20xx小學四年級英語教師個人工作計劃-wenkub
2025-01-12 02 本頁面
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小學四年級英語教師個人工作計劃篇一 為了英語教學工作順利進行，現(xiàn)制定英語教學工作計劃如下：
一、學生分析
四年級學生已經(jīng)進行了一年的英語學習，對英語有了一定的了解，學生掌握了一定的基本知識，養(yǎng)成了學習英語的興趣。另外，再針對個人，制定出比較詳細的輔導計劃，在平時的日常教學中加以實施，真正讓班上每個同學都能盡可能的掌握好本學期所學教材。
素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。本教材堅持體現(xiàn)這一教育思想，使學生學會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與發(fā)展，并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。因此，本教材努力為 學生的終身發(fā)展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使學生獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。同時全套教材一直堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力的形成。
四、 教材重點難點
能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。直觀的詞匯教學能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義。讓學生在強烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。
六、教學目標
讓學生學會重點單詞及句型。
七、注意問題
畢竟孩子的思維習慣是漢化的思維習慣，所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。所以教師應(yīng)該面向全
三、學生分析：
教學對象為四年級(2)班的學生。本書
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