【正文】 么？明明亮亮,又平又光,誰(shuí)來(lái)看它,跟誰(shuí)一樣?！　。惺茜R子對(duì)我們生活的幫助?！毒V要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物的現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！　≡u(píng)量：　　利用水和書(shū)本看看哪一個(gè)能看到自己？放大鏡和平面鏡哪個(gè)能放大？　　活動(dòng)結(jié)束：　　小朋友經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能說(shuō)出鏡子在生活中的應(yīng)用?！　≡谏钪杏脕?lái)照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開(kāi)車(chē)、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　各種平面鏡、哈哈鏡。分組探究。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來(lái)面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。請(qǐng)幼兒上來(lái)按照?qǐng)D片進(jìn)行講述。　　提問(wèn)：大家來(lái)觀(guān)察下，鏡子時(shí)怎么樣的?！　≈纼擅骁R子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。③3號(hào)鏡子照到的人變得又高又大)　　四、幼兒第三次嘗試　?。和瑯邮侨骁R子，為什么小朋友照出來(lái)樣子會(huì)不同?　?。好幻?、比一比不同鏡面的鏡子。請(qǐng)鏡子娃娃來(lái)(將鏡子放在盒子上)，現(xiàn)在，你們看到了嗎?小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢?　　二、幼兒第一次嘗試　　?！　?內(nèi)有一件玩具熊)，人手一面小鏡子。　　鏡子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象，如果把三面鏡子合起來(lái)，鏡子里會(huì)有什么變化，教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬(wàn)花筒的興起?！　」膭?lì)幼兒試著變化油畫(huà)棒的擺放位置，再次探究。將油畫(huà)棒放在鏡子夾角的中心。（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）　　三、夾角成像小實(shí)驗(yàn)?！　《?、雙面鏡的探究。怎樣讓我不回頭，就能看見(jiàn)我身后的東西？引出“鏡子”這一材料。　　2。　　通過(guò)玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系?！　∧軌?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。教師制作的三面鏡?！　?。　　1。　　用奇妙的鏡子給油畫(huà)棒變魔術(shù)。觀(guān)察鏡子中油畫(huà)棒的成像，并在旁邊的記錄欄中記錄。你能讓油畫(huà)棒有更多的變化嗎？　?。ㄍㄟ^(guò)油畫(huà)棒位置的調(diào)整，鏡子中油畫(huà)棒出現(xiàn)更為豐富的變化，例如，將油畫(huà)棒橫躺在鏡子夾角之間?！　∮腥さ溺R子教案2　　常識(shí)活動(dòng)——“有趣的鏡子”　　，知道各類(lèi)反射鏡的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途?！　　⑼姑骁R、凹面鏡(上面標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”)?！　。涸囈辉嚹囊幻婺苷?，你的鏡子照到了什么?(教師小結(jié)：這樣的鏡子叫反射鏡)　　三、幼兒第二次嘗試　　：教室里來(lái)了三位鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子里有什么變化?　　、觀(guān)察、交談?！　。耗銈儼l(fā)現(xiàn)這些鏡子什么地方不同?　　(教師小結(jié)：鏡面不同，反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)　　五、游戲、加深嘗試印象　　(幼兒聽(tīng)音樂(lè)，按教師說(shuō)“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱(chēng)做動(dòng)作，大膽鼓勵(lì)幼兒做出“凸”和“凹”的動(dòng)作及形象)　　六、討論鏡子的用途?！　∨囵B(yǎng)細(xì)心觀(guān)察的習(xí)慣和探索的興趣。　?。ㄧR子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。　　背后的秘密。　　數(shù)一數(shù)。無(wú)數(shù)個(gè)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)觀(guān)察。　　活動(dòng)延伸：　　今天我們觀(guān)察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　1．操作各種鏡子，了解其特點(diǎn)。　　3．鏡子游戲：　?、佟安虏挛以诟墒裁?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作，教師通過(guò)大鏡子觀(guān)察小朋友在做什么．并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友；　?、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照，鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來(lái)試驗(yàn)。小朋友對(duì)鏡十的游戲感興趣，爭(zhēng)先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀(guān)看自己變化的形象?！队腥さ溺R子》是本次半日活動(dòng)的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng),主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雙面鏡子的夾角改變了，擺放在鏡子前物品的影像也會(huì)不同,從而使幼兒的探索活動(dòng)從無(wú)意轉(zhuǎn)向有意，激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣和欲望。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　人手一面單面鏡、雙面鏡；油畫(huà)棒、筆、記錄表。（幼兒答：鏡子）對(duì)，就是我們生活中常見(jiàn)的鏡子（教師出示鏡子）?！　熜〗Y(jié)：把鏡子放在面前，調(diào)整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見(jiàn)后面的人和物?！　‰p面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來(lái)照一照，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）　　師：能告訴我你的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒回答）　　師小結(jié)：用雙面鏡照自己我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己變成了二個(gè)，那么接下來(lái)老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的魔術(shù)，看看這個(gè)魔術(shù)怎么變?！　。?）幼兒自主操作，記錄觀(guān)察的結(jié)果?！　　！　〖w活動(dòng)　　有趣的鏡子教案6設(shè)計(jì)思路：今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)”沙塵暴”這一天氣現(xiàn)象，及對(duì)人類(lèi)的危害?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　在有”沙塵暴”天氣的日子里，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察”沙塵暴”天氣的特征?！　∮懻摚骸鄙硥m暴”給人們帶來(lái)的危害?！　∽鲂?shí)驗(yàn)?！　《⒒顒?dòng)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)鏡子，知道鏡子的特征以及一般用途?！　「魃垙垺⑺芰掀?、油泥，每組一個(gè)小筐。老師要請(qǐng)你們來(lái)回答剛剛我提出的問(wèn)題了，你帶來(lái)的鏡子是什么樣子的？你是怎么和它玩的？　　預(yù)設(shè)：　　(1)我的鏡子是米老鼠的，鏡子的面很光滑，我玩了照鏡子的游戲。　　請(qǐng)孩子們自由探索，了解制作鏡子的材料和原理　?、僖鹩變号d趣，提出探索目的和要求　　——我們剛剛和鏡子玩了游戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家了，鏡子是用什么做的呢？（玻璃）　　——我們的小框里就有玻璃，小朋友們把它拿出來(lái)，試一試，能不能照出你們的小臉呢？　　——那玻璃還不能把我們的人照出來(lái)，怎么回事呢？（后面還有一層?xùn)|西）　　——那那層黑黑的東西到底是什么呢？我想請(qǐng)小朋友來(lái)試著把它找出來(lái)。　?。何覀冃∨笥讯甲屑?xì)的找過(guò)了，不過(guò)都不能像真的鏡子那樣清楚，那真的鏡子到底是用什么做的呢？是用銀做的，后面還刷了一層油漆，因?yàn)殂y時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)慢慢的壞掉，刷了油漆就能保護(hù)好銀，讓鏡子能用更長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在銀的價(jià)錢(qián)貴了，人們又想出了一種新的東西來(lái)代替銀，他的名字叫做鋁。熟練后可請(qǐng)小朋友代替或用場(chǎng)地上的任何實(shí)物代替，以增加趣味?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　1．操作各種鏡子，了解其特點(diǎn)?！　』顒?dòng)延伸：　　課下讓小朋友玩“萬(wàn)花筒”的游戲，進(jìn)一步了解鏡子的秘密。　　通過(guò)交流，讓幼兒了解鏡子的種類(lèi)和用途?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　幼兒人手一面小鏡子?！　煟航裉炖蠋煄Я藗€(gè)謎語(yǔ)給小朋友猜，謎面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你問(wèn)它是誰(shuí)，它說(shuō)你知道。　　誰(shuí)跟大家介紹下，你剛才是怎樣玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)了鏡子有什么本領(lǐng)？　?、倌闶窃鯓油娴溺R子？　　②發(fā)現(xiàn)了什么？　　小結(jié)：鏡子可