【正文】 在玩鏡子的時候要小心呢？（會碎掉、壞掉）對，因為鏡子輕輕一摔、一碰就會碎掉，很易碎）　　：鏡子的外面造型不同，也有但是里面的鏡子都是一樣的，它的面上很光滑很冷，它能照見東西和人，它很易碎，會反光，后面有一層黑黑東西。　?、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處　　處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結果就形成了奇形怪狀的影像?！　≌堄變夯卮穑虹R子是用什么材料做的，摸上去感覺怎樣？　　教師小結：我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，摸上去感覺涼涼的、滑滑的。師：現在我們一起玩照鏡子的游戲吧，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，你們鏡子要迅速模仿我照鏡人的動作，擺出相應的鏡面動作?！　《⒌谝淮翁剿鞑僮?，了解鏡子中的圖像與真實圖像上下不變的特點　　1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對自己一面的操作紙上的花瓶相應位置上貼上五角星?！　〕浞煮w驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣?！　煟鹤郎嫌惺裁?？可以干什么用呢？現在請你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子里的娃娃怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？笑和哭誰漂亮？　　看看小鏡子里還可以看到什么東西?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！　』顒臃此迹骸　』顒娱_始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒完成主題繪畫《我從哪里來》。幼兒好奇，把自己畫在媽媽的肚子里，體驗著一種甜蜜的感情，覺得自己就是媽媽的寶貝?！　【瓦@樣，這個小天使過了十個月的幸福生活。幼兒聽得很認真，就像聽一個普通的故事一樣，而且比聽普通故事更感興趣，更認真?！　煟耗銈兛茨鞘鞘裁?？是誰幫忙把陽光照在墻上成一個圓圓的，可以到處跑的“球”？　　請幼兒試一試。新入園的幼兒在開展集體活動的時候，需要特別吸引他們的注意力?！　∮腥さ溺R子教案12活動目標：　　通過對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物?！　∮腥さ溺R子教案11活動目標：　　初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。　　有趣的鏡子教案10活動目標：　　1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現象及上下不變左右互換的成像特點。我們把鏡面是平的，稱為平面鏡；鏡面往外凸的，稱為凸面鏡；鏡面往里凹的，稱為凹面鏡。　　活動過程　　一、猜謎導入，認識鏡子?！　』顒訙蕚洌骸　「鞣N平面鏡、哈哈鏡。　?、劢涣饔懻撶R子的外形、特征　　——現在請小朋友們停下來，把你們的鏡子放在桌上?！　』顒舆^程：　　一、導入活動說說沙塵暴　　觀看沙塵暴的錄像，引出”沙塵暴”天氣提問：　　1）這是什么樣的天氣？　　2）你是從哪兒聽說的”沙塵暴”天氣？　　二、基本活動－－知道”沙塵暴”形成的原因及植物能阻擋沙塵　　提問：”沙塵暴”天氣的特征：　　風很猛，風中夾著很多的沙子，時間有時長，有時短?！　敉庥螒颉　』顒用Q：手影游戲　　活動目標：　　，體驗手影游戲的趣味。　　師：今天我?guī)砹艘粋€謎語，請小朋友仔細聽，猜猜謎底是什么？明明亮亮,又平又光,誰來看它,跟誰一樣。　　在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡?！　≈纼擅骁R子隨著旋轉角度的不同會反射出不同個數的像?！　＄R子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現象，如果把三面鏡子合起來，鏡子里會有什么變化，教師進一步激發(fā)幼兒探究、制作萬花筒的興起。　　二、雙面鏡的探究?！　∧軌驅⒔涷炦M行遷移運用，感受鏡子對我們生活的幫助。　　用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術?！　?、凸面鏡、凹面鏡(上面標有數字“1”“2”“3”)?！　。ㄧR子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。無數個，并請幼兒上來觀察。小朋友對鏡十的游戲感興趣，爭先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象?！　熜〗Y：把鏡子放在面前，調整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見后面的人和物。　　集體活動　　有趣的鏡子教案6設計思路：今年我們這里出現了沙塵天氣。　　做小實驗?！　≌埡⒆觽冏杂商剿?，了解制作鏡子的材料和原理　　①引起幼兒興趣，提出探索目的和要求　　——我們剛剛和鏡子玩了游戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現在老師要來考考大家了，鏡子是用什么做的呢？（玻璃）　　——我們的小框里就有玻璃，小朋友們把它拿出來，試一試，能不能照出你們的小臉呢？　　——那玻璃還不能把我們的人照出來，怎么回事呢？（后面還有一層東西）　　——那那層黑黑的東西到底是什么呢？我想請小朋友來試著把它找出來?！　』顒友由欤骸　≌n下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲，進一步了解鏡子的秘密?！　≌l跟大家介紹下，你剛才是怎樣玩鏡子的？你發(fā)現了鏡子有什么本領？　?、倌闶窃鯓油娴溺R子？　　②發(fā)現了什么？　　小結：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友?！　≌堄變簝扇艘唤M自由結伴，玩游戲?！　?．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進行操作?！　』顒訙蕚洌骸　≌掌汗嫫嚒　＄R子人手一面?！　煟簞偛判∨笥讯荚阽R子里看到了自己，你們在笑的時候真好看，我最喜歡看到你們的笑臉。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。幼兒在這個過程中都非常的感興趣?！　?．幼兒向大家介紹自己的畫，教師逐一記錄。有的孩子表示“要溫柔地對待媽媽”！活動激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。爸爸還經常呼喚他、撫摸他，關注他的成長……“長大點兒，再長大點兒！”爸爸媽媽每天都這么說。在講述故事的過程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開始還有的一些顧慮?！　煟虹R子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運用鏡子的反光將太陽光照進教室。通過這樣的一個活動，可以讓孩子通過玩鏡子發(fā)現鏡子的特點，發(fā)現其中存在的奧秘；再有一點就是對著鏡子笑一笑，知道開心起來是多么的漂亮，鼓勵幼兒能夠開開心心的上幼兒園。　　我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應該什么？　　鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂?！　?．兩個幼兒互相結伴，玩照鏡子游戲?？傊?，科學探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準備，只要教師充分考慮到各個環(huán)節(jié)進行，怎樣引導幼兒，活動就會成功一半。號鏡的鏡面是平的；號的鏡面是凸的；號鏡的鏡面是凹的。（上面標有數字“1