尾巴的功能教案-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 ：虻是專門吸動物血的小昆蟲?！ ?1)指名讀課文的第一小節(jié)，要求同學(xué)們注意字音，并自己練讀。 ，并讀一讀帶有生字的句子。指導(dǎo)學(xué)生讀課題?！ 。豪蠋煱l(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都很喜歡小動物，今天，老師請來四只可愛的動物，你能叫它們的名字嗎?(演示課件)在學(xué)生分別回答后，教師把圖片貼在黑板上，并指導(dǎo)學(xué)生讀好動物名稱。 學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，知道四種動物尾巴的功能，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情?！ ±首x要貫穿教學(xué)的始終。在教學(xué)中，應(yīng)采取各種有趣的識字方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，快速準(zhǔn)確地認(rèn)識生字。非洲鱷的尾巴可以作為武器。尾巴的功能教案 尾巴的功能教案1教材分析： 《尾巴的功能》是小學(xué)語文A版教材第二冊第27課課文。響尾蛇的尾巴能發(fā)聲引誘田鼠和小蟲。在這一過程中，應(yīng)初步滲透一些識字寫字的方法，并培養(yǎng)學(xué)生對祖國偉大文字的熱愛之情。教師應(yīng)摒棄過多提問、講解和分析，在充分讀文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感悟詩歌的內(nèi)容，達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文并達(dá)到熟讀成誦?！ 绊憽弊植⒆x詞語“響尾蛇”?！ 《?、初讀課文，圈畫生字。 三、隨文識字，理解內(nèi)容?！ 〕鍪尽八Α?、“趕”兩個生字： 甩：翹舌音，拼讀正音?！ ?2)把生字送回到課文中，指名讀文，要讀好幾個帶有輕聲的詞語?！ ?，學(xué)習(xí)第二小節(jié)。) (2)請一名同學(xué)做小老師，拼讀、組詞讀這小節(jié)中的生字“腿”、“?！??！ ?4)男女生分角色讀第二小節(jié)?！ ?1)學(xué)生自主讀文識字，教師進(jìn)行桌間巡視。讀詞“無窮”，理解“力無窮”的含義。出示課件，觀察與“提刀武士圖片”的形近之處，體會與圖畫之間的關(guān)系，感受漢字的美妙。 ，學(xué)習(xí)第四小節(jié)，了解響尾蛇尾巴的功能?！ ?小節(jié)。根據(jù)門卡選擇進(jìn)入哪扇門?！ ?1)(出示尾、有、無、響這四個字)你有什么好辦法記住它們嗎? (2)教師指導(dǎo)書寫“有”、“尾”兩個字?！ ∥玻喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展一些?！ 。瑑?nèi)容要點(diǎn)和說明方法。 第三部分（最后一段），歸結(jié)全文，指出“不同的尾巴功能，是為了適應(yīng)生活環(huán)境”。 ?。?）課文正文部分6個章節(jié)各介紹了哪些動物？這些動物尾巴的形狀和功能各是怎樣的？先在課文中劃出有關(guān)詞句，然后在四人小組內(nèi)交流。又如，介紹袋鼠的尾巴是平衡器時，先采用列數(shù)字的方法，說明它的尾巴“粗壯而有力”，接著用打比方的說明方法介紹休息時，袋鼠常用后肢與尾巴支持身體，成為一只“三腳香爐”，跳躍時，尾巴像“秤桿”一樣，維持身體的平衡，這些寫法，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。 第二課時： 培養(yǎng)學(xué)生抓住特征，書面和口頭介紹一種動物某一器官的能力 ，交流習(xí)作，相互補(bǔ)充完善、修改。《中國石拱橋》、《祖國的大豆》、《核舟記》是閱讀課文，他們分別介紹了事物的形狀、構(gòu)造、功用等。此外，還要注意說明的順序、說明的方法和說明文語言的準(zhǔn)確性等方面，這樣才能逐步提高閱讀說明文和寫作說明的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 分角色朗讀課文。小朋友，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€童話故事?！ ∽杂勺x課文，要求要讀準(zhǔn)字音，不丟字,不加字，碰到生字用圈圈出來?！ ≡僮x課文?！ ∵@篇課文是人和動物的對話，可有意思了?！ ∧男┬∨笥褎偛艑W(xué)了第一小節(jié)，知道了牛兒尾巴的功能。生3：中國的長城是我們?nèi)祟悓氋F的財富?！ ∵@種鼠標(biāo)叫“電光毒蛇”是目前最新的鼠標(biāo)?！ ⌒〗M分好角色：人、牛、袋鼠、非洲鱷、響尾蛇?！ 煂?dǎo)：有一個愛動腦筋的小朋友，什么事總喜歡問為什么，她很喜歡動物，還能和動物說話呢?！ ⊙嘧拥奈舶拖窦舻?，把握方向保平衡?！ 】兹傅奈舶拖裆茸?
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