【正文】 　　3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。幼兒在活動中帶著問題和已有經(jīng)驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發(fā)現(xiàn)并自己得出結(jié)論，形成對事物的感性認識，這種學習方式對幼兒科學教育實踐有著重要的意義。你們知道這是什么鏡子嗎？（出示各種鏡子）　　五、照鏡子　　介紹規(guī)則。　?。ǖ谌螄L試）　　咦！同樣是三面鏡子，為什么你們照出來的樣子會不同呢？　　幼兒分組嘗試：請你們再去摸一摸、看一看、比一比，找一找原因，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。你們想不想拿鏡子照一照、玩一玩？　　師：但老師有個要求：拿到鏡子后，看一看，摸一摸鏡子是用什么材料做的？摸上去感覺怎么樣？你在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領？　　師：聽清老師的要求嗎？　　幼兒自由探索。　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡　　3．鏡子游戲：　?、佟安虏挛以诟墒裁?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動作，教師通過大鏡子觀察小朋友在做什么．并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友；　?、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照，鏡中會山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來試驗?！　。虹R子的作用很多，可以讓我們更好的清潔、我們的外表，可以聚光，可以做裝飾品，可以讓交通更便利等　　和陽光玩游戲（放入暫短游戲）　　游戲規(guī)則：請小朋友們站在有陽光的地方，老師在照不到陽光的地方，請孩子們利用手中的鏡子，第一時間將太陽光反射到老師的身上，最快的人為勝。（鏡面涼，鏡子能反光）　　(3)我的鏡子沒有外殼，后面是黑黑的。　　喜愛科學探索活動，能大膽的說己的發(fā)現(xiàn)。　　1）播放人為的砍伐樹木、破壞草原，致使土地沙化的錄像?！　』顒又攸c：”沙塵暴”形成的原因?！　』顒又笇В骸　?。　?。?）用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù)，教師講解示范實驗操作的步驟與方法?！　煟何艺埿∨笥延苗R子照一照自己，看看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒答：里面的人和我長得一模一樣，豐富詞：一模一樣）　　請你來說說，鏡子里面的你長得怎樣？（漂亮嗎、帥嗎？）請小朋友用完整話來表述?！　?、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關系?！　』顒友由欤骸　≌n下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲，進一步了解鏡子的秘密?！　≈攸c難點：　　知道常用鏡子的名稱、用途，了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特性?！　√釂枺阂幻骁R子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請兩個小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到?！苯處煶鍪剧R子，讓幼兒觀察其特征。②2號鏡子照到的人變得又矮又胖?！　?、磁帶?！　。ㄧR子的夾角越來越合攏，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多見右圖）　　四、油畫棒變一變。幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。　　1。有趣的鏡子教案　　有趣的鏡子教案1活動目標：　　在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇?！　』顒舆^程：　　一、面鏡子的游戲。用雙面鏡同時照物體，鏡子里會是什么樣的呢？　　2。（統(tǒng)一油畫棒的放置方法，可以排除干擾，幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫棒數(shù)量變化之間的關系）　　幼兒自主操作，并觀察記錄發(fā)現(xiàn)?！　?、比較分析能力及初步的嘗試精神?！　。耗阍诿棵骁R子里照到自己是怎樣的?(教師小結(jié)：①1號鏡子里照出的人和原來的一樣?！　】ㄍ▌游锛埰舾?，30面鏡子，水筆　　發(fā)現(xiàn)我自己：小朋友們，上課開始前先讓你們猜個謎語：“我看著你，你盯著我，沒我就沒你，沒你卻有我?！　√釂枺盒∨笥讯寄芸吹阶约旱哪?，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢？提供每個幼兒一面鏡子自己操作?！　∮腥さ溺R子教案4活動目標：　　感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點及用途?！　、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像，哈哈鏡處處凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像縮小，疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像?！　』顒幽繕耍骸　?，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇?！　。?）幼兒每人一面鏡子，兩人合作，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇?！　?。　　活動準備：手影視頻，投影儀，手電筒若干，創(chuàng)設較暗的環(huán)境?！　B透目標：知道植樹能控制風沙，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?！　∮懻摚簽槭裁磿霈F(xiàn)沙塵天氣？沙子是從哪兒來的？了解”沙塵暴”形成的原因?！　∧芡ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)制作鏡子的原理，知道鏡子的制作材料。（鏡子的外面造型不同，鏡面光滑，能照見東西和人）　　(2)我的鏡子是紅色的，鏡子的面上是冷的，我用鏡子和太陽公公玩了游戲?！　×私忡R子的作用　　——我們剛剛知道了這么多關于鏡子的知識，現(xiàn)在老師還要老考考你們，你們都在那些地方見過鏡子呢？它們有什么用？　　預設：家里，能照鏡子；商店里，試衣服；汽車上，反光鏡等?！　＄R子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c　　2．啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途：有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等?！　“l(fā)展幼兒的觀察力，比較分析能力及初步的嘗試精神。你們猜到是什么嗎？　　二、自由探索鏡子的奧秘　　師：對，是鏡子?！　L試后提問：你在每面鏡子里照到自己是怎樣的？　　教師總結(jié)：號鏡子里照出的人和原來一樣；號鏡子照到的人變得又矮又胖；號鏡子照到的人變得又高又大。　　師：工人叔叔用平面鏡、凹面鏡、凸面鏡制造出了各種各樣的鏡子。探索學習是幫助幼兒形成直接經(jīng)驗的有效方式?！　』顒訙蕚洌虹R子人手一面、操作材料人手一份　　活動過程：　　一、自由探索，了解鏡子的特征　　1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征　　要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）　　2．請幼兒說一說玩鏡子時發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。　　2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進行操作?！　〖ぐl(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣?！　＄R子里有什么？動一動鏡子，你還看見了什么？　　瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動作?！　』顒訙蕚洌骸　∶咳艘幻嫘＄R子?？吹降恼娑唷！　』顒幽繕耍骸　⊥ㄟ^對鏡子的操作活動，使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現(xiàn)象。　　集體照鏡子，看看鏡子里的自己和朋友?！　』顒友由臁由衿娴溺R子?！　』顒訙蕚渥跃幑适隆缎√焓沟墓适隆?、相關圖片。孩子們很高興地說，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了?！　⌒÷炎优龅搅诵【犹貏e高興，就決定生活在一起。于是，他經(jīng)歷了許多的磨難，終于來到了我們中間?！　?