【正文】 如四年級下冊學(xué)生用書第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個(gè)國家的`時(shí)差；第三單元介紹了漢語中四個(gè)外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國。重視雙向交流本套教材重視雙向交流和中西方文化的介紹。同時(shí)，突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語言，習(xí)得語言。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如：學(xué)校、家庭、衣服、天氣、動(dòng)物、購物、數(shù)字、時(shí)間、蔬菜和水果等。本教材以及活動(dòng)手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力，如：Let’s findout/Let’scheck/Readandthink/Task time等活動(dòng)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”（Total Physical Response），讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言，在活潑優(yōu)美的旋律中感受語言，在輕松愉快的語言活動(dòng)中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)（Learning English by doing/singing/playing...），從而為培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。這套教材共8冊，每學(xué)期一冊，供小學(xué)36年級的學(xué)生使用。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。2。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的39。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。二、全冊教學(xué)總目標(biāo)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。四、課時(shí)安排Unit 1 Our school 6課時(shí)Unit 2 What time is it ? 6課時(shí)Unit 3 Is this your skirt ? 6課時(shí)Recycle 1 3課時(shí)Unit 4 It’s warm today 6課時(shí)Unit 5 How much is it ? 6課時(shí)Unit 6 At a farm 6課時(shí)Recycle 2 3課時(shí)小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計(jì)劃5一、教材簡析本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。需求。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、教材分析注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計(jì)劃4一、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。開展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。能唱8首歌曲。能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法。第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，但對英語都有著濃厚的興趣。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析四年級大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。少數(shù)同學(xué)多基礎(chǔ)較差，且沒有學(xué)習(xí)興趣，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，總體情況有所進(jìn)步。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。能唱8首歌曲。能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。四、主要教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。六、教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容課時(shí)周次Unit16課時(shí)第一、第二周Unit26課時(shí)第三、第四周Unit36課時(shí)第五、第六周Recycle13課時(shí)第七周Unit46課時(shí)第八、第九周機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期中檢測3課時(shí)第十周Unit56課時(shí)第十一、第十二周Unit66課時(shí)第十三、第十四周Recycle23課時(shí)第十五周機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)第十六、第十七周機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期末檢測3課時(shí)第十八周小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計(jì)劃2一、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。巧用實(shí)物、卡片、chant及肢體語言等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。五、教學(xué)措施鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。四、全冊教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）提高課堂效率。能聽懂6個(gè)幽默小故事。能聽、說、吟、唱7首歌謠。能學(xué)會(huì)三個(gè)小制作。三、本冊教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識；重視靈活擴(kuò)展。二、教材分析：本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。因此，這個(gè)學(xué)期是承上啟下的重要階段。五、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容課時(shí)第一周開學(xué)典禮第二周Unit13課時(shí)第三周Unit13課時(shí)第四周Unit23課時(shí)第五周Unit23課時(shí)第六周Unit33課時(shí)第七周Unit33課時(shí)第八周Recycle13課時(shí)第九周復(fù)習(xí)和期中考3課時(shí)第十周Unit43課時(shí)第十一周Unit43課時(shí)第十二周Unit53課時(shí)第十三周Unit53課時(shí)第十四周Unit63課時(shí)第十五周Unit63課時(shí)第十六周Recycle23課時(shí)第十七周期末復(fù)習(xí)3課時(shí)第十八周期末復(fù)習(xí)和考試第三篇：小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計(jì)劃小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一年半對英語的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語這門學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高。開展“二人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。能唱8首歌曲。能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。二、教材分析本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識；重視靈活擴(kuò)展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所，以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡；重視雙向交流和中西方文化的介紹。因此，這個(gè)學(xué)期是承上啟下的重要階段。小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計(jì)劃15一、學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高。開展學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。四、教學(xué)重難點(diǎn)本冊重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)；學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價(jià)價(jià)格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。能聽懂6個(gè)幽默小故事。能聽、說、吟唱7首歌謠。能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡單運(yùn)用。2個(gè)復(fù)習(xí)單元是對前面三個(gè)單元知識的`重組、整合和升華。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。三、教材分析本冊教材共有6個(gè)新授單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題。部分學(xué)生還未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上時(shí)常出現(xiàn)不專心聽講，交頭接耳，做小動(dòng)作等現(xiàn)象。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。二、學(xué)情分析四年級共有三個(gè)班，共137個(gè)人。八、教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間授課內(nèi)容1—M1U1，M1U22—M1U2，M2U13—M2U1，M2U24—M3U1，M3U25—M3U2，復(fù)習(xí)M136—M4U1，M4U27—M4U2，M5U18—M5U1，M5U29—M5U2，復(fù)習(xí)M4，510—復(fù)習(xí)M15，期中考試11—M6U1，M6U212—M6U2，M7U1，213—M7U2，M8U114—M8U1，M8U215—M8U2，M9U116—M9U2，M10U117M10U1，M10U218—復(fù)習(xí)，期末考試以及總結(jié)小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想