20xx主題班會教案心理健康主題班會駕馭自己把握人生-wenkub
2025-01-17 03 本頁面
【正文】 行為上出現(xiàn)打架、罵人，說謊，考試作弊、厭學、逃學，嚴峻的出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象。(一)中學生常見的心理征詢題主題班會教案之心理健康主題班會:駕馭本人 把握人生 一、教學內(nèi)容：如何使我們的心理更健康二、教學目的： 理解中學生常見心理征詢題 使學生理解健康心理的特點三、教學方式：專題教育四、教學要點：中學生心理健康征詢題我們可以把以上表現(xiàn)歸類為以下征詢題。在日新月異、快速成長的過程中，覺得時時刻刻都要去探究“本人心理上的肖像”，即去覺察本人的性格如何，本人在別人眼里的印象，本人的興趣及志向在何處，今后會成為一個什么樣的人等等。隨著性生理的發(fā)育，中學生的性心理也隨之開展。只有“生理性別”與“心理性別”相一致，才能完全定義為男性或女性。隨著考慮方式的改變，年輕人改變了對父母的看法，開始批判父母的言行，甚至“看不起”父母，構成代際隔膜。與同學、朋友交往是中學生的一種需要，在交往中互相學習、協(xié)助，會增長知識。（5）社會適應。人的心理健康即可以從相對的比較健康變成健康，又可以從相對健康變得不那么健康，因此，心理健康與否是反映某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應認為是固定的和永遠如此的。心理健康的標準，應包括以下幾方面：（1）正確的人生態(tài)度。?滿意的心境是健康心理的重要內(nèi)容，心理健康的人對本人、對別人、對工作、對學習、對生活都比較滿意，沒有心理障礙。他們不妄自驕傲，也不自輕自賤。（3）和諧的人際關系。人際關系和諧，心情因此就比較舒適，心理會處于健康狀態(tài)中。人與動物區(qū)別在于有理智。(三)維護中學生心理健康的有效對策（1）對學生進展專門的心理健康教育。對一些尚不擅長進展面對面談話的征詢題，而有些話又是礙于顏面的，因此信箱可省去害羞的憂慮，而且中學生又可以把本人的考慮在信中組織得更為嚴密。（4）和家長進展心理交談。 ．白天混, 等晚上學；今天玩, 等明天學；作業(yè)不做, 等待照抄． ．學習無計劃, 上課三心二意, 一時練字、畫畫, 一時看
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