五角星說課稿-wenkub
2025-04-05 07 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的思維情感、認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，我將制定以下一些目標(biāo)。五角星說課稿 五角星說課稿1一．教材 今天我所說的是蘇教版第八冊(cè)《蘋果里的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學(xué)到的橫切蘋果的方法傳給我的事。 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，注意“魅”字的讀音，理解生字組成的詞語(yǔ)。既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)?！ 〉谝徽n時(shí)我采用以讀為主線，采用三個(gè)層面的朗讀引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，整體感知，通過學(xué)習(xí)能正確流利地朗讀課文，以自主形式正確朗讀有關(guān)詞語(yǔ)，并嘗試?yán)斫庹n文。再讀課文時(shí)要求學(xué)生感覺自己沒有閱讀障礙了，再試試提出一些問題。我將采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，抓重點(diǎn)段動(dòng)手操作，練說解讀，研究研究，布置作業(yè)4個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)課文。然后直奔重點(diǎn)段——第二段來(lái)教學(xué)。估計(jì)到許多學(xué)生第一次切，是找不準(zhǔn)腰的，所以我讓他們小組一個(gè)一個(gè)切，觀察后再切。通過這樣的動(dòng)手操作，讓學(xué)生了解什么叫攔腰切。同時(shí)“魅力”這詞用紅色顯示。想知道是怎么回事嗎？就讓我們拿起手中的教材一起去探個(gè)究竟！ 一、教材分析 《蘋果里的五角星》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇充滿童趣的文章，這一單元的主題為“探索發(fā)現(xiàn)”。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。”所以針對(duì)本篇課文，在教學(xué)方法上，我力爭(zhēng)體現(xiàn)“以情境為動(dòng)力，以朗讀為主線，以對(duì)話為靈魂，以感悟?yàn)楹诵摹钡慕虒W(xué)策略，采用朗讀感悟法、合作探究法等。葉圣陶先生說過：“要讓學(xué)生在書中走幾個(gè)來(lái)回。這一環(huán)節(jié)充分落實(shí)后，我所確定的教學(xué)目標(biāo)1和2中的部分內(nèi)容就基本實(shí)現(xiàn)了。接下來(lái)，借交流評(píng)議契機(jī)讓學(xué)生了解這兩種切法的其他不同說法。”以這個(gè)句子為載體，進(jìn)行品詞品句及朗讀訓(xùn)練。”這樣有助于擴(kuò)散學(xué)生的思維，把學(xué)生思維逐漸引向深入，借機(jī)提煉文章的主旨。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)：“創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種方法，比如......”學(xué)生在自由練說的基礎(chǔ)上，追問： “
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