談話　?、俾?lián)系生活實際，說說你喜歡的體育項目以及你知道的奧運會比賽項目。強調(diào)課后“我會讀”的三句話?！　、芙涣髯R字經(jīng)驗：說說你是怎樣記這些字的，如，利用熟字學生字：專傳、軍揮、蘿鑼、用擁、包抱、目淚?！　、分組學習，提出不懂的問題，同學商議解決?！　、請學生自己選擇朗讀方式讀，用波浪線畫出你認為不容易讀準、讀好的字詞句，反復練一練。　?、诮沂菊n題，說說課文中的“成功”指的是什么。　?、墼鰪娒褡遄宰鹦暮妥院栏?。　?。础⒄故緯鴮懬闆r，進行評議，評出“小小書法家”　　五、語文實踐活動　　為２００８年北京奧運會設計一種吉祥物，說說自己為什么以這種物品作為吉祥物。如，“擁、抱、揚”三個字都有提手旁，都是左窄右寬的字；用同樣的方法學習“淚、洋”二字?！　、圃谛〗M內(nèi)讀，評出組中的優(yōu)勝者。從天安門廣場到亞運村，從王府井、西單到北大、清華，京城大街小巷、校園社區(qū)，燈火輝煌，人流涌動，彩旗紛飛，歌聲飛揚。人們歡呼著，跳躍著，擁抱著，淚花浸潤著歡快的笑臉?！　。?、補充閱讀資料，鞏固識字效果　　課件出示識字閱讀資料：　　歡樂的夜晚　　歷史的瞬間變成了永恒的歡樂?！　。?、在黑板前展示學生搜集到資料，組織學生觀看。　　七、實踐活動　?。薄⑺鸭e辦奧運會的圖片，說說我國的體育健兒所取得的成績?！　　拔覀兂晒α耍　薄拔覀儛郾本?！”“祖國萬歲！”　?。础⒆杂勺x課文　　在小組內(nèi)比賽，評出小組內(nèi)的“朗讀能手”。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌?！　∷?、范讀課文，體會情感　?。薄⒔處熡懈星榈乩首x課文?！　。?、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景?！　。病⒅谱鞫嗝襟w教學課件?！　。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的情感。人民奔跑著，狂呼著，舉國上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設情景，重現(xiàn)當年的狂歡情景，激發(fā)學生的民族自豪感；指導學生進行分組學習，培養(yǎng)學生的合作意識；引導學生搜集資料，滲透處理信息和自主學習能力的培養(yǎng)。　?。?、激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感?！　。舱n時　　第一課時　　一、激活談話，導入新課　　同學們，２００１年７月２３日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了！舉國上下一片歡騰?！　∪?、初讀課文，感知內(nèi)容　?。薄⒆宰x課文，看看課文是怎樣描寫當時歡樂的情景的？　　２、再讀課文，爭取把字音讀正確，句子讀通順?！　。?、你從老師的朗讀課文中，能體會到什么？　?。?、說說自己此時的心情，請你自己帶著這種心情讀讀課文?！　、窍灿崅鱽恚藗儾患s而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋?！　。?、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評出班內(nèi)“朗讀能手”?！　。?、說說自己怎樣為舉辦奧運會出力?！　。?、看了這些資料，你最想說的一句話是什么？　　三、識字闖關比賽　　１、把生字卡片，制作成金牌形狀，開火車讀，并組詞，誰讀的準，誰就闖過第一關。當北京申奧成功的喜訊傳來，聚集在中華世紀壇的各界群眾爆發(fā)出排山倒海的歡呼。在沸騰的現(xiàn)場，人們情不自禁地拿起護欄上的旗幟，盡情揮舞，一次又一次地將鮮花、彩旗拋向天空。這個美好的夜晚將在無數(shù)中國人心中定格。　?、墙M內(nèi)選手，參加班內(nèi)賽讀，能正確流利地讀出來的學生就闖過第三關。引導學生描紅?！　　段覀兂晒α恕方虒W設計2學習目標　?、僬J識“訊、傳”等14個生字?！　〉谝徽n時　　課前準備　　①申奧成功的專題片。　?、劭瓷陫W成功的專題片，問：“看了此片，你想說什么？　?、芸偨Y學生感想導入：讓我們看看課文是怎么描述這激動人心的場面的?！　、畫出不理解的內(nèi)容。　　指導識字　?、僬n件出示生字，學生自讀?！　±首x感悟　?、倜雷x人情。　　c、相互欣賞有感情地朗讀，分享美讀的快樂?！　、谀阆矚g課文中的哪些句子，為什么？　　演讀感悟　?、偌氉x課文，進入課文描繪的情境。先在小組里練習，再會全班表演。　?、谛〗M商量如何記字形，如何正確書寫。各組派代表上臺聽寫，由各組派小老師為其他小組同學讀字詞聽寫。到XX年，舉世矚目的奧運會將在中國的首都北京舉行，到那時，我們的祖國是什么樣子？北京會有哪些變化？同學們又有哪些變化？說一說，或者寫一寫?！　〕醪搅私庹n文按不同地點連段成篇的方法?！　〗叹邷蕚洌骸　∩挚ㄆD片。　　教學過程：　　一、審題、導入新課?！　⌒〗M內(nèi)讀課文：互查讀音?！　〗處熭o導講解?！　∷?、寫字指導。（邊寫邊講）　　五、自由讀課文?！　〉诙n時　　教學目標：　　了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪?！　∵€記得這情景嗎？誰知道是什么時間？　　說一說：你當時的心情是怎樣的？　　二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？　　三、朗讀感悟?！　熒x課文。　　正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、快樂和自豪。　　一、導入：　　這節(jié)課我們來學習11課，齊讀課題——《我們成功了》。學生指讀。讀的要求，每個人都要用手指，每個人都要張嘴，要讀得整齊?！　￠_火車讀詞語。　　我們成功了，人們的心情是怎樣的？你從哪些詞句看出來的？用橫線畫出來。當聽到北京勝出時，我情不自禁地歡呼著從沙發(fā)上跳了下來，同時，我也聽到外面有非常大的歡呼聲，接著聽到了放鞭炮和禮花聲音。新中國成立以來，我們不斷地努力拼搏，奧運會上獲得金牌的數(shù)量不斷地增多。最終，國際奧委會選擇了北京作為2008年夏季奧運會的主辦城市?！　。ㄈ┲笇懽帧！　∪?、講故事。他們活潑、好動，語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間還比較短，為了加深學生學習興趣，加深對奧運的了解，本節(jié)課將充分運用多媒體課件來展示?！　。瑢W生為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪?！　〗虒W準備：　　生字卡片、課件　　教學過程：　　一、創(chuàng)設情景，出示課文題目?！　煟汉⒆觽冏x得津津有味，不過，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友！請你們認真拼讀本課的生字，難讀的字，咱們要多讀幾遍！　　同桌用生字卡片相互檢查，互讀。）　　A、自由地讀一讀這些字，看看哪個字需要你提醒大家？　　生：我要提醒大家，“傳來”的“傳”是翹舌音，不要把它讀成平舌音了?！　。?）記一記。）　　師：用熟字加偏旁來記生字，是一種有趣也十分有效的辦法?！　煟涸~語娃娃又跑到句子里去了，你還能準確地叫出它們的名字嗎？　　教師展示課件，出示下列三個句子：　　喜訊傳來，人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。重點指導朗讀第三句，因為一部分學生不能正確斷句，不知道“中華世紀壇”是我們中國一古代有名的建筑物，容易讀成“中華?世紀/壇人/如海?！　〔シ配浵螅核_馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運會主辦城市以及全國各地人民狂歡的場面?！　∩何液孟肟薨　　煟菏前?！孩子們，北京申奧成功，是整個中國的成功。　　師：生字學得好，課文讀得棒，相信咱們寫字也會（生：一樣棒?。懞米直仨氉龅剑ㄉ嚎?、描、寫、評、改?。　≌n件出示本課生字，再次鞏固復習?！　〗處煼秾?，學生和老師一起書空?！　∥?、教師小結：　　孩子們，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進那激動人心的場面，美美地朗讀這篇課文！　　《我們成功了》教學設計6一、教學對象分析：　　大部分學生都沒有去過北京，但學生對北京的了解是比較全面的。會寫10個字。正確流利地朗讀課文?！　《?、初讀感悟　　小組練讀課文?！　〗處熡蒙挚ㄆ瑱z查學生的認讀情況，并檢查學生的初讀情況?！　∷?、再讀抒情。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美?！　【毩暠痴b自己認為寫得優(yōu)美的文段?！　∮^察課件的范寫，發(fā)現(xiàn)書寫中的要點和難點。會寫“擁、抱、揚”三個字。　　學生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時激動、歡樂的、自豪的心情。當時，有許許多多的人都留下了傷心的淚水?！　熒煌瑫鴮懻n文題目，學生齊讀題目。請你們打開書49頁，自由地讀讀課文吧，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣！不過，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友！請你們輕聲朗讀課文，課文中的生字，要認真拼讀，比較長的難讀的句子，咱們要多讀幾遍！　　教師檢查學生的識字情況。仔細觀察它們的模樣，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？　　引導學生仔細觀察它們的共同點（都有提手旁，都是左窄右寬的字）?！　∷?、觀看錄像，感受申奧成功的快樂和激動。因此，在教學申不宜采用理性研讀的方式，甚至對文章的結構也無需梳理，而是應通過反復的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學生的情感共鳴?！　〗虒W重點:　　有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪?！　√釂?同學們，剛才看了一段錄像，你們從他們的’表情及說話的語氣可以看出他們的心情怎樣?　　(激動、高興)他們說了些什么?　　(學生自由回答)　　板書課題:1我們成功了(齊讀課題)　　[這一設計將創(chuàng)設情境作為激發(fā)學習動機的載體，促使學生充滿激情地進入特定的情境中去感知、理解?！　?993年我們北京就申辦過奧運會，但卻以兩票之差失敗了，經(jīng)過8年堅持不懈的努力，我們終于取得了2008年奧運會的主辦權，當這喜訊傳來，人們都怎樣?(人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋)　　①不約而同是什么意思?　　(沒有事先約定卻做了同一件事)　?、诔鍪拘『诎澹容^　　北京變成歡樂的海洋。]　　請睜開眼睛，帶著你們的想象齊讀二、三自然段。②首屆奧運會于1896年4月6日至15日在雅典舉行，中國接到邀請，但未派人參加?！　±蠋熉犃舜蠹业睦首x非常激動，老師為有你們這樣的學生而感到自豪，最后，讓我們一起向全世界宣稱我們成功了，申奧成功了，中國成功了?！　　段覀兂晒α恕方虒W設計9學習目標　　認識14個生字?！　〗虒W重點：認識生字，規(guī)范書寫生字?！　〗虒W流程：　　第一課時　　一、談話導入　　每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教?！　〕鍪編值脑~語，指會讀的同學先示范讀一讀，然后學生每個詞讀兩遍，檢查學生認讀情況，可讓學生單個讀、指名領讀、小組讀來鞏固?！　≌f說記字的方法，結合舊字識字，反復重現(xiàn)鞏固識字。　　2)申、洋二字的豎為主筆。奧運會世界上規(guī)模最大的運動會。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。幫助學生了解人們的心情?！　⌒〗M開火車朗讀，比比誰能把自己的心情表達出來。)　　四、實踐活動：　　“我為2008年奧運會出力”　　可讓學生自主收集資料，了解奧運，了解北京，關注體育。2008年全世界優(yōu)秀運動員將會來到中國北京參加奧運會，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚。有感情地朗讀全文。　　教學準備：　　課外搜集和了解有關奧運會的資料，生字寶寶圖片，課件?！　≈该f說你聽到了什么？看到了什么？　　是的。　　二、讀通課文，初步感知?！　≈该x，選讀出現(xiàn)生字最多的三句話?！　熒献髯x課文。　　理解“喜訊”指什么？　　穿插學習“申奧情節(jié)”，體會申奧能夠成功是很不容易的?！　≈该x，齊讀第一段。　　理解“聚集”、“幾十萬”，指導朗讀，隨機板書：人山人海。點評：穿插學習“申奧情節(jié)”，是對文中空白的及時補充，是學生的主動需要?！　〗裉欤覀儾粌H欣賞了一幅幅激動人心的畫面，讀到了一句句感人肺腑的話語，而且還學到了三個成語，指板書，齊讀?！　。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪?！　。?、申奧的圖片等各種音像資料?！　〉谝徽n時　　一、課文導入，朗讀激趣　?。薄⒄勗拰搿　、琶總€人都有成功的經(jīng)歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。　?、茖W生讀書，教師巡視指導。　?、企w會“不約而同”：　?。ń處熖崾荆耗敲炊嗟娜罕妬淼酱蠼稚希麄兪孪燃s定了嗎？　　是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時一起來到大街上。　?、式涣髡J字方法掌握“聚”等四個生字