【正文】 小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的小孩》《阿德的夢》。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。培養(yǎng)優(yōu)秀的質(zhì)量。奉獻(xiàn)與關(guān)愛。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿決心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。大部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)語文。　　二、學(xué)情分析　　二(2)班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人?！　〖訌?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的適應(yīng)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記?！　≈鸩金B(yǎng)成講一般話的適應(yīng)和愿意與人交流的認(rèn)識，能認(rèn)真聽別人講話，聽明白主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。　　能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和辦法?！　∠矏坶喿x，對閱讀有興趣。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會妨礙整體水平的發(fā)揮，因而，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，開展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展示臺?！　∪私贪娑昙壵Z文教學(xué)打算(二)　　一、 指導(dǎo)思想　　以第三次全國教育工作會議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高本身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教材的施行，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育。能理順次序錯亂的句子。　?、?學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。　　閱讀　?、?接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能講述課文所寫的故事?！　、?掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首?！　、?培養(yǎng)勤查字典，主動識字的適應(yīng)。養(yǎng)成主動識字的適應(yīng)?！　÷犝f訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)展。開場訓(xùn)練默讀。注重在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字?！　《?、提高教學(xué)質(zhì)量的措施　　通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)展思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。人教版二年級語文教學(xué)參考計劃范文5篇　　人教版二年級語文教學(xué)打算(一)　　教學(xué)打算　　一、學(xué)情分析　　通過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較純熟地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)展行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)?！　￠喿x教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀才能。注重字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。給學(xué)生制造各種聽話、說話的時機(jī)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的時機(jī)?！　、?接著掌握正確的寫鉛筆字的方法。　　漢語拼音　?、?接著穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音協(xié)助識字、學(xué)習(xí)一般話。　?、?能按筆順正確書寫、默寫生字283個?！　、?能在看圖或觀察事物后，用一般話說幾句意思完好、連接的話。能背誦指定的課文?！　、?能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思?！　、?學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連接的話?！　《?、 教材分析：　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。　　四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目的　　教學(xué)內(nèi)容方面：　　復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成保護(hù)圖書的適應(yīng)。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！　W(xué)習(xí)適應(yīng)方面　　培養(yǎng)良好的書寫適應(yīng)和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度?！　×?教學(xué)措施：　　加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高本身素養(yǎng)、授課才能。同時留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)根底等要素都不同，因而學(xué)習(xí)成績也參差不齊。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了非常多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了非常大的協(xié)助。　　三、教材分析　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。正確對待咨詢題，擅長考慮?！　∶拷M教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。生字在當(dāng)頁文以下出，加注漢語拼音并配有賞心順眼的背景圖，以引起學(xué)生的留意。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配適應(yīng)，并進(jìn)展語文根底知識的綜合練習(xí)。為了對學(xué)生進(jìn)展初步的習(xí)作才能的培養(yǎng)，從本冊教科書開場，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的根底上，進(jìn)展寫話訓(xùn)練。老師可作靈敏處理。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思。養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，感受漢字的形體美。能背誦指定的課文和本人喜愛的課文片段。養(yǎng)成保護(hù)圖書的適應(yīng)。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！　∥?、教學(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：　　會寫300個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。在閱讀中主動積累詞語?！　∨囵B(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！　∽儗W(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈敏方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字才能來獨(dú)立識字，鼓舞他們用本人最喜愛、最適應(yīng)的方法認(rèn)記漢字。關(guān)于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為防止學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在課堂教學(xué)中，關(guān)于所提出的咨詢題，力求精心設(shè)計：　　一要擴(kuò)大咨詢題的覆蓋面，減少無意義、無價值咨詢題的數(shù)量。還要注重課外閱讀的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生