小學一年級語文春夏秋冬原文、教案及教學反思-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 做：春、夏、秋、冬，今天我們就來和這四個孩子交朋友。在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。 朗讀課文。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學習興趣，傳承中華民族文化?！hū shuǐ niǎo r249。u y yǔ lu242。小學一年級語文《春夏秋冬》原文、教案及教學反思【篇一】小學一年級語文《春夏秋冬》原文 chūn xi224。 qiū shuāng ji224?！ ēi niǎo 青 草 紅 花 游 魚 飛 鳥 ch237。 l237?！ 《?、本單元教學目標： 認識44個生字和8個偏旁；會寫28個字和1個筆畫。背誦《姓氏歌》。在識字的同時，要重視引導學生了解漢字文化，如，百家姓、字謎等等，激發(fā)兒童對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。（相機板書課題，指名學生朗讀，注意讀準字音?！ z查學生的自讀情況。（微課展示） ?。?）指名學生交流，在此過程中，引導學生把句子說清楚，讀完整?！ ≈该麑W生朗讀，注意正音：“吹”是翹舌音，“落、降、飄”都是三拼音節(jié)，要讀準確?！ 熜〗Y：春風很輕很溫柔，所以用了“吹”；夏雨很有力氣，從空中往下掉，所以用了“落”；而秋霜是因為氣溫下降才形成的，所以用了“降”；雪花就像快樂輕盈的小天使，在天空中飄來飄去，所以用了“飄”。交流過程中，教師要給予充分的鼓勵，激發(fā)學生識字的興趣，引導學生掌握一定的識字方法?！ 〗處熢趯W生交流的基礎上小結：“春”字的撇畫和捺畫要舒展；“風”字是半包圍結構，外框空間要大一些；“冬”字下面的兩點要居豎中線上，上點略小，下點略大；“雪”字是上下結構，雨字頭略寬，各部分要寫得扁一些才好看?！ 熯^渡：大自然是一位美麗的畫家，每一個季節(jié)都有自己的美景，今天我們就一起去欣賞她的美麗景色吧！ 師配樂播放美麗自然的圖片，生欣賞?！ 」膭顚W生用這四個詞語練習說句子?！ 《喾N方式練習朗讀短語：同位互讀，
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