【正文】 家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？　　玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告　　訴大家吧！第幾排就叫幾聲?！　“l(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。　　教師小結。　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？　　——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。）　　分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層?！　〕鍪緲欠繄D片，引導幼兒觀察?！　《⒒顒訙蕚洌骸　〗叹撸河?層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴?！　∷摹⒎窒硐矏偂　√釂枺耗銈兒托游锿娴瞄_心嗎？為什么開心呀？　　教學反思：　　在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。　　活動過程：　　一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座　　出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍、綠、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的嗎？　　出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？　　做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？”來；自?！　∧芘c同伴合作，并嘗試記錄結果。　　在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力?！　〗虒W反思：　　幼兒在本節(jié)課中非常積極?！　≌堄變河^察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。　　三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序　　圖上有什么圖形？都是一樣嗎？　　不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？　　請幼兒討論并回答?！　』顒訙蕚洌骸　〗叹撸骸　〖^方向牌2黃色球4個，紅色球1個3數(shù)字卡1－5大小個一個4三角形4個，圓形1個5紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具：1（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套2水彩筆，每人一支3幼兒用書每人一本活動過程：　　一、出示球，學習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？　　二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?！　W習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察能力。看，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？　　誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）　　師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。　　請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習?！　≌堄變喊醇^方向排隊的幼兒送數(shù)字卡?！　∮變和ㄟ^這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心?！　≌J識5以內(nèi)的序數(shù)教案2活動目標：　　在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五?！　》e極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。大；考吧；幼。　　認識5以內(nèi)的序數(shù)教案3一、活動目標：　　能愉快地參加數(shù)學操作游戲，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　∮變好咳艘环莶僮鞑牧希?只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡?！　√釂枺哼@是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層?！　〗處熜〗Y：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂?！　≌垈€別幼兒介紹自己的操作方法?！　≡敢鈪⒓佑螒蚧顒樱w驗游戲的樂趣。　　四、分享喜悅：　　提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？　　　　數(shù)來源于生活,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗?！　　　』顒拥哪繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿,對活動起著導向性作用?！　　８鶕?jù)現(xiàn)目標，我把活動的重點定位于感知物體在序列中的位置,活動的難點是用序數(shù)詞來表示物體的位置?！　　　≡贪附虒W過程中三個環(huán)節(jié)是比較清楚,，并在最后一個環(huán)節(jié)安排了游戲讓幼兒鞏固知識，基本上達到了活動目標。　　第二個環(huán)節(jié)通過給5個小動物分5座小房子的游戲，請幼兒按小動物所在的位置掛相應的數(shù)字鑰匙。幼兒在說說做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中，孩子們順利地完成了任務?！　∵@四個環(huán)節(jié)的安排，我是根據(jù)幼兒園教育綱要中的科學指導要點的第一條指出:幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望?！　≌J識5以內(nèi)的序數(shù)教案6目標：　　認識5以內(nèi)序數(shù)，能按符號指示方向排序?！　《⒄J識序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)?！　∮變簽閯游镞\動會加油　　幼兒分紅隊藍隊，準確的找到自己的位置（排在隊伍中的第幾），進場觀看比賽?！　《?、活動準備：　　教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴?！　〕鍪緲欠繄D片，引導幼兒觀察。　?。┓趾煤?，一起說一說什么小動物住在第幾層。　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？　　——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。　　教師小結?！　≡谟腥さ漠嬅婕吧砼R其境的體育活動中認識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)?！　、诮處熖岢鰡栴}?！　◇w育游戲：賽跑　　教師以提問的形式，間接地導出游戲規(guī)則?！　』顒佑^察：　　整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的經(jīng)驗基礎上，例如比賽下來開始的結果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起討論，剛才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經(jīng)過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經(jīng)驗，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。　　學習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。　　師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來?！　z查評析，表揚幼兒?！　≌堄變河^察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？　　請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）　　小結并表揚幼兒?！　』顒幽繕耍骸　⊥ㄟ^一系列的游戲活動，讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。　　你是從哪面開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）　　師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？　　幼兒：數(shù)字1。會玩了嗎？　　小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來?！　煟涸瓉硎区喿?、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？　　那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）　　第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數(shù)