【文章內(nèi)容簡介】 的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。六、教學進度內(nèi)容課時周次Unit16課時第一、第二周Unit26課時第三、第四周Unit36課時第五、第六周Recycle13課時第七周Unit46課時第八、第九周機動復習、期中檢測3課時第十周Unit56課時第十一、第十二周Unit66課時第十三、第十四周Recycle23課時第十五周機動復習6課時第十六、第十七周機動復習、期末檢測3課時第十八周小學英語四年級下冊教學計劃8一、學生情況分析：從情感的表現(xiàn)方式來看，這個階段的孩子大都處于十歲左右，這個階段的兒童依然存在注意力不穩(wěn)定、不持久，難于長時間地關注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情緒外露，易激動，喜怒哀樂很容易通過面部表情表現(xiàn)出來等特點。從學生學習能力方面看，學生已經(jīng)有了一定的英語基礎，但是學生成績分化比較嚴重，四年級下冊對學生的聽說讀有了更深一步的要求，這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴重。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材結構與分析本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞，其中四會詞匯（重點詞匯）有46個，三會單詞41個，短語8個。Unit1特殊疑問句where引導的特殊疑問句的運用Unit2情態(tài)動詞can的運用，現(xiàn)在進行時的運用Unit3wantto的運用，wouldlike的運用Unit4第三人稱單數(shù)的運用；sometimes,often,usually的用法。Unit5Howmuch的運用；購物時的交際用語Unit6特殊疑問句what,how,where的運用三、教學重點：；。，培養(yǎng)熱愛家庭，熱愛學校的情操，培養(yǎng)良好的人際關系。能夠自由的談論天氣。四、教學難點：四年級關注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。五、教學措施：根據(jù)以往的學生學后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)，我們用的教材在教學中有一定的局限性。我設想在教學中打破模塊與模塊之間的局限，先進行本冊教材中心基礎訓練，再回到教材。這樣學生能較系統(tǒng)的掌握本冊教材的重點內(nèi)容，也能為繼續(xù)學習奠定一定的基礎，取得事半功倍的功效。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點，提高學生的綜合素養(yǎng)。運用各種不同的資源來輔助教學，如一起作業(yè)網(wǎng)的預習和復習更能，對農(nóng)村學生尤為重要，彌補了家長水平有限的制約。學生通過自學PPT，可以幫助學生在家里自學英語并進行補習。增加展示的舞臺，讓學生感受到英語學習的`樂趣，從而保持持久的學習積極性?？梢宰寣W生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺，增強他們的榮譽感，使英語學習更有活力。在課堂上多開展一些有趣的有利于促進學生學習掌握的活動、游戲，讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。如what’smissing?招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。充分利用pairwork,groupwork，學期初先讓學生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動復習學過的對話，比一比誰說的句子多。對于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學生打本單元的單詞卡片，看看誰輸?shù)亩?。木偶劇配音對促進學生的口語鍛煉很有幫助，這學期在有限的時間里，讓學生制作動漫，并配音，激發(fā)學生的積極性。六、教學進度：本學期教學為十八個周，四年級英語每周二節(jié)，共計三十六節(jié)/班，具體安排如下；第一周——第二周Unit1四課時第三周——第四周Unit2四課時第五周——第六周Unit3四課時第七周——第八周Unit4四課時第九周——第十周Unit5四課時第十一周——第十二周Unit6四課時機動加復習十二課時，共計三十六課時說明：本計劃隨學?；顒诱{(diào)整。小學英語四年級下冊教學計劃9一、教學目標使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學習興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎。培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。二、學生分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的39。學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教材分析全書共分11個模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠和小詩。其中一些不常用的單詞，不要求學生學會使用。課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求老師講解，而是要求學生初步學會使用。本冊教學重點：will 句型，比較級，過去時本冊教學難點：幾種時態(tài)的用法。四、教學策略及采取的措施【教學策略】通過插圖和網(wǎng)絡中采集到的相關圖片讓學生更好的了解倫敦的景點，從而學習Module 2。采取對話的方式來掌握課文內(nèi)容。采取表演的方式來掌握歌曲和韻詩。利用比賽的形式讓學生認讀單詞?！静扇〉拇胧颗囵B(yǎng)學生的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的能力?？偨Y上學期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。抓好”單元目標評價實驗“，切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理，深入開展優(yōu)化課堂教學活動，向四十分鐘要質(zhì)量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質(zhì)量。提高教育信息化水平，積極推進信息技術英語教學，英語還要抓好 ”如何培養(yǎng)學生學習興趣“， ”如何培養(yǎng)學生運用語言能力“的研究，結合實際要求抓好小學英語”視、聽、說“試驗課的研究，爭取在5月底上一次公開課。總而言之，小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用”情景教學這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。五、教學活動安排能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。小學英語四年級下冊教學計劃10一、學術情況分析：經(jīng)過一年多的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)學生的學習興趣不斷上升。在課堂上，他們主動舉手，氣氛活躍，大多數(shù)學生都能按時完成作業(yè)。但是少數(shù)學生學習積極性不高，紀律不嚴，作業(yè)慢，學習效果差，缺乏家長的積極配合，英語學習能力兩極分化。二、教學目的和要求本教材的教學目的39。是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。三、教學重點和主要目標：這本教科書的特點是：強調(diào)語言的運用。注重能力培養(yǎng)突出興趣刺激注意雙向溝通整合主題內(nèi)容注意靈活擴張實現(xiàn)整體設計。本教材分為六個單元和兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設計的實現(xiàn)。教學重點和主要目標：能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。能夠傾聽并做6個TPR活動?？梢詫W習3個小制作。會唱8首歌。會聽，會說，會唱7首民謠。能夠完成6項自我評價活動。能看懂6個幽默故事。能夠理解6個簡單的中西文化知識。四、教學方法和措施：鑒于以上原因，這學期我將從以下幾個方面著手教學：教學與現(xiàn)場表演相結合。使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學。利用閱讀和寫作課指導學生寫單詞。繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采取小老師帶徒弟的方式幫助學習落后的學生。針對部分學生“食不果腹”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)將C部分的教學內(nèi)容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常語言教學，不斷拓展學生的英語信息。盡量在課堂上利用小組競賽來調(diào)動學生學習英語的積極性。五、教學計劃表和班級計劃表：每周兩課時，每單元12頁，1—2頁呈現(xiàn)本單元主要教學內(nèi)容（不占用課時）；第3—8頁是重點教學內(nèi)容，每節(jié)一課時，六課時完成。第9—12頁是精選內(nèi)容（不占用課時）。課時安排如下：教學內(nèi)容課時第一單元我們學校6個課時第二單元幾點了？6課時第三單元這是你的裙子嗎？6課時回收1 3個課時期中復習和測試3小時第四單元今天很暖和，6個課時第五單元多少錢？6課時第六單元農(nóng)場6課時回收2—3課時總是復習6個課時共51課時小學英語四年級下冊教學計劃11一、學術條件分析這學期繼續(xù)接手四年級四個班的教學任務。經(jīng)過一年多的英語學習，四年級的學生已經(jīng)獲得了一定的基礎知識，聽說讀寫能力，一定的語言運用能力，并形成了一定的學習習慣。盡管如此，每個班的學習情況都不一樣。有些學生英語課紀律很好，但有些學生上課不說話，卻處于“徘徊”狀態(tài)，對英語的理解和接受能力不是很強。因為班主任比較配合，作業(yè)完成的比較及時，但是質(zhì)量有待加強。學生在英語學習中仍有以下問題需要解決：第一，有的同學不是很感興趣，有的同學“無知”。大多數(shù)學生學習英語是為了學習，他們不能談論他們真正的興趣。第二，回家不能學習。沒有正確的學習方法，我?guī)缀鯖]有機會鍛煉英語。第三，一些學生的學習目的不是很強，導致學習習慣差，作業(yè)不能按時認真完成，尤其是寫作和聽力。二、教材分析本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎和良好的學習習慣。使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，要培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強學生的世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，編寫了一些與學生日常生活密切相關、與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西文化知識。比如第一單元介紹小學生在不同的教室里應該遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹四個國家的時差；第三單元介紹漢語四個外來詞的來源；第四單元介紹了兩種表示溫度的方法：華氏和攝氏。第五單元介紹了不同國家不同款式的服裝和鞋子的表現(xiàn)方法；第六單元用英語介紹了三個與動物有關的諺語。三、教學內(nèi)容目標能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。會聽，會做6個“TPR”活動?？梢詫W習3個小制作。會唱8首歌。會聽，會說，會唱7首民謠。能夠完成6項自我評價活動。能看懂6個幽默故事。能夠理解6個簡單的39。中西文化知識。四、教學難點本書重點介紹了學校教室和功能室的名稱、分布和不同功能；學習時間的表達和不同時間日?；顒拥拿枋?；學習服裝名稱及其單復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣情況的形容詞；了解衣服和鞋子的尺寸，評估價格、顏色和款式；學習農(nóng)場常見的牲畜和蔬菜名稱，以及帶有復數(shù)名詞的一般疑問句。五、教學措施認真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內(nèi)容。使用各種肢體語言輔助教學。在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學生在活動和生活中學習英語。發(fā)展學習小組，互相幫助，取長補短，共同進步。學生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學的英語進行對話。小學英語四年級下冊教學計劃12一、教學目的激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。二、教材分析注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。注重教材的`靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。三、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。多與學生交流，進行口語交際訓練。四、課時安排Unit 1 Our school 6課時Unit 2 What time is it ? 6課時Unit 3 Is this your skirt ? 6課時Recycle 1 3課時U