我要的是葫蘆(精彩教學設(shè)計)--wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 ，開出了幾朵雪白的小花。 生再讀生字（齊讀）。 今天，我們要一起學習14課（師板書：14我要的是葫蘆）生讀課題。 課時劃分： 兩課時 第一課時 教學目標： 在反復的指認和書寫中，學生能迅速無誤地讀出6個生字； 在反復的朗讀與領(lǐng)悟中，學生能正確、流利、有感情地朗讀課文； 學生在教師引導下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。本文格式為Word版，下載可任意編輯《我要的是葫蘆》(精彩教學設(shè)計) 教學目標： 在反復的指認和書寫中，學生能迅速無誤地讀出6個生字，并會寫8個字； 在反復的朗讀與領(lǐng)悟中，學生能正確、流利、有感情地朗讀課文； 學生在教師引導下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。 教具準備： 生字卡片 教學過程： 一、談話導入 出示葫蘆圖片，大家見過這種植物么？它叫什么呢？ 誰知道葫蘆是怎么長出來的呢？（師用自制小卡片展示葫蘆生長過程：長出葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆。這是為什么呢？讓我們一起去看一看。 師教讀生字，并標注拼音，生跟讀。 三、朗讀感悟 在學習生字的基礎(chǔ)上，生齊聲朗讀課文。 （要讀出小葫蘆長出來帶給人們的喜悅心情，以及對小葫蘆的喜愛之情。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。這是為什么呢？ （有一天，他看見葉子上爬著幾個蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！......那個人感到很奇怪，他說：什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。 （帶有？和！的句子更能突現(xiàn)出種葫蘆的人對蚜蟲滿不在乎的態(tài)度。） 五、小結(jié)
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