【正文】 在玩鏡子的時(shí)候要小心呢？（會(huì)碎掉、壞掉）對(duì)，因?yàn)殓R子輕輕一摔、一碰就會(huì)碎掉，很易碎）　?。虹R子的外面造型不同，也有但是里面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見(jiàn)東西和人，它很易碎，會(huì)反光，后面有一層黑黑東西?！　、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處　　處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像?！　≌?qǐng)幼兒回答：鏡子是用什么材料做的，摸上去感覺(jué)怎樣？　　教師小結(jié)：我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的，摸上去感覺(jué)涼涼的、滑滑的。師：現(xiàn)在我們一起玩照鏡子的游戲吧，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，你們鏡子要迅速模仿我照鏡人的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作?！　《?、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)　　1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。　　充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?！　煟鹤郎嫌惺裁?？可以干什么用呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們看看小鏡子，你看到了誰(shuí)？你笑一笑，鏡子里的娃娃怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？笑和哭誰(shuí)漂亮？　　看看小鏡子里還可以看到什么東西?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　』顒?dòng)反思：　　活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒完成主題繪畫(huà)《我從哪里來(lái)》。幼兒好奇，把自己畫(huà)在媽媽的肚子里，體驗(yàn)著一種甜蜜的感情，覺(jué)得自己就是媽媽的寶貝?！　【瓦@樣，這個(gè)小天使過(guò)了十個(gè)月的幸福生活。幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，就像聽(tīng)一個(gè)普通的故事一樣，而且比聽(tīng)普通故事更感興趣，更認(rèn)真。　　師：你們看那是什么？是誰(shuí)幫忙把陽(yáng)光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的“球”？　　請(qǐng)幼兒試一試。新入園的幼兒在開(kāi)展集體活動(dòng)的時(shí)候，需要特別吸引他們的注意力?！　∮腥さ溺R子教案12活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物。　　有趣的鏡子教案11活動(dòng)目標(biāo)：　　初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。　　有趣的鏡子教案10活動(dòng)目標(biāo)：　　1．通過(guò)照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。我們把鏡面是平的，稱為平面鏡；鏡面往外凸的，稱為凸面鏡；鏡面往里凹的，稱為凹面鏡?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、猜謎導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)鏡子?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種平面鏡、哈哈鏡?！　、劢涣饔懻撶R子的外形、特征　　——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們停下來(lái)，把你們的鏡子放在桌上?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)說(shuō)說(shuō)沙塵暴　　觀看沙塵暴的錄像，引出”沙塵暴”天氣提問(wèn)：　　1）這是什么樣的天氣？　　2）你是從哪兒聽(tīng)說(shuō)的”沙塵暴”天氣？　　二、基本活動(dòng)－－知道”沙塵暴”形成的原因及植物能阻擋沙塵　　提問(wèn)：”沙塵暴”天氣的特征：　　風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子，時(shí)間有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短?！　敉庥螒颉　』顒?dòng)名稱：手影游戲　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，體驗(yàn)手影游戲的趣味?！　煟航裉煳?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，猜猜謎底是什么？明明亮亮,又平又光,誰(shuí)來(lái)看它,跟誰(shuí)一樣?！　≡谏钪杏脕?lái)照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開(kāi)車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。　　知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。　　鏡子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象，如果把三面鏡子合起來(lái)，鏡子里會(huì)有什么變化，教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬(wàn)花筒的興起?！　《㈦p面鏡的探究?！　∧軌?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助?！　∮闷婷畹溺R子給油畫(huà)棒變魔術(shù)?！　?、凸面鏡、凹面鏡(上面標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”)?！　。ㄧR子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。無(wú)數(shù)個(gè)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察。小朋友對(duì)鏡十的游戲感興趣，爭(zhēng)先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象?！　熜〗Y(jié)：把鏡子放在面前，調(diào)整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見(jiàn)后面的人和物。　　集體活動(dòng)　　有趣的鏡子教案6設(shè)計(jì)思路：今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣?！　∽鲂?shí)驗(yàn)?！　≌?qǐng)孩子們自由探索，了解制作鏡子的材料和原理　?、僖鹩變号d趣，提出探索目的和要求　　——我們剛剛和鏡子玩了游戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家了，鏡子是用什么做的呢？（玻璃）　　——我們的小框里就有玻璃，小朋友們把它拿出來(lái)，試一試，能不能照出你們的小臉呢？　　——那玻璃還不能把我們的人照出來(lái)，怎么回事呢？（后面還有一層?xùn)|西）　　——那那層黑黑的東西到底是什么呢？我想請(qǐng)小朋友來(lái)試著把它找出來(lái)。　　活動(dòng)延伸：　　課下讓小朋友玩“萬(wàn)花筒”的游戲，進(jìn)一步了解鏡子的秘密?！　≌l(shuí)跟大家介紹下，你剛才是怎樣玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)了鏡子有什么本領(lǐng)？　　①你是怎樣玩的鏡子？　　②發(fā)現(xiàn)了什么？　　小結(jié)：鏡子可以照出影子來(lái)，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見(jiàn)身體后面的小朋友?！　≌?qǐng)幼兒兩人一組自由結(jié)伴，玩游戲?！　?．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　照片：公告汽車　　鏡子人手一面?！　煟簞偛判∨笥讯荚阽R子里看到了自己，你們?cè)谛Φ臅r(shí)候真好看，我最喜歡看到你們的笑臉?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。幼兒在這個(gè)過(guò)程中都非常的感興趣?！　?．幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，教師逐一記錄。有的孩子表示“要溫柔地對(duì)待媽媽”！活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他，關(guān)注他的成長(zhǎng)……“長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再長(zhǎng)大點(diǎn)兒！”爸爸媽媽每天都這么說(shuō)。在講述故事的過(guò)程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開(kāi)始還有的一些顧慮。　　師：鏡子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運(yùn)用鏡子的反光將太陽(yáng)光照進(jìn)教室。通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，可以讓孩子通過(guò)玩鏡子發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中存在的奧秘；再有一點(diǎn)就是對(duì)著鏡子笑一笑，知道開(kāi)心起來(lái)是多么的漂亮，鼓勵(lì)幼兒能夠開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園?！　∥沂晴R子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？　　鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。　　2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。總之，科學(xué)探究活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)教師在活動(dòng)前的精心準(zhǔn)備，只要教師充分考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，怎樣引導(dǎo)幼兒，活動(dòng)就會(huì)成功一半。號(hào)鏡的鏡面是平的；號(hào)的鏡面是凸的；號(hào)鏡的鏡面是凹的。（上面標(biāo)有數(shù)字“1