小學一年級語文江上漁者原文、教案及教學反思-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 出沒風波里?！ ∽⑨專骸 O者：捕魚的人?！ 〕鰶]：若隱若現?！ ∧憧茨菨O人駕著像樹葉一樣的小舟，在大風大浪里時出時沒?！ ⊥ㄟ^學習課文，了解詩人創(chuàng)作古詩的經歷。詩詞散文都寫得很好，與韓愈、柳宗元、歐陽修等八人被稱為“唐宋八大家”?！ z查自讀情況?！ 。?）理解整句詩的意思?！ ∽詫W第二句詩，“君看一葉舟，出沒風波里。本課教學充分運用信息技術與語文學科整合，使學生運用豐富的網絡資源進行學習，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生感知、想象能力及獨立思考與創(chuàng)新能力。有人說，在網絡上最重要的是抓住別人的眼球，那么在網絡學習環(huán)境中，只有更新的資源、明麗的色彩、豐富的動畫，更有新意的觀點，才能有效的吸引別人的眼球，因此，網絡學習環(huán)境在激發(fā)學生內在的學習動機，進而促進學生主動的學習有著重要的意義。現代教育技術，將被感知、被想象、被推理的事物及其發(fā)展變化的形式和過程，用仿真化、模擬化、形象化的方式，在教學過程中盡量表現出來。教學時，教師將收集到的有關文字、注釋、作者介紹、圖片、影視資料，制成資源庫，
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