20xx主題班會(huì)教案心理健康主題班會(huì)駕馭自己把握人生-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 心理不健康。假設(shè)發(fā)生劇烈的社會(huì)變革，價(jià)值觀念改革，年輕人常易落入變遷的漩渦當(dāng)中，首當(dāng)其沖受社會(huì)文化劇變的阻礙。關(guān)于同學(xué)或朋友的言語(yǔ)接納特別敏感，也容易產(chǎn)生嫉妒或爭(zhēng)奪別人關(guān)心的現(xiàn)象。再者，年輕人追求獨(dú)立自主，力求減少依賴(lài)父母，而有些父母卻不關(guān)心小孩的自主精神，造成親子爭(zhēng)吵、家庭不睦。（3）家庭關(guān)系。同時(shí)，更重要的是如何建立起本人的“心理性別”。如何正確認(rèn)識(shí)本人，并加強(qiáng)本人的決心，是中學(xué)生們常遇到的內(nèi)心顧慮。隨著心理的成熟，中學(xué)生在內(nèi)心世界有許多復(fù)雜的事情要考慮，甚至操心。 （1）自我心理。由于對(duì)成長(zhǎng)變化的自我肖像常探究不清而感到苦惱，同時(shí)也對(duì)別人的批語(yǔ)與反響甚為敏感，只要略微被人批判就反響強(qiáng)烈，而且特別難過(guò)。隨著日益增長(zhǎng)的性興趣與愿望，如何適應(yīng)社會(huì)文化的要求而加以操縱，是中學(xué)生們必須面對(duì)的征詢(xún)題。這些心理上的征詢(xún)題，也常是苦惱、壓力的來(lái)源。假設(shè)父母處理不當(dāng)，就有親子關(guān)系的沖突而不悅。因此中學(xué)生們的朋友感情特別濃重，本人是否被別人喜歡，是否被朋友接納，特別是重要。中學(xué)生們對(duì)本人的社會(huì)環(huán)境常常特別敏感，崇尚時(shí)髦，跟隨社會(huì)上流行的風(fēng)氣，最易被感染或煽動(dòng)，也容易批判傳統(tǒng)的社會(huì)觀念。另外，一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的行為和心理，并不意味著心理不健康。正確的人生態(tài)度來(lái)源于正確的認(rèn)識(shí)，正確的世界觀。滿意的心境來(lái)源于正確的認(rèn)識(shí)，由于他們能一分為二地論人論事，因此既能接受本人，又能悅納別人。對(duì)本人有清醒的認(rèn)識(shí)，不會(huì)吞沒(méi)在別人的議論中無(wú)所適從，他們總是處于一種獨(dú)立自主的狀態(tài)。樂(lè)于交往的人往往能在互相交往中得到尊重、信任和友愛(ài)。（4）良好的個(gè)性，統(tǒng)一的人格。健康心理必須有自我操縱才能，有適度的情緒，不過(guò)悲、過(guò)喜、過(guò)憂、過(guò)怒。學(xué)生理解心理科學(xué)知識(shí)，掌握一定的心理調(diào)理技術(shù)。（3）到心理輔導(dǎo)室，進(jìn)展心理征詢(xún)。學(xué)生的心理健康征詢(xún)題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直截了當(dāng)或間接的關(guān)系，有些甚至是家庭征詢(xún)題的表現(xiàn)和連續(xù)。 ．過(guò)于相信本人, 疑心教師指點(diǎn), 回絕同學(xué)協(xié)助．
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1