20xx尊重學(xué)生人格加強(qiáng)弱差生轉(zhuǎn)化-wenkub
2025-01-16 22 本頁面
【正文】 個(gè)班級(jí)，學(xué)生總有好的差的，作為一名教師，既要關(guān)心“優(yōu)生”，又要關(guān)心“差生”?！安钌钡男睦镆灿谐刹诺挠?，也有進(jìn)步的要求，也有做人的自尊，關(guān)鍵還是看教師的工作是否到位。父母一方或雙方過分溺愛孩子，學(xué)生養(yǎng)成任性的性格?，F(xiàn)在教育部門都是以考試成績(jī)論“英雄”，考試成績(jī)好的學(xué)生會(huì)得到老師的表揚(yáng)，考試成績(jī)差得到的不是老師的鼓勵(lì)而是批評(píng)，還有同學(xué)們的嘲笑，父母的不理解，從而學(xué)生的自尊心受到了嚴(yán)重的傷害。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技也越來越發(fā)達(dá)，學(xué)生玩的東西也越來越多，比如網(wǎng)絡(luò)，游戲機(jī)等。 ?！皩W(xué)為人師，行為世范”?！ ?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 ，以理服人。就是讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生幫帶一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，平時(shí)讓好學(xué)生做好督促、幫帶輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生感受到有這么多人在關(guān)心、幫助他們，進(jìn)而建立提高數(shù)學(xué)成績(jī)的信心。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)常遇到一些共同的難題，學(xué)生之間通過共同探討解決這些問題的方法和途徑，不僅可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體解決問題能力的提高，而且在共同合作解決問題 的過程中可以培養(yǎng)學(xué)生主體的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，并對(duì)其人生發(fā)展過程中的合作精神的培養(yǎng)和提高具有深刻的影響。這不能
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