【正文】 我們?cè)趺戳?？想告訴別人什么，讀的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)什么。　　老師范讀課文?！　〕鍪倦y讀的三句話，問(wèn)：誰(shuí)能把它讀好？讀好的學(xué)生加章?！　∧信愖x。聽(tīng)的要求，每個(gè)人手指著書(shū)，眼睛看著書(shū)。女生先讀?！　∮檬种缸郑蠋燁I(lǐng)讀。　?。ǘ┚x課文，提一個(gè)問(wèn)題?！　〗涣?。那一刻，我也坐在電視機(jī)前，等待消息。人們像慶祝節(jié)日一樣慶祝這一時(shí)刻?！　∏宄┠?，清朝政府腐敗無(wú)能，中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)上不但得不到金牌，還令外國(guó)人嘲笑，他們稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”?！　≡?993年，我們中國(guó)就曾申辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)，結(jié)果以兩票之差輸給了悉尼。申辦城市有北京、巴黎、多倫多、大阪、伊斯坦布爾?！　∫黄饋?lái)看一段錄象，當(dāng)奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)屬于北京時(shí)，人們是如何得激動(dòng)。指名朗讀?！　∩?，豎寫在豎中線上，是主筆，要長(zhǎng)。　　互，左斜?！　　缎∝i唏哩呼嚕》　　板書(shū)：　　我們成功了　　激動(dòng)、快樂(lè)、自豪　　《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)5教材分析　　《我們成功了》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年制第三冊(cè)第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景?！　W(xué)情分析：　　剛剛讀二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)北京充滿好奇心，但由于學(xué)生年齡小，加之是農(nóng)村的孩子，申奧對(duì)于他們來(lái)說(shuō)如同天方夜譚?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字?！　?、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　.認(rèn)識(shí)18個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“擁、抱、揚(yáng)、淚”等生字。　　學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情。　　出示五環(huán)旗認(rèn)一認(rèn)：看到這幅圖，你想到了什么？（生：奧運(yùn)會(huì)、2008年奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)北京舉行……）　　生：（異口同聲地）咦？五環(huán)旗！　　生：它是奧林匹克旗幟?。　煟号?，孩子們，你們知道這么多呀？你還知道哪些，分享給我們聽(tīng)聽(tīng)吧！　　師：2008年8月8日是一個(gè)不平凡的日子，它向世界展示我國(guó)強(qiáng)大的實(shí)力，給我們帶來(lái)了很大的榮譽(yù)，同樣2001年7月13日也是一個(gè)不平凡的日子，因?yàn)樵谀且惶毂本┥陫W成功了，北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)！現(xiàn)在，讓我們一起去回顧那個(gè)好消息到來(lái)的時(shí)刻，板書(shū)“我們成功了”（讀題目?jī)杀?，一遍比一遍有感染力?！　W(xué)生朗讀課文，勾畫(huà)生字?！　〗處煓z查學(xué)生的識(shí)字情況。（展示課件，出示本課的生字。請(qǐng)大家跟我讀：“傳”“傳”，“傳來(lái)”的“傳”。　　B、齊讀、開(kāi)火車讀、個(gè)別讀，以多種方式鞏固識(shí)字。　　師：你們真了不起，這么多的字都能認(rèn)了！能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎？　　生：這個(gè)“克”字我早就認(rèn)識(shí)了，因?yàn)槲姨貏e喜歡吃巧克力，當(dāng)然，“巧克力”的“克”字就是我們今天學(xué)習(xí)的“克”?！　∩何覀兌颊J(rèn)識(shí)“用”和“包”字，在它們的前面都加上一個(gè)提手旁，就變成了“擁抱”了，有手才能擁抱嘛?。▽W(xué)生紛紛給他報(bào)以掌聲?！　。?）找一找。）　　師：啊，這些生字寶寶也夠調(diào)皮的了，現(xiàn)在呀，它們又悄悄地溜到詞語(yǔ)娃娃家去了，你能找到它們嗎？　　分男女生讀，分小組比賽讀?！　∪藗儞]舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼；“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”　　中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮?！　。ㄒ远喾N方式朗讀句子?！薄　∪?、朗讀全文。教師巡視學(xué)生讀書(shū)情況?！　≌劯惺?。）　　生：看了這段錄象，我特別激動(dòng)！　　生：我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲自豪！　　生：我多想高歌一曲。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，是國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。　　四、指導(dǎo)寫字?！　煟河兴膫€(gè)頑皮的生字寶寶既是我們會(huì)認(rèn)的，也是我們要寫的。重點(diǎn)指導(dǎo)“揚(yáng)”的筆順及右半部分的寫法。　　學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。　　學(xué)生再仔細(xì)修改。孩子們能用自己的話介紹北京?！　《?、學(xué)習(xí)目標(biāo):　　認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受麗和巨大變化?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字?！　∷摹⒔虒W(xué)難點(diǎn)：　　自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。　　板書(shū)課題，師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在讀中把沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。　　課件“識(shí)字通”：進(jìn)行組詞練習(xí)，鞏固字形?！　∪?、朗讀感悟：　　我國(guó)的首都在哪里？第一、五段都說(shuō)北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì)。（與課文內(nèi)容相聯(lián)系的）　　選擇自己喜歡的一個(gè)方面，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中查找資料，理解課文中的詞語(yǔ)，從而讀懂課文內(nèi)容?！　∮米砸严矏?ài)的方式讀，讀出喜愛(ài)與贊美?！　〉诙n時(shí)　　一、朗讀欣賞：　　從小就知道北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。從這本書(shū)里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。古老的北京，在不停地書(shū)寫著新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)?！　±蠋煼蹲x，學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)自已的感覺(jué)。　　二、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，感情背誦：　　學(xué)生選擇自已喜歡的部分朗誦，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？　　同學(xué)間互相補(bǔ)充，重點(diǎn)理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)”等詞語(yǔ)，并進(jìn)行詞語(yǔ)積累?！　”硌荼痴b，同學(xué)評(píng)議?！　z查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語(yǔ)。　　點(diǎn)撥，范寫，學(xué)生描紅，互相評(píng)議?！　×?、教學(xué)媒體的選擇和分析：　　《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：　　1認(rèn)識(shí)14個(gè)字，重點(diǎn)教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字?！　?學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們?cè)谏陫W成功時(shí)激動(dòng)、歡樂(lè)的、自豪的心情?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　生字卡片、課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一、激情談話，導(dǎo)入新課　　提問(wèn)：2008年奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行？（中國(guó)、北京）　　簡(jiǎn)述申奧的不易：　　奧運(yùn)會(huì)每4年才舉辦一次，許許多多的國(guó)家都想爭(zhēng)取奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。記得我們中國(guó)在1993年的時(shí)候，就向國(guó)際奧委會(huì)提出了申請(qǐng)，可惜失敗了。但是，我們不氣餒，整整努力了8年，在2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇莊嚴(yán)宣布：北京贏得了奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。我們贏了！我們成功了！讓我們一起走進(jìn)那激動(dòng)人心的一刻吧！　　今天我們要學(xué)習(xí)的11課《我們成功了》，就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景?！　∥覀兂晒α?，心情會(huì)怎樣？帶上心情再讀題目?！　W(xué)生自由讀課文　　師：如此壯觀的場(chǎng)面，作者僅用200多字就把它展現(xiàn)在我們面前了，你一定想自己讀讀吧。　　師：剛才，同學(xué)們讀得津津有味，課文中的生字寶寶你都認(rèn)識(shí)了嗎？　?。?）認(rèn)讀生字：　　a、指名認(rèn)讀b、小老師帶讀　?。?）認(rèn)讀詞語(yǔ)：　　師：啊，這些生字寶寶也夠調(diào)皮的了，現(xiàn)在呀，它們悄悄地溜到詞語(yǔ)娃娃家去了，你能找到它們嗎？　　a、開(kāi)火車讀b、齊讀　　朗讀全文：如果生字寶寶回到了課文中，你還會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？　　學(xué)生分大組朗讀課文?！　∪?、指導(dǎo)寫字：　　出示生字：揚(yáng)、擁、抱　　師：有三個(gè)頑皮的生字寶寶既是我們會(huì)認(rèn)的，也是我們要寫的。　　教師范寫，學(xué)生和老師一起書(shū)空?！　W(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)?！　】吹酵瑢W(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，老師真為你們高興！接下來(lái)，讓我們回到2001年7月13日，一起去看看那激動(dòng)人心的一刻吧！　　觀看錄像，渲染氣氛?！　≌劯惺埽含F(xiàn)在，你想說(shuō)些什么呢？　　《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)8教材分析:　　《我們成功了》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年制第三冊(cè)第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景?！　〗虒W(xué)目標(biāo):　　認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字?！　≡鰪?qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！　〗叹邷?zhǔn)備:　　CAI課件　　課前準(zhǔn)備:　　激發(fā)學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育。　　出示課件，播放全國(guó)各地歡慶的錄像片斷。]　　二、初讀課文，整體感知　　請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，在讀課文時(shí)老師有要求:　　①生字可以借助樹(shù)葉里的拼音來(lái)認(rèn)讀，難讀的字或詞語(yǔ)要多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀正確、通順?！　〕鍪旧挚ㄆ?，學(xué)生認(rèn)讀生字?！　”本┝⒖套兂蓺g樂(lè)的海洋?！　這一設(shè)計(jì)是讓學(xué)生借助想象讀懂課文，在課文的文字符號(hào)與現(xiàn)實(shí)生活圖景之間，架起一座溝通的橋梁?！　、俪鍪菊n件，我們想了，讀了，再來(lái)看一看北京的夜晚。(學(xué)生自由表演)　　我們成功了，不僅是北京成功了，申奧成功了，更是中國(guó)成功了，世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜，課前學(xué)生已經(jīng)搜集了有關(guān)奧運(yùn)的資料，請(qǐng)展示，讓我們一起了解①1894年6月，巴黎舉行的國(guó)際體育會(huì)議上，國(guó)際奧林匹克委員會(huì)成立。(3)1924年開(kāi)始舉辦冬季奧運(yùn)會(huì))。]　　三、朗讀全文　　學(xué)生帶著激動(dòng)、自豪的心情朗讀第十一課?！　∷?、附板書(shū)　　我們成功了　　天安門　　中華世紀(jì)壇　　幾十萬(wàn)群眾　　人如?！　g呼　　歌如潮　　北京　　歡樂(lè)的海洋　　教學(xué)反思:　　教學(xué)時(shí)先創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)課伊始，就讓學(xué)生充滿激情地進(jìn)入到申奧成功那晚的情景。　　總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于入景、入情、情景交融之中，想像馳騁，學(xué)得愉悅，氣氛活躍，學(xué)生的潛能得到開(kāi)發(fā)。會(huì)寫10個(gè)字?！　≡鰪?qiáng)民族自尊心和自豪感。正確、流利、有感情地朗讀課文。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感?！　〈蠹艺f(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒(méi)有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)?！　∮浀眠@情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?　　看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?　　三、初讀課文　　激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫(huà)面一樣。　　學(xué)生讀書(shū)，教師巡視指導(dǎo)。　　四、識(shí)字寫字?！　≡诶首x重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字?！　〕鍪締巫謱W(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)?！　懽种笇?dǎo)：　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字?！　√嵝褜W(xué)生注意：1)、京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫?！　?)互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜?！　?)、淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日”個(gè)人創(chuàng)意增減：　　課前談話：(出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志)你知道這是什么標(biāo)志嗎?(生：奧運(yùn)會(huì))奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。你知道奧運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目嗎?　　第二課時(shí)　　一、導(dǎo)入。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了?！　《?、了解背景：　　學(xué)生將自已知道的中國(guó)北京申奧的情況說(shuō)給大家聽(tīng)，老師再補(bǔ)充一部分小資料?！　∪⒗首x感悟　　教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)自已欣賞后的感受。學(xué)生練讀課文。　　指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。讓我們一起自豪地向全世界宣稱我們成功了!(師生齊讀課文。再想想我們能為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?　　個(gè)人創(chuàng)意增減：　　插入：總結(jié)，朗讀全文。申奧成功了，中國(guó)人成功了。(出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng)。　　讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q——我們成功了。　　《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：　　會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，結(jié)合課文積累3個(gè)成語(yǔ)?！　≡鰪?qiáng)民族自尊心和自豪感?！　☆A(yù)設(shè)教學(xué)流程：　　一、談話揭題?！　〔シ?008申奧成功錄像。他們的心情十分激動(dòng)，他們都在高呼著同一句話：我們成功了（點(diǎn)擊課件出示）　　指名讀，齊讀課題。錄像的播放給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對(duì)陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識(shí)?！　∽杂勺x課文。）　　認(rèn)讀生字。課件出示?！　∪藗儞]舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”　　人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。　　點(diǎn)評(píng)：選取包含課文中大部分生字的三個(gè)句子，進(jìn)行讀字、讀句的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字教學(xué)與朗讀教學(xué)的完美結(jié)合，識(shí)字不再那么枯燥乏味，朗讀也顯得更有梯度。　　齊讀課文第一段?！　‰y怪人們會(huì)這么高興，這么激動(dòng)，“不約而同地涌上街頭”。隨機(jī)板書(shū)：歡聲笑語(yǔ)?！　∈前?！整個(gè)北京城，整個(gè)中國(guó)，都變成了歡樂(lè)的海洋。接下去，讓我們一起去看看那兒的人們是怎么歡慶的？自由讀第二段。　　人們是怎么慶祝的？理解“一遍遍”。自由讀、指名讀、齊讀這句話。對(duì)于真正體悟文中人們的思想情感，是不可或缺的?！　∷摹⑼?