【正文】 ？從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么？老師聽了大家的朗讀非常感動。即：你從老師的讀中聽出了什么?說說你們現(xiàn)在的心情，（指名說說自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。寫字指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。在朗讀重點詞句中進一步指導(dǎo)認讀生字。學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫10個字。歡歡聽到了大家激情的朗讀，他也來了——(播放第二、三段的朗讀錄音。涌：就是像潮水一樣快速的沖過去。讓我們把第一段讀給他聽一聽?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯串敃r那激動人心的場面吧。我們中國在1993年的時候，就開始申辦奧運會了。那么能舉辦奧運會的國家更是實力強大的，奧運會的舉辦會給這個國家?guī)砗艽蟮臉s譽。北京申奧成功他們并沒有趕上，所以需要借助直觀的影響和圖片讓他們真正體會當時中國人的自豪之情。增強民族自尊心和自豪感。江澤民*主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶?；顒油葡蚋叱?。喜訊傳來，人們不約而同在涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。天安門廣場聚集了幾十萬群眾。xx年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。教學(xué)重難點分析這篇課文寫的是北京終于獲得xx年奧運會舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。教學(xué)媒體：電腦視頻 課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題關(guān)于奧運會你們知道些什么?(生自由回答)你們了解的還真不少。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運會。在申辦2000年奧運會的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼。你看見了多少人?他們都在干什么?你聽到了什么話?看了這段錄像，你們的心情怎樣?課文用生動的語言記下了這振奮人心的時刻，請美美的讀讀課文吧!(1)學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。老師也和你們一樣仿佛就置身在那歡樂的人群中，好想盡情地抒發(fā)心中的喜悅。因為人們聽到這個好消息太激動了。)想想：課文中主要寫了那兩個地方的歡樂場景?(板書：天安門廣場 中華世紀壇)讓我們走進這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊伍中吧。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。教學(xué)難點：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。二、創(chuàng)設(shè)情境講述北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一讀。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點指導(dǎo)讀正確。提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長橫；2）申、洋二字的豎為主筆。北京申奧成功，是整個中國的成功。二、了解背景：學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補充一部分小資料。學(xué)生練讀課文。讓我們一起自豪地向全世界宣稱我們成功了!(師生齊讀課文。課前談話：，在我們的生活中，每個人都有自己成功的經(jīng)歷，請大家想一想，自己做什么事情成功了，成功以后的感覺如何？指名說。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)申奧成功的課文，題目是我們成功了。讓我們一起走進那一個不尋常的夜晚。隨機糾音。1．出示兩張對比圖讓我們一起去翻看兩張老照片照片一 第一張是1993年9月23日晚，北京第一次申奧失敗時的照片。指名讀。讓我們穿越時空，來到2001年7月13日的夜晚，這位是前奧委會主席薩馬蘭奇爺爺，他宣布2008年夏季奧運會主辦城市是——北京。指名說。接下來，我們到最熱鬧的天安門廣場去看看。）你從哪些詞讀出人多？(幾十萬)（聚集）讀詞。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！” “我們愛北京！”“祖 國萬歲！”自由讀，指名讀。（2）加上你的這些動作和表情，同桌練一練這段話，你一定會有全新的體會。五、鞏固生字。六、寫字教學(xué)：申、匹、京一起來看看“匹”字，什么偏旁？師范寫，里邊寫個“兒”，最后一筆是豎折。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。【教學(xué)時間】２課時【教學(xué)過程】第一課時一、激情談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了！舉國上下一片歡騰。三、初讀課文，感知內(nèi)容１、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當時歡樂的情景的？２、再讀課文，爭取把字音讀正確，句子讀通順。２、你從老師的朗讀課文中，能體會到什么？說課稿蒲場鎮(zhèn)大溪小學(xué)文聯(lián)富一、說教材：《我們成功了》這篇課文來自（人教版）義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級（上冊）第三組第11課。接著描寫了天安門廣場和中華世紀壇這一歷史建筑物和現(xiàn)代建筑物前，人們激動、歡樂的場面。申辦奧運成功的那一年，我們的學(xué)生年齡并不大，不過三四歲。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上，他的生活就會變得不堪忍受，他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。在朗讀、學(xué)習(xí)中，體會到申奧成功后人們激動、歡樂的場面，激發(fā)起愛國之情和民族自豪感。低年級的形象思維占優(yōu)勢，理解申奧成功后，人們激動、歡樂的場面，激發(fā)起愛國之情和民族自豪感是本課的學(xué)習(xí)難點所在，生字詞“不約而同、聚集”的理解也是學(xué)習(xí)難點所在。因此在備課時，我都會根據(jù)課文實際情況，給課文分課時，每個課時都有訓(xùn)練重點所在，都有明確的目標，這樣做更能有的放矢。學(xué)習(xí)課文的第一自然段，理解“涌上街頭”所表達的激動，理解“不