【正文】 啟發(fā)性和創(chuàng)造性；教學形式強調(diào)多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。本教材以及活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目，引導(dǎo)學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學習和發(fā)展。開發(fā)自主學習能力，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。三、教材分析強調(diào)語言運用本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這套教材共8冊，每學期一冊，供小學36年級的學生使用。以上就是我在本學期的教學計劃，希望自己能在這學期通過不懈地努力，多進行借鑒交流和學習，讓自己與學生們攜起手來，共同進步。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。實施方案：。融詞匯于會話教學中：在這一教學預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)中，我力求做到在舊語言中學生詞，用舊語言練習新語言；，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇孩子們樂于接受的一些游戲形式來活躍我們的英語課堂；嘗試設(shè)置真實的生活情景，并根據(jù)孩子們的年齡特點設(shè)計生動活潑的交際性語言活動。（二）詞匯教學：巧用實物，頭飾和卡片。目標設(shè)計以學生語言知識，言語技能，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，突出學生主體，因材施教，尊重個體差異。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。四、教學方法及措施：鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。2．注重能力培養(yǎng) 3．突出興趣激發(fā) 4．重視雙向交流 5．融合學科內(nèi)容 6．重視靈活擴展 7．實現(xiàn)整體設(shè)計。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學目的和要求本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。第一篇：2015年小學四年級英語下冊教學計劃2015年小學四年級英語下冊教學計劃一、學生情況分析學生經(jīng)過了一年半的學習,學生對英語有了一定的了解，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性一般。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習單元。能聽、說、吟唱7首歌謠。融會話教學與情景表演之中。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。實踐證明，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率較高。（三）語音訓(xùn)練：語音訓(xùn)練的最終目的是分析總結(jié)規(guī)律，然后理解運用。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感?！叭赵u、周檢、月測”一體的形成性評價制度：對英語學習實行量化的制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。小學英語四年級下冊教學計劃2《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。一、教學目的本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來的總思路。本套教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。突出興趣激發(fā)本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。本套教材全部采用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，裝禎設(shè)計精美。時差；第三單元介紹了漢語中四個外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。新教材依據(jù)“學會求知（Learn howto know）”的基本精神，十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的、最感興趣的、最易學會的、最有普及價值的、與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融入到語言材料之中，使學生在學習英語的同時，也能夠接觸到自然科學、社會文化和文學藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，幫助他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。教師在保證完成教學基本目標的前提下，可以根據(jù)本地區(qū)的課時和自己教學的實際情況，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和學習進度，以滿足不同層次學生的需求，使所有的學生在語言知識和語言能力上均有所發(fā)展。本套教材運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學生進行分層次教學，我相信將會達到預(yù)期的效果。發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。在起始階段采用“，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。 創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得”。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。三、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。能聽、說、唱7首歌謠。五、全學期教學進度周次授課內(nèi)容12Unit1ourschool34Unit2WhatTimeIsIt?56Unit3IsThisYourSkirt?78Recycle1911Unit4It’sWarmToday1213Unit5HowMuchIsIt?1415Unit6AtaFarm1617Recycle218/Finalexamination六、班級情況分析四年級一個班，從上個學期的情況來大部分學生在英語學習上掌握較好，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在語言教學的內(nèi)容上，強調(diào)語感、語音語調(diào)的基礎(chǔ)和交際能力的培養(yǎng)。課堂活動以學生活動為主。它將教材內(nèi)容和生活有機地結(jié)合起來，提高了英語課堂教學的效率。能歸納出教材中單詞的類別：星期、天氣、動詞短語、時間的`表達。能夠聽英語指令并做出相應(yīng)的動作。第八單元莫奇遲到了幾點了？現(xiàn)在是一點鐘。我總是七點起床。他打算去看電影。今天天氣會很好。四、本卷比前一卷更新，各節(jié)有所變化和擴大1的長度。教學要求和建議：實施寫作，能夠按照英語寫作要求默寫這部分句子。另外，老師可以舉一反三，結(jié)合單元內(nèi)容重新設(shè)計問題。結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。 Let’read。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義。 ③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。因此，這個學期是承上啟下的重要階段。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。如第一單元介紹了小學生在不同課堂應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四個外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏和攝氏兩種溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。能唱8首歌曲。能了解6項簡單的中西方文化知識。難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導(dǎo)。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。二、教材結(jié)構(gòu)與分析本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞，其中四會詞匯（重點詞匯）有46個，三會單詞41個，短語8個。能夠自由的談?wù)撎鞖?。這樣學生能較系統(tǒng)的掌握本冊教材的重點內(nèi)容，也能為繼續(xù)學習奠定一定的基礎(chǔ)，取得事半功倍的功效。增加展示的舞臺，讓學生感受到英語學習的`樂趣，從而保持持久的學習積極性。充分利用pairwork,groupwork，學期初先讓學生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動復(fù)習學過的對話，比一比誰說的句子多。小學英語四年級下冊教學計劃9一、教學目標使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學習興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求老師講解，而是要求學生初步學會使用。采取表演的方式來掌握歌曲和韻詩。抓好”單元目標評價實驗“，切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理，深入開展優(yōu)化課堂教學活動，向四十分鐘要質(zhì)量。充分利用”情景教學這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。但是少數(shù)學生學習積極性不高，紀律不嚴，作業(yè)慢，學習效果差，缺乏家長的積極配合，英語學習能力兩極分化。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。本教材分為六個單元和兩個復(fù)習單元。能夠傾聽并做6個TPR活動。能夠完成6項自我評價活動。使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。針對部分學生“食不果腹”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)將C部分的教學內(nèi)容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常語言教學，不斷拓展學生的英語信息。課時安排如下：教學內(nèi)容課時第一單元我們學校6個課時第二單元幾點了？6課時第三單元這是你的裙子嗎？6課時回收1 3個課時期中復(fù)習和測試3小時第四單元今天很暖和，6個課時第五單元多少錢？6課時第六單元農(nóng)場6課時回收2—3課時總是復(fù)習6個課時共51課時小學英語四年級下冊教學計劃11一、學術(shù)條件分析這學期繼續(xù)接手四年級四個班的教學任務(wù)。因為班主任比較配合，作業(yè)完成的比較及時，但是質(zhì)量有待加強。沒有正確的學習方法，我?guī)缀鯖]有機會鍛煉英語。使他們具備簡單的英語日常交流能力。第五單元介紹了不同國家不同款式的服裝和鞋子的表現(xiàn)方法；第六單元用英語介紹了三個與動物有關(guān)的諺語?？梢詫W習3個小制作。能看懂6個幽默故事。五、教學措施認真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內(nèi)容。學生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學的英語進行對話。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。注重教材的`靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。四、課時安排Unit 1 Our school 6課時Unit 2 What time is it ? 6課時Unit 3 Is this your skirt ? 6課時Recycle 1 3課時Unit 4 It’s warm today 6課時Unit 5 How much is it ? 6課時Unit 6 At a farm 6課時Recycle 2 3課時小學英語四年級下冊教學計劃13一、指導(dǎo)思想我校英語教學以提高教育教學效益為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。三、學生基本情況分析四年級共4個班，他們已經(jīng)有了一年半的學習英語的基礎(chǔ)，但班上學生的英語學習效果有差異。四、教材分析此套教材全書共分10個模塊。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基