20xx狐假虎威公開課教案反思精選-wenkub
2025-03-26 01 本頁(yè)面
【正文】 里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見(jiàn)狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，跟往常特別不一樣，都特別不明白。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望?！?齊讀，用本人的話說(shuō)一說(shuō)狐貍的主意是什么。]：我倒想看看這只狐貍終究會(huì)耍什么把戲。理解一個(gè)“竄”字，讓學(xué)生明白狐貍是害怕老虎的，防止在下一個(gè)環(huán)節(jié)中產(chǎn)生誤解。老虎撲過(guò)去，把狐貍逮住了。（兇惡、兇惡、猛獸、百獸之王??），確實(shí)是用來(lái)描繪狐貍和老虎的：狡猾 神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 大搖大擺 半信半疑 東張西望指名讀，齊讀[理念：狐貍和老虎是兩種形象差異極大的動(dòng)物，讀課題時(shí)把兩者拎出，一方面讓學(xué)生對(duì)課文中立即發(fā)生的故事產(chǎn)生興趣，另一方面，調(diào)動(dòng)往常的學(xué)習(xí)積累，并自然過(guò)渡到本課時(shí)的教學(xué)，詞語(yǔ)的作用是，檢查上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，并對(duì)課文中狐貍和老虎的形象進(jìn)展定位，定下故事的基調(diào)。教學(xué)目的：、流利、有感情地朗讀課文；：借、抗、膽，能正確書寫和組詞；，理解課文內(nèi)容，理解題意；“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”，并進(jìn)展表演。狐假虎威公開課教案反思篇一：《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)嫩江縣第三小學(xué) 尹艷教材分析：課文是一個(gè)生動(dòng)有趣的寓言故事，通過(guò)狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸的故事告訴我們一個(gè)道理。 教學(xué)預(yù)備：教學(xué)，詞語(yǔ)卡片教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：寫字，理解題意教學(xué)過(guò)程：一. 讀課題，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)導(dǎo)入。]：狐貍和老虎之間到底發(fā)生了什么事呢？二. 看圖畫，學(xué)習(xí)第一段。齊讀，狐貍是如何樣通過(guò)老虎四周的？書上用了哪一個(gè)字？“竄”，板書，讀“竄”呢？（由于狐貍害怕老虎，想早一點(diǎn)溜走。]三. 第二、三段朗讀訓(xùn)練：盡管狐貍竄得快，仍然被老虎逮住了，我們來(lái)看看狐貍的反響。四. 第四、五、六段朗讀訓(xùn)練：“老天爺派我來(lái)管你們百獸，你吃了我，確實(shí)是違抗了老天爺?shù)拿睢?. 老虎相信了嗎？你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？按照學(xué)生的答復(fù)，點(diǎn)出“蒙”“松”，同時(shí)板書，讀什么叫“被蒙住了”？（被騙受騙了）想一想，狐貍?cè)绾螛诱f(shuō)話，才能使老虎受騙？（要兇一點(diǎn)）指名讀狐貍的話（評(píng)價(jià)參考：這只狐貍真兇，老虎一下子被蒙住了；這只狐貍還不夠兇，老虎有點(diǎn)不相信你。齊讀3. 哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了狐貍的模樣？（神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾）讀一讀這兩個(gè)詞語(yǔ)出示句子：一只狐貍從老虎四周竄過(guò)。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。]4. 范寫，學(xué)生書空練習(xí)5. 學(xué)生練習(xí)書寫，播放音樂(lè)，老師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生留意書寫的姿態(tài)1. 想一想，編一編：幾天后。再劃出描寫老虎和狐貍的句子。教學(xué)過(guò)程中，我不斷把讀與說(shuō)結(jié)合起來(lái)，并加強(qiáng)訓(xùn)練。情境表演是兒童最受歡迎的表現(xiàn)方式。展示時(shí)，每組都有膽子小的學(xué)生，他們不能特別好的發(fā)揮本人的表演才能。篇二：狐假虎威教學(xué)反思忘情地投入，享受課堂的樂(lè)趣——《狐假虎威》教學(xué)反思老師：閆明霞這學(xué)期的公開課教學(xué)活動(dòng)，我執(zhí)教的是蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《狐假虎威》。對(duì)重點(diǎn)詞句（“神氣活現(xiàn)”
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