【正文】 索欲望。另外，小猴知道我們大二班小朋友這么聰明、能干，要送一件獎品送給全班的小朋友，你們想不想知道是什么呢？　　幼：“想。我們每天吃水果和蔬菜，既能補充我們身體生長和活動所需的水分，也能得到我們需要的營養(yǎng)。）。”“換個工具試試吧。取出的水可以裝在杯子里。請組長把紗布輕輕揭開，大家仔細看看，說說籃子里有些什么？　　幼：“有梨、番茄、橘子、蘿卜、菜葉?！薄坝媚景鍓?。你們都知道，水呀對于你們?nèi)祟悺⑽覀儎游?、還有植物的生長都太重要了，我們大家都離不開水?！薄笆卟死镆灿兴Ｐ『锟戳丝此闹?，發(fā)現(xiàn)了一棵果樹，樹上結(jié)滿了果子，小猴眼睛一亮說：“我有一個好辦法了，你猜猜是什么辦法？”小兔明白了，指著樹林旁邊的菜地，笑著說：“我也有辦法了?！　。?）師：小猴和小兔到樹林里玩，玩得可高興了。　　材料：蘿卜、萵筍、西紅柿、梨、橘子、菜葉若干，洗凈，裝于小籃中，用紗布蓋好，每桌一份。　　四、教學重難點：　　重點：利用多種方法或工具尋找植物體內(nèi)的水（引導幼兒交流、交換取水的方法和工具）。　　三、教學目標：　　知道人和動植物都離不開水。幼兒對水、水果、蔬菜的常識已有一定的了解，并且對這些活動有著很高的探究積極性。　　用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案?！　∮變河懻摚褐参餅槭裁磿L大？怎樣才會長大？　　幼兒觀看視頻：植物無根和有根實驗?！　』顒訙蕚洌骸　∈孪人鸭嘘P(guān)植物生長的資料和圖片?！　∽層變毫私庵参锷L離不開陽光、空氣和水。　　培養(yǎng)幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望?！　蕚涓鞣N植物的種子若干。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。　　大班植物教案2一、設(shè)計理念：　　通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供豐富的操作材料，引導幼兒思考問題，激發(fā)幼兒探索的熱情?；顒佑晒适略O(shè)疑、激發(fā)探索興趣，引出課題――幼、師共同進行探究活動――師、幼共同總結(jié)三個環(huán)節(jié)組成?！　芬鈪⑴c科學探究活動，能用自己設(shè)想的方法去尋找藏在植物體內(nèi)的水?！　‰y點：有序地取放物體；清楚、連貫地描述探索的過程?；@底墊塑料布，預防汁水滴漏。不一會兒，小兔說：“不玩了，我的口渴了。大二班的小朋友，請你們猜一猜，我們想的什么辦法呢？”　　幼：“吃果子?！薄　煟耗阍趺粗拦樱ㄊ卟耍├镉兴俊　∮祝骸袄孀永镉兴?，我吃過。對了，小朋友們都知道植物體內(nèi)藏有水，你們想把植物體內(nèi)的水找出來嗎？”　　幼：“想?！薄坝谜ブ瓩C擠水。”　　師：另一個籃子里有些什么呢？　　幼：“小木板、小木棍、盤子、杯子和勺子。最后，將取水用過了的盤子、渣子和工具都收拾在裝有塑料紙的籃子里?！苯o能力強的幼兒提出更高的要求，如：“你還能想出不一樣的方法嗎？”“你能幫一下朋友嗎？”同時引導幼兒用清楚連貫的語言，給同伴或客人老師講述自己取水的方法；鼓勵幼兒嘗試與同組幼兒不同的方法取水，或與同伴交換操作工具與材料，嘗試更多的操作方法?！　】偨Y(jié)、結(jié)束探究活動。所以，小朋友每天應多吃水果和蔬菜?！薄　煟骸跋胫朗鞘裁?，就跟我來?！　∥以诨顒又?，能夠較好地把握活動的重難點、關(guān)鍵點，充分考慮了本班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平，引導幼兒運用語言、動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要?！　〈蟀嘤變簩κ挛锉砻嫣卣鞯挠^察已積累了一定的經(jīng)驗，本活動通過有趣的實驗，激發(fā)幼兒探索植物的莖輸送水和養(yǎng)料的奧秘，針對本班幼兒的發(fā)展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：　　激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧秘，滿足其好奇心　　幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲存、輸送水分和養(yǎng)料　　這兩個目標蘊含了激發(fā)幼兒的人生興趣和探究欲望，體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性?！　』顒訙蕚洌骸　≈参飯D片?！　』顒舆^程：　　一、通過幻燈，豐富幼兒對植物的莖的認識?！　∪Τ鲋参锏那o?！　∥?、莖儲存水的試驗?！　“嗉売變吼B(yǎng)植過水仙花　　幼兒美術(shù)用書《立體樹》　?。刍顒舆^程］　　一、結(jié)伴討論　　談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？　　幼兒自由結(jié)伴討論。認識梅花的種類、顏色、形態(tài)等，用怎樣的材料來表現(xiàn)梅花等?！　〈蟀嘀参锝贪?活動目標　　欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境?！　≌n件：藤蔓植物國畫作品多幅。我們一看，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？　?。?）欣賞齊白石的一組小雞圖。　　師：現(xiàn)在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方?！　煟涸谶@些植物下面會有哪些小動物呢？在干什么？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會干什么呢？　　合作、欣賞、。　　師：你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作的？　　（3）教師：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤?！　』顒訙蕚洌骸　@內(nèi)有各種植物、花卉；插花；　　活動過程：　　組織幼兒來到園內(nèi)種植植物、花卉處，進行觀察?！　。?）美化環(huán)境?！　。?）防風沙。我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，在那天，大家都高高興興的來種樹?！　⊥ㄟ^揀菜的實踐活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識及動手操作能力?！　?幼兒描述自己看到的植物。　　　　(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論?！　∧銈冎滥男┲参锸强梢猿缘?吃的是它身體上的哪個部分?　　幼兒分小組揀菜，并互相交流。　　(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。　　體驗合作繪畫的樂趣。　　課件：藤蔓植物國畫作品多幅。我們一起來看看，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？　　(1)欣賞齊白石的一組小雞圖?！　?1)教師：現(xiàn)在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。　　(2)教師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在十什么？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會干什么呢？　　合作、欣賞、評價?！　〗處煟耗阆犬嫷氖裁?？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作的？　　(3)教師小結(jié)：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。我們試著讓幼兒先畫主藤，再在藤的上面添畫葉子和果實，然后順勢添加纏繞藤……這樣幼兒逐步了解了畫面的布局和藤蔓的走勢?！　∵@幅作品適于大班幼兒初步接觸藤蔓類作品時欣賞。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據(jù)估計現(xiàn)存大約有350000個物種?！　〔牧蠝蕚洌褐参飯D標2套、障礙桶18個、桌子3張、眼罩2個、按鈴1個?！　?，兩名幼兒分工合作，一名幼兒負責翻看障礙桶，記住躲藏植物的位置，完成　　后，要大聲說：“查看完畢！”并迅速返回同伴身邊拍同伴肩膀示意同伴出發(fā)?！　?，不能偷看。　　“空”或“出錯”時，翻看的幼兒要說：“我還要看”，同時同伴要重新戴上眼罩；當翻看幼兒再次翻看障礙桶重新記住植物的位置后，再指揮同伴繼續(xù)尋找，同伴不可自己隨意翻看障礙桶?！　￡P(guān)注幼兒在翻看障礙桶指引同伴尋找的過程中，是否能夠發(fā)現(xiàn)適合自己的記憶方法，幫助記憶，快速完成游戲。　　玩法多樣性：（1）一個孩子根據(jù)圖片提供的植物樣子描述植物的特征，然后另一個幼兒根據(jù)同伴的描述查找植物。　?。?）不用按照植物的順序進行找植物。）　　材料設(shè)計：利用廢舊奶粉桶、障礙桶，低結(jié)構(gòu)材料也能夠吸引幼兒游戲?！　〈蟀嘀参锝贪?0活動目標　　能識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的?！　≌n件：一株黃豆的生長過程?！　〗處煟哼@幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛幔恳欢吹搅嗽S多植物吧！誰來講給大家聽聽?！　∧銈冎肋@株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？　?。ㄖ鹨怀尸F(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子?！　≌埿∨笥褌兿胍幌?，它們分別是什么植物身體上的哪一部分？　　（提供實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。　　教師：種子有什么用呢？這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化　?。ㄕn件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程）?！　∪纾褐褡樱ǚ耪n件）有根、莖、葉、花，沒有果實、種子。你們知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身體上的哪個部分？　　幼兒分小組揀菜，并互相交流?！　。ńo各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。）　　你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎？　　教師：只要留心觀察，我們就可以發(fā)現(xiàn)，生活中的很多物品都是由植物做成的?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?！　∮H綠色老師：玩得真開心呀，我和