【正文】 常見(jiàn)事物的現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！　煟航裉煳?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，猜猜謎底是什么？明明亮亮,又平又光,誰(shuí)來(lái)看它,跟誰(shuí)一樣?！　。?）師：剛剛，我們用一面鏡子、用兩面鏡子來(lái)照自己，都能照出不同角度的自己，那我現(xiàn)在要變換一種鏡子來(lái)照照自己，又會(huì)有怎樣的秘密？教師出示雙面鏡，提問(wèn)這是什么樣的鏡子，豐富詞：雙面鏡　?。?）幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)?！　敉庥螒颉　』顒?dòng)名稱(chēng)：手影游戲　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，體驗(yàn)手影游戲的趣味。我借此機(jī)會(huì)組織了此活動(dòng)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)說(shuō)說(shuō)沙塵暴　　觀看沙塵暴的錄像，引出”沙塵暴”天氣提問(wèn)：　　1）這是什么樣的天氣？　　2）你是從哪兒聽(tīng)說(shuō)的”沙塵暴”天氣？　　二、基本活動(dòng)－－知道”沙塵暴”形成的原因及植物能阻擋沙塵　　提問(wèn)：”沙塵暴”天氣的特征：　　風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子，時(shí)間有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短。　　有趣的鏡子教案7一、設(shè)計(jì)意圖　　幼兒園活動(dòng)區(qū)有面大鏡子，最近幼兒總喜歡去照鏡子，有的幼兒還說(shuō)起自己家里的鏡子，為此，我組織幼兒把家里的鏡子帶到幼兒園，設(shè)計(jì)了“有趣的鏡子”，了解鏡子的特征及用途，激發(fā)幼兒探索事物的興趣?！　、劢涣饔懻撶R子的外形、特征　　——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們停下來(lái)，把你們的鏡子放在桌上?！　∥艺页鰜?lái)了，黑顏色的紙放在后面看的很清楚?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種平面鏡、哈哈鏡?！　∮腥さ溺R子教案9活動(dòng)目標(biāo)　　通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒了解鏡子的基本特征?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、猜謎導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)鏡子。）　　小結(jié)：在陽(yáng)光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光斑，還能讓光斑移動(dòng)到想讓它到的地方。我們把鏡面是平的，稱(chēng)為平面鏡；鏡面往外凸的，稱(chēng)為凸面鏡；鏡面往里凹的，稱(chēng)為凹面鏡?？赡苁且?yàn)殓R子是我們的生活用品，生活中很多時(shí)候都需要鏡子，每個(gè)人都照過(guò)鏡子，認(rèn)識(shí)鏡子?！　∮腥さ溺R子教案10活動(dòng)目標(biāo)：　　1．通過(guò)照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)?！　∪?、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)?！　∮腥さ溺R子教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體?！　∽層變鹤灾魍嬉煌妫f(shuō)一說(shuō)：　　你發(fā)現(xiàn)了什么？　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的’認(rèn)識(shí)?！　∮腥さ溺R子教案12活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物。玩具架。新入園的幼兒在開(kāi)展集體活動(dòng)的時(shí)候，需要特別吸引他們的注意力。　　大鏡子、各類(lèi)不同類(lèi)型的鏡子個(gè)一面?！　煟耗銈兛茨鞘鞘裁?？是誰(shuí)幫忙把陽(yáng)光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的“球”？　　請(qǐng)幼兒試一試?！　∮腥さ溺R子教案14活動(dòng)目標(biāo)　　1．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解“我是從哪里來(lái)的”。幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，就像聽(tīng)一個(gè)普通的故事一樣，而且比聽(tīng)普通故事更感興趣，更認(rèn)真。家園聯(lián)系欄也開(kāi)辟了“老問(wèn)題新回答”等欄目，增強(qiáng)了家園互動(dòng)作用?！　【瓦@樣，這個(gè)小天使過(guò)了十個(gè)月的幸福生活。　　從幼兒的問(wèn)題中可以看出，他們對(duì)男女的性別特點(diǎn)有了興趣。幼兒好奇，把自己畫(huà)在媽媽的肚子里，體驗(yàn)著一種甜蜜的感情，覺(jué)得自己就是媽媽的寶貝。它們?cè)谧訉m里安了家，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。幼兒完成主題繪畫(huà)《我從哪里來(lái)》。寶寶在子宮里是什么樣的？（用管子吸收營(yíng)養(yǎng)，還聽(tīng)音樂(lè)）爸爸媽媽在做什么？（每天說(shuō)“長(zhǎng)大一點(diǎn)，再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒”，給我講故事、放音樂(lè)）　　爸爸媽媽非常愛(ài)你，說(shuō)你是他們的小天使?！　』顒?dòng)反思：　　活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，初步探索、感知了鏡子的特征?！　煟耗銈兊淖雷由弦灿幸幻嫘＄R子，請(qǐng)你們看看小鏡子，你看到了誰(shuí)？你笑一笑，鏡子里的寶寶怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？哭和笑誰(shuí)漂亮？　　幼兒看一看，玩一玩。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。特別是早晨來(lái)園的時(shí)候都會(huì)哭著進(jìn)入幼兒園，早適應(yīng)幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會(huì)安慰他們，有的還會(huì)對(duì)他們說(shuō)，“你看看你，哭的眼睛都紅了，像個(gè)小白兔的眼睛一樣?！　煟鹤郎嫌惺裁矗靠梢愿墒裁从媚?？現(xiàn)在請(qǐng)你們看看小鏡子，你看到了誰(shuí)？你笑一笑，鏡子里的娃娃怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？笑和哭誰(shuí)漂亮？　　看看小鏡子里還可以看到什么東西。　　你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？　?。ü膭?lì)幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車(chē)的后視鏡等?！　〕浞煮w驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。　　4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)?！　《?、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)　　1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。教師在教學(xué)活動(dòng)中一定要激發(fā)幼兒這種自主學(xué)習(xí)的興趣，敢于讓幼兒發(fā)表意見(jiàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：現(xiàn)在我們一起玩照鏡子的游戲吧，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，你們鏡子要迅速模仿我照鏡人的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作?！　≌?qǐng)幼兒回答?！　≌?qǐng)幼兒回答：鏡子是用什么材料做的，摸上去感覺(jué)怎樣？　　教師小結(jié)：我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的，摸上去感覺(jué)涼涼的、滑滑的?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！　、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處　　處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。大多數(shù)人照到后，換一個(gè)地方，循環(huán)進(jìn)行。（鏡子后面有一層?xùn)|西）　　(4)我的鏡子是方的，摔碎了鏡子（如沒(méi)有小朋友摔碎鏡子，則提問(wèn)——誰(shuí)知道老師剛剛為什么要請(qǐng)你們?cè)谕骁R子的時(shí)候要小心呢？（會(huì)碎掉、壞掉）對(duì)，因?yàn)殓R子輕輕一摔、一碰就會(huì)碎掉，很易碎）　　：鏡子的外面造型不同，也有但是里面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見(jiàn)東西和人，它很易碎，會(huì)反光，后面有一層黑黑東西?！　∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備　　自己帶來(lái)的小鏡子人手一塊，光滑圓角玻璃人手一塊?！　?）再提問(wèn)：沙子是從哪兒來(lái)的？　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多植樹(shù)，保護(hù)綠色植被?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：植物能阻擋沙塵。　　，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互的合作，不推不擠?！　煟哼@個(gè)魔術(shù)師這樣子的：有一根蠟筆，放在雙面鏡的面前，變動(dòng)雙面鏡的角度，去找找鏡子里的蠟筆會(huì)變?cè)鯓拥哪g(shù)？　　出示筆錄表：這里有一份記錄表，第一欄畫(huà)得是鏡子擺放的大小角度，請(qǐng)小朋友把蠟筆放在鏡子前面，按照上面的角度擺放好鏡子，然后觀察鏡子里的變化，把你看到的畫(huà)在對(duì)應(yīng)的表格里面，你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個(gè)圓點(diǎn)表