【正文】 示?！　煟何艺?qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣讓自己不回頭，就能看見我身后的老師？（幼兒動(dòng)腦想辦法）?！　。惺茜R子對(duì)我們生活的幫助?！　≡u(píng)量：　　利用水和書本看看哪一個(gè)能看到自己？放大鏡和平面鏡哪個(gè)能放大？　　活動(dòng)結(jié)束：　　小朋友經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能說出鏡子在生活中的應(yīng)用?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種平面鏡、哈哈鏡。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片?！　√釂枺捍蠹襾碛^察下，鏡子時(shí)怎么樣的。③3號(hào)鏡子照到的人變得又高又大)　　四、幼兒第三次嘗試　?。和瑯邮侨骁R子，為什么小朋友照出來樣子會(huì)不同?　?。好幻⒈纫槐炔煌R面的鏡子?！　?內(nèi)有一件玩具熊)，人手一面小鏡子?！　」膭?lì)幼兒試著變化油畫棒的擺放位置，再次探究。（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）　　三、夾角成像小實(shí)驗(yàn)。怎樣讓我不回頭，就能看見我身后的東西？引出“鏡子”這一材料?！　⊥ㄟ^玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。教師制作的三面鏡?！　?。觀察鏡子中油畫棒的成像，并在旁邊的記錄欄中記錄?！　∮腥さ溺R子教案2　　常識(shí)活動(dòng)——“有趣的鏡子”　　，知道各類反射鏡的名稱、特點(diǎn)、用途?！　。涸囈辉嚹囊幻婺苷?，你的鏡子照到了什么?(教師小結(jié)：這樣的鏡子叫反射鏡)　　三、幼兒第二次嘗試　?。航淌依飦砹巳荤R子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子里有什么變化?　　、觀察、交談?！　∨囵B(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣?！　”澈蟮拿孛??！　』顒?dòng)延伸：　　今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”?！　?．鏡子游戲：　?、佟安虏挛以诟墒裁?”教師背向小朋友，讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作，教師通過大鏡子觀察小朋友在做什么．并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友；　?、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照，鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像，可舉左手、踢左腳來試驗(yàn)?！队腥さ溺R子》是本次半日活動(dòng)的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng),主要是通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雙面鏡子的夾角改變了，擺放在鏡子前物品的影像也會(huì)不同,從而使幼兒的探索活動(dòng)從無意轉(zhuǎn)向有意，激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣和欲望。（幼兒答：鏡子）對(duì)，就是我們生活中常見的鏡子（教師出示鏡子）?！　‰p面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來照一照，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）　　師：能告訴我你的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒回答）　　師小結(jié)：用雙面鏡照自己我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己變成了二個(gè)，那么接下來老師帶來了一個(gè)有趣的魔術(shù)，看看這個(gè)魔術(shù)怎么變?！　?。　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)”沙塵暴”這一天氣現(xiàn)象，及對(duì)人類的危害。　　討論：”沙塵暴”給人們帶來的危害?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)鏡子，知道鏡子的特征以及一般用途。老師要請(qǐng)你們來回答剛剛我提出的問題了，你帶來的鏡子是什么樣子的？你是怎么和它玩的？　　預(yù)設(shè)：　　(1)我的鏡子是米老鼠的，鏡子的面很光滑，我玩了照鏡子的游戲?！　。何覀冃∨笥讯甲屑?xì)的找過了，不過都不能像真的鏡子那樣清楚，那真的鏡子到底是用什么做的呢？是用銀做的，后面還刷了一層油漆，因?yàn)殂y時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)慢慢的壞掉，刷了油漆就能保護(hù)好銀，讓鏡子能用更長(zhǎng)的時(shí)間，現(xiàn)在銀的價(jià)錢貴了，人們又想出了一種新的東西來代替銀，他的名字叫做鋁?！　』顒?dòng)過程：　　1．操作各種鏡子，了解其特點(diǎn)。　　通過交流，讓幼兒了解鏡子的種類和用途?！　煟航裉炖蠋煄Я藗€(gè)謎語(yǔ)給小朋友猜，謎面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道?！　∪?、探索哈哈鏡（第二次嘗試）　　師：今天吳老師還帶來了幾位大鏡子朋友，你們到鏡子前照一照，看看自己在鏡子里有什么變化？　　幼兒分組嘗試、觀察、交談?！　∷?、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途　　師：你還在哪里見過鏡子，它有什么作用？　　幼兒講述。孩子們雖然認(rèn)識(shí)鏡子，喜歡照鏡子，但對(duì)鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學(xué)活動(dòng)了解很多科學(xué)知識(shí)?！　?．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程?！　?．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。　　通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征?！　∪?、”照鏡子”感知自己五官以及表情?！　“l(fā)展幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的好奇心。鋼琴。選擇他們所熟悉的材料鏡子開展活動(dòng)，更能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)的樂趣?！　』顒?dòng)過程：　　照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。　　提問：小朋友發(fā)現(xiàn)了，墻上的“球”形狀不一樣？這是什么原因呢？　　小結(jié)：因?yàn)殓R子的形狀不一樣，所以它反射的形狀也不一樣。　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽提問和回答。）　　2．教師出示圖片“懷孕的阿姨”，請(qǐng)幼兒觀察。）　　附小天使的故事　　媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子漸漸長(zhǎng)大了，這時(shí)爸爸覺得媽媽的這顆小卵子太孤單了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。這時(shí)，小天使覺得子宮大小了，決定離開這里，找一個(gè)更廣闊、更美麗的地方。于是，我們又延伸出了下一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。　　小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣來到這個(gè)世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛的那個(gè)小天使！　　活動(dòng)評(píng)析　　通過本次活動(dòng)，幼兒初步了解了“我是從哪里來的”，并用繪畫的形式充分表現(xiàn)了自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。于是，它們開始尋找一個(gè)家，找呀找呀，終于找到了一個(gè)溫暖的地方――子宮。　　3．教師請(qǐng)幼兒說一說自己是從哪里來的。　　活動(dòng)過程　　1．教師講述《小天使的故事》（附后），并提問――小朋友知道自己是從哪里來的？（是媽媽生出來的，是媽媽和爸爸的種子長(zhǎng)大的，是從子宮里來的）?！　⊥娌煌溺R子（哈哈鏡、凹凸鏡等），了解它們不同的功能?！　煟涸阽R子里面你看到了什么？　　看看小鏡子里的自己?！　〖ぐl(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。老師用小鏡子可以變戲法，你們要看嗎？（運(yùn)用鏡子的反光將太陽(yáng)光照進(jìn)教室）你們看那里是什么？是誰幫忙把陽(yáng)光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽(yáng)光反射活動(dòng)）　　有趣的鏡子教案13活動(dòng)理念：　　剛?cè)雸@不久的幼兒，情緒極其不穩(wěn)定。　　活動(dòng)組織：　　看看小鏡子里的自己。　　啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？　　四、了解鏡子在生活中的廣泛用途?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　　3．集體交流、操作?！　√釂枺耗惆l(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？