20xx主題班會(huì)教案心理健康主題班會(huì)駕馭自己把握人生(完整版)
【正文】 、對(duì)別人、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活都比較滿意，沒有心理障礙。（3）和諧的人際關(guān)系。人與動(dòng)物區(qū)別在于有理智。（4）和家長(zhǎng)進(jìn)展心理交談。 ．學(xué)習(xí)無計(jì)劃, 上課三心二意, 一時(shí)練字、畫畫, 一時(shí)看小說、詩歌, 過一會(huì)又抄歌曲．?。畬W(xué)習(xí)無自覺性, 家長(zhǎng)要我學(xué), 我就假裝看書, 教師要檢查作業(yè), 就請(qǐng)人代勞；上課不做筆記, 說視力不好；作業(yè)未做, 說在家沒帶來． ．一切都無所謂, 課本丟了還說背書包省力, 得0分還笑瞇瞇．?。蛔⒅卣n本知識(shí)學(xué)習(xí), 依賴復(fù)習(xí)材料, 考前依賴教師猜題, 考時(shí)依賴作弊．?。畬W(xué)習(xí)不發(fā)揮內(nèi)因作用, 片面強(qiáng)調(diào)外因, 不是怪教師不佳, 確實(shí)是怪同桌干擾．因此，都需獲得家長(zhǎng)的積極支持和配合處于青春期的中學(xué)生存在種種不健康心理, 應(yīng)該引起教師、家長(zhǎng)的留意． 如何樣認(rèn)識(shí)中學(xué)生的不健康心理 ?。袑W(xué)生的獨(dú)立認(rèn)識(shí)加強(qiáng), 迫切希望擺脫成年人的束縛, 假設(shè)教師、家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng), 則特別容易造成學(xué)消費(fèi)生逆反心理．比方有的教師對(duì)犯過失的學(xué)生態(tài)度粗暴, 挫傷了他的自尊心, 這就易激起學(xué)生“橫豎橫”的逆反心理．如有一名初二男生屢次寫紙條給一同班女生, 表示喜歡之情, 在課堂上班主任嚴(yán)峻批判他, 家長(zhǎng)打罵他, 反而使他在性失誤的道路上越走越遠(yuǎn), 最終因欺侮女生而被送少教所． ?。M(jìn)入青春期的中學(xué)生都或多或少地有過夢(mèng)幻的體驗(yàn), 這種體驗(yàn)有時(shí)是在清醒狀態(tài)下, 有時(shí)是在夢(mèng)中對(duì)本人或別人產(chǎn)生一種不實(shí)在際的夢(mèng)想, 以到達(dá)心理上的滿足．如某中學(xué)一初三女生對(duì)本班長(zhǎng)得高大魁梧的體育委員產(chǎn)生仰慕之情, 上課老｀走神＇, 每當(dāng)有同學(xué)談起這個(gè)體育委員的時(shí)候, 她都表現(xiàn)出極大的興趣, 由于無法集中精力學(xué)習(xí), 成績(jī)每況愈下．那個(gè)女生不肯向教師、家長(zhǎng)說出其中緣故, 后在其他場(chǎng)合進(jìn)展心理征詢以后征詢題才得以處理． : 當(dāng)今不少中學(xué)生希望本人成為別人議論的“中心”, 遭到別人羨慕．一些中學(xué)生在交友中以異性朋友的多少互相攀比, 甚至長(zhǎng)期把比較出眾的“男朋友”
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