【正文】 ：　　知道常用鏡子的名稱、用途，了解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特性。小朋友對鏡十的游戲感興趣，爭先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象。（上面標(biāo)有數(shù)字“1”、“2”、“3”）　　放大鏡、凸透鏡、凹透鏡等。）　?、蹓ι系墓獍邥訂?？　　④你是怎樣讓它動的？（光斑隨鏡子的晃動而晃動。號鏡的鏡面是平的；號的鏡面是凸的；號鏡的鏡面是凹的?！　』顒臃此迹骸　『⒆觽儏⑴c活動的積極性很高?？傊?，科學(xué)探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準(zhǔn)備，只要教師充分考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，怎樣引導(dǎo)幼兒，活動就會成功一半?！　?．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。　　2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲?！　〗處煟呵?！這是什么？它是干什么用的？　?。ń處熣甄R子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）　　二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。　　我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？　　鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。　　師：小朋友真行，你們在鏡子里又看到窗戶。通過這樣的一個(gè)活動，可以讓孩子通過玩鏡子發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中存在的奧秘；再有一點(diǎn)就是對著鏡子笑一笑，知道開心起來是多么的漂亮，鼓勵(lì)幼兒能夠開開心心的上幼兒園?！　』顒訙?zhǔn)備：　　孩子在家自己準(zhǔn)備一個(gè)鏡子帶到幼兒園?！　煟虹R子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運(yùn)用鏡子的反光將太陽光照進(jìn)教室?！　∽詈蟮摹罢甄R子”游戲活動讓幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂。在講述故事的過程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開始還有的一些顧慮。　?。ㄎ覀儗⒂變旱淖髌废蚣议L展出，引起了強(qiáng)烈的反響，陸續(xù)有家長寫出了自己的感受。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他，關(guān)注他的成長……“長大點(diǎn)兒，再長大點(diǎn)兒！”爸爸媽媽每天都這么說。為什么我是女孩，不是男孩呢？為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來的小天使不一樣呢？”“為什么小天使們長得不一樣呢？”“我在媽媽肚子里的時(shí)候怎樣大、小便呢？”孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)，有的問題我回答了，有的問題我請孩子們回家去查書，或者去問爸爸媽媽，找到答案，再來告訴大家。有的孩子表示“要溫柔地對待媽媽”！活動激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。后來，它們漸漸地長大了，變成了一個(gè)有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使?！　?．幼兒向大家介紹自己的畫，教師逐一記錄。你應(yīng)該怎樣做？（更愛爸爸媽媽）（活動前，我們曾通過個(gè)別談話的形式了解幼兒對于“我是從哪里來的”認(rèn)識，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來的、媽媽不讓問。幼兒在這個(gè)過程中都非常的感興趣。　　看看小鏡子里還可以看到什么東西?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。”所以，我們在第一周開展教學(xué)活動的時(shí)候安排了這樣的一個(gè)活動?！　煟簞偛判∨笥讯荚阽R子里看到了自己，你們在笑的時(shí)候真好看，我最喜歡看到你們的笑臉。）　　五、游戲：照鏡子　　我的表情如，教師說：高興?！　』顒訙?zhǔn)備：　　照片：公告汽車　　鏡子人手一面?！　∷摹⒂螒颍盒⊥尥拚甄R子，鞏固知識?！　?．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。在本次活動的前期試教中，在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié)，我總怕幼兒說不到位，總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考，活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍?！　≌堄變簝扇艘唤M自由結(jié)伴，玩游戲。誰來把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！　≌l跟大家介紹下，你剛才是怎樣玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)了鏡子有什么本領(lǐng)？　?、倌闶窃鯓油娴溺R子？　　②發(fā)現(xiàn)了什么？　　小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。　　活動準(zhǔn)備　　幼兒人手一面小鏡子。　　活動延伸：　　課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲，進(jìn)一步了解鏡子的秘密。熟練后可請小朋友代替或用場地上的任何實(shí)物代替，以增加趣味?！　≌埡⒆觽冏杂商剿鳎私庵谱麋R子的材料和原理　　①引起幼兒興趣，提出探索目的和要求　　——我們剛剛和鏡子玩了游戲，知道了鏡子很多很多和別的東西不一樣的地方，現(xiàn)在老師要來考考大家了，鏡子是用什么做的呢？（玻璃）　　——我們的小框里就有玻璃，小朋友們把它拿出來，試一試，能不能照出你們的小臉呢？　　——那玻璃還不能把我們的人照出來，怎么回事呢？（后面還有一層?xùn)|西）　　——那那層黑黑的東西到底是什么呢？我想請小朋友來試著把它找出來?！　「魃垙?、塑料片、油泥，每組一個(gè)小筐?！　∽鲂?shí)驗(yàn)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　在有”沙塵暴”天氣的日子里，引導(dǎo)幼兒觀察”沙塵暴”天氣的特征?！　〖w活動　　有趣的鏡子教案6設(shè)計(jì)思路：今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣?！　。?）幼兒自主操作，記錄觀察的結(jié)果?！　熜〗Y(jié)：把鏡子放在面前，調(diào)整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見后面的人和物。　　活動準(zhǔn)備：　　人手一面單面鏡、雙面鏡；油畫棒、筆、記錄表。小朋友對鏡十的游戲感興趣，爭先恐后地到鏡子前做各種怪模樣或觀看自己變化的形象?！　』顒舆^程：　　1．操作各種鏡子，了解其特點(diǎn)。無數(shù)個(gè)，并請幼兒上來觀察。　　數(shù)一數(shù)。　?。ㄧR子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了?！　。耗銈儼l(fā)現(xiàn)這些鏡子什么地方不同?　　(教師小結(jié)：鏡面不同，反射鏡分為平面鏡、凸面鏡、凹面鏡)　　五、游戲、加深嘗試印象　　(幼兒聽音樂，按教師說“平面鏡”“凹面鏡”“凸面鏡”等名稱做動作，大膽鼓勵(lì)幼兒做出“凸”和“凹”的動作及形象)　　六、討論鏡子的用途?！　?、凸面鏡、凹面鏡(上面標(biāo)有數(shù)字“1”“2”“3”)。你能讓油畫棒有更多的變化嗎？　?。ㄍㄟ^油畫棒位置的調(diào)整，鏡子中油畫棒出現(xiàn)更為豐富的變化，例如，將油畫棒橫躺在鏡子夾角之間?！　∮闷婷畹溺R子給油畫棒變魔術(shù)?！　??！　∧軌?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對我們生活的幫助?！　??！　《㈦p面鏡的探究。將油畫棒放在鏡子夾角的中心?！　＄R子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象，如果把三面鏡子合起來，鏡子里會有什么變化，教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬花筒的興起。請鏡子娃娃來(將鏡子放在盒子上)，現(xiàn)在，你們看到了嗎?小朋友想不想自己也拿鏡子照一照呢?　　二、幼兒第一次嘗試　　?！　≈纼擅骁R子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會反射出不同個(gè)數(shù)的像。請幼兒上來按照圖片進(jìn)行講述。分組探究。　　在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。《綱要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對身邊