小學二年級語文王二小教學反思-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 當孩子很有感觸的時候，突然又換到了另一個時空，讓孩子的體驗一下子蕩然無存了。如何拉近文本與孩子的距離，讓孩子真正走進王二小，是在設(shè)計教案時我第一個想到的問題。所以課的一開始我選擇了電影《少年英雄王二小》的片尾曲《歌唱二小放牛郎》，我想此刻他們的內(nèi)心受到了觸動，我想沒有什么比這種更直觀的方式了吧。當孩子看到王二小跋山涉水尋找八路軍，摔倒了又爬了起來，餓了吃冰融化的水時，教室里異常安靜，孩子們的眼睛緊緊地盯著電影的畫面，影片的時間又比較長，很多孩子漸漸出現(xiàn)不耐煩的現(xiàn)象，當看到鄉(xiāng)親們被機槍掃射的場面時，學生都笑了起來，他們似乎不能理解王二小的時代，不能理解國仇家恨的意義。在看到日本鬼子被八路軍消滅的這段故事時，全班學生們?nèi)呵榧ぐ?，恨不得自己手里就握著槍、甩著手榴彈向鬼子打去?！ 《⒗首x課文，進入角色 在學習課文第4自然段時，我讓學生看圖，再結(jié)合看過的影片，進行想象：看看敵人的樣子，你想一想，敵人會對王二小怎么叫呢？學生紛紛舉手，我讓學生同位相互表演。 課文學完了，學生們?yōu)橥醵〉臋C智，勇敢，不怕犧牲的精神深深感動。但是由于故事發(fā)生的年代久遠，現(xiàn)在的孩子和當時的孩子生活在兩個截然不同的世界，讓現(xiàn)在的孩子體會戰(zhàn)火紛飛的年代并不是那么容易，問題有很多
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